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Questão 1
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(Questão de concurso - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Pedagogo)
As avaliações dos resultados pedagógicos são de extrema importância, podendo ser externas ou internas. As externas, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), entre outras, são válidas, mas não podem ser usadas como o único meio de avaliação da performance de uma escola.
A análise dos resultados da avaliação da aprendizagem dos alunos e avaliação pedagógica dos professores serve principalmente para que se tenha uma visão ampla da educação no país. E consequentemente, para que seja possível saber o que fazer para melhorar as políticas públicas nesta área.
As escolas também precisam fazer uma avaliação interna. A junção de todos os resultados encontrados é que garantirá um bom aprendizado para os alunos e um avanço na qualidade do ensino de uma instituição.
A avaliação da aprendizagem dos alunos deve servir para fazer a avaliação da aprendizagem dos alunos como um todo, e em cada área de estudo.
Para tanto, é muito importante o uso de:
Escolha uma opção:
a.
avaliações periódicas e sem aviso prévio, para que os alunos possam se sentir sempre interligados com as ações da escola.
b.
planilhas para o lançamento das notas, de maneira que se possa fazer as comparações entre os alunos com mais facilidade.
c.
fichas de registro com as atividades e produções dos estudantes, que demonstrem de forma clara o avanço de cada um e em cada conteúdo.
d.
boletins que tenham espaço para as notas e, também, para os alunos fazerem a auto avaliação, e que a família também possa interagir nesse documento.
e.
provas e testes bimestrais com análise das performances dos alunos e os devidos encaminhamentos para a recuperação paralela.
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Para garantir que a aprendizagem aconteça, faz-se necessário que as avalições contemplem não apenas provas e testes, mas um registro completo, como um portfólio, contendo as diversas atividades e produções realizadas pelo estudante em um determinado período a fim de que possam ser analisados e comparados os níveis de aprendizado de cada área, onde estão os pontos vulneráveis e os pontos satisfatórios da aprendizagem.
A resposta correta é: fichas de registro com as atividades e produções dos estudantes, que demonstrem de forma clara o avanço de cada um e em cada conteúdo.
Questão 2
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(Questão de concurso - Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEE -PB Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEE -PB - Professor - História) 
 
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado em 2007 e reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações. A respeito do IDEB, assinale a alternativa INCORRETA.
Escolha uma opção:
a.
O IDEB é um importante condutor de políticas públicas em prol da qualidade da educação, servindo como ferramenta para acompanhamento das metas de qualidade do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) para a educação básica.
b.
O IDEB é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias de desempenho nas avaliações do INEP.
c.
O IDEB agrega ao enfoque pedagógico dos resultados das avaliações em larga escala do INEP a possibilidade de resultados sintéticos, facilmente assimiláveis e que permitem traçar metas de qualidade educacional para os sistemas.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
O cálculo do IDEB obedece a uma fórmula que leva em consideração as notas das provas de língua portuguesa, matemática e ciências.
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Sua resposta está correta.
Para o cálculo do IDEB são levadas em conta apenas as disciplinas de Língua Portuguesa e de Matemática, portanto a alternativa incorreta é: A.
A resposta correta é: O cálculo do IDEB obedece a uma fórmula que leva em consideração as notas das provas de língua portuguesa, matemática e ciências.
Questão 3
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(Questão de concurso - Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino)
Freitas (2007) aborda a avaliação em larga escala no país e salienta que, no período de 1988-2002, houve a criação, a institucionalização, o desenvolvimento e a consolidação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Com o estabelecimento de normas jurídico-legais e político-administrativas, ganhou forma objetiva, no Brasil, um modelo de Estado-regulador e Estado-avaliador. Além disso, o Estado atuou também como executor com os exames nacionais e a montagem de um sistema nacional de informação educacional, empenhando-se em instaurar
Escolha uma opção:
a.
práticas tecnológicas para “medida-avaliação-transformação”.
b.
práticas sistemáticas de “medida-avaliação-informação”.
c.
práticas avaliativas conteudistas.
d.
mecanismos eficazes de “avaliação-globalização”.
e.
modelos determinados pelo Banco Mundial.
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Sua resposta está correta.
A alternativa D é a correta, porque melhor descreve o propósito dos exames nacionais, de acordo com a definição do SAEB apresentada no site do governo que afirma que “o Saeb foi implantado e tem-se consolidado no campo das políticas públicas com o principal objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade da educação brasileira e para a universalização do acesso à escola, oferecendo subsídios concretos para a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas voltadas para a educação básica” . Fonte: BRASIL, Educação Básica. 2002. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/educacao-basica , Acesso em 27 abr. 2020.
A resposta correta é: práticas sistemáticas de “medida-avaliação-informação”.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
(Questão de concurso - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II – Ciências)
 
De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), desde 1990 vêm sendo criados e aplicados exames de âmbito federal, dos quais se destacam o Sistema de Avaliação Básica – Saeb (1994), o Exame Nacional de Ensino Médio – Enem (1998), o Exame de Certificação de Competências de Jovens e Adultos – Enceja (2002), a Prova Brasil (2005), a Provinha Brasil (2007), o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb. Para eles, os instrumentos de avaliação nacional visam a realizações de avaliações em larga escala, por meio de testes padronizados e questionários socioeconômicos, para
Escolha uma opção:
a.
diagnóstico da qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro.
b.
prestação de contas aos financiadores dos programas de melhoria do ensino.
c.
oferta à população, de comparação entre o desempenho de escolas públicas e privadas.
d.
comparação do nível de instrução da mão de obra brasileira com o de outros países.
e.
classificação das escolas do país, oferecendo a sua clientela uma referência para escolha.
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Sua resposta está correta.
A alternativa correta é a letra B, pois, na visão destes autores e também descrita no site do Ministério da Educação e Cultura (MEC), as avaliações realizadas em larga escala, por meio de testes padronizados e questionários socioeconômicos servem não apenas para classificar, comparar ou equiparar  o nível de ensino, mas, principalmente, para fornecer um diagnóstico como em um panorama geral de todo o sistema educacional brasileiro a fim de fornecer elementos para a elaboraçãode políticas públicas que visam o desenvolvimento desse mesmo sistema.
A resposta correta é: diagnóstico da qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro.
Questão 5
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(Questão de concurso - Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB -Prova: IDECAN - 2019 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais)
 
Em relação aos indicadores Educacionais, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Os indicadores são compostos por parâmetros quantitativos e qualitativos que auxiliam no acompanhamento de determinada atividade, apontando se os objetivos estão sendo atingidos ou se há necessidade de intervenção.
II. Indicadores qualitativos podem ser expressos em quantidades e percentuais. Resultantes de apurações, contabilizações e estatísticas, são apresentados em valores objetivos ou absolutos, referentes a fatos e empíricos da realidade social em uma pesquisa ou em um processo de avaliação.
III. Os indicadores educacionais atribuem valor estatístico à qualidade do ensino, atendo-se não somente ao desempenho dos alunos, mas também ao contexto econômico e social em que as escolas estão inseridas.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
b.
se somente a afirmativa II estiver correta.
c.
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
d.
se todas as afirmativas estiverem corretas.
e.
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
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Sua resposta está correta.
A alternativa D é a correta, pois somente as afirmativas I e III estão completamente corretas. A alternativa II está incorreta, porque a sua descrição se refere ao indicador quantitativo e não ao qualitativo como está indicado.
A resposta correta é: se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
(Questão de concurso  - Ano: 2019 - Banca: UFGD - Órgão: UFGD  - Prova: UFGD - 2019 - UFGD - Técnico em Assuntos Educacionais
Criado em 2004, pela Lei n° 10.861, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) integra vários instrumentos de avaliação ao analisar a educação superior a partir de três eixos — avaliação de instituições, de cursos e do desempenho dos alunos. O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações.
Disponível em: <http://inep.gov.br/sinaes>. Acesso em: 22 fev. 2019.
 
Sobre o SINAES, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.
O SINAES tem como seu elemento principal e norteador das ações das instituições o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), que por essa razão ganha mais destaque nas ações das instituições.
b.
O SINAES possui uma série de instrumentos complementares: autoavaliação, avaliação externa, ENADE, Avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de informação como o censo e o cadastro.
c.
Como Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, o SINAES está dividido em duas dimensões complementares que avaliam os cursos de graduação e de pós-graduação das instituições de educação superior.
d.
Embora tenha sido criado em 2014, com grandes expectativas, o SINAES se mostrou ineficiente e foi encerrado 10 anos depois de sua criação e até o momento não foi criado outro sistema de avaliação para substituí-lo.
e.
O SINAES foi criado com o objetivo de monitorar as Universidades, dando assim à sociedade a possibilidade de conhecer rankings de desempenho de cada uma delas.
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Sua resposta está correta.
A alternativa C é a única correta, pois, de acordo com a descrição desse indicador no próprio site do INEP, o SINAES foi criado em 2004 com uma série de instrumentos complementares que tem como objetivo principal melhorar o mérito e o valor das instituições, áreas, cursos e programas em pelo menos cinco dimensões: de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação, além de melhorar a qualidade da educação superior e orientar a expansão da oferta, além de promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia de cada organização.
A resposta correta é: O SINAES possui uma série de instrumentos complementares: autoavaliação, avaliação externa, ENADE, Avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de informação como o censo e o cadastro.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
(Questão de concurso - Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa) 
O Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM – tem como principal finalidade avaliar o desempenho escolar e acadêmico do aluno ao final do Ensino Médio. Partindo dessa informação e tendo como foco situações para as quais servem os resultados do ENEM, é correto afirmar que esse exame
 
I. favorece a criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do Ensino Médio.
II. é utilizado como mecanismo único, alternativo ou complementar para acesso à educação superior, em especial para as instituições federais.
III. viabiliza o desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educação brasileira.
IV. constitui parâmetros para o sistema de avaliação formal das instituições escolares integrantes da rede de ensino privada.
 
Estão corretas as complementações contidas em
Escolha uma opção:
a.
I, II e III apenas.
b.
II e IV apenas.
c.
I, III e IV apenas.
d.
I, II, III e IV.
e.
II, III e IV apenas.
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Sua resposta está correta.
A alternativa correta é a D, pois o ENEM é uma avaliação que produz informações para avaliação de todo o sistema educacional brasileiro e não apenas escolas da rede privada como descrito na alternativa IV.
A resposta correta é: I, II e III apenas.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
(Questão de concurso - Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal Prova: FCC - 2018 - Câmara Legislativa do Distrito Federal - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Desporto
 
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), criado em 2007, tem relevante significado no processo de análise do desempenho do sistema educacional brasileiro; o Plano Nacional de Educação definiu metas para o Ideb a cada biênio até 2021, conforme quadro a seguir:
 
Considere o gráfico e as afirmativas abaixo, que mostram os resultados do Ideb nacional por biênio, de 2005 a 2015.
 
I. Os anos iniciais do Ensino Fundamental do país têm média 5,5, mostrando sucessivos aumentos no índice superando a meta prevista
II. O Ensino Médio do país demonstra tendência positiva para o alcance das metas, porém com menor velocidade.
III. Os anos finais do Ensino Fundamental do país têm média muito próxima à meta apesar de não a ter alcançado em 2015.
IV. No Ensino Médio, última etapa da trajetória escolar obrigatória, o índice ficou estagnado de 2005 a 2009.
Está correto o que se afirma APENAS em:
Escolha uma opção:
a.
I e III.
b.
II, III.
c.
I, III e IV.
d.
I, II e III.
e.
III e IV.
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Sua resposta está correta.
A alternativa correta é a C, pois a leitura correta dos gráficos nos apresenta que o Ensino Médio não demonstra tendência positiva para o alcance das metas, uma vez que ficou estagnado com o mesmo índice do ano de 2011 a 2015.
A resposta correta é: I e III.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
(Questão de concurso - Ano: 2018 - Banca: CEPS-UFPA - Órgão: UNIFESSPA - Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais
A Política Nacional de Avaliação da Educação brasileira foi instituída em 1995 e é constituída pelos seguintes processos de avaliação de desempenho escolar:
I Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes – PISA.
II Avaliação Nacional da Alfabetização – ANA.
III Avaliação Nacional da Educação Básica – ANEB.
IV Avaliação Nacional do Rendimento no Ensino Escolar – ANRESC.V Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM.
Estão corretos
Escolha uma opção:
a.
II, III, IV e V, somente.
b.
III, IV e V, somente.
c.
I, II, III e IV, somente.
d.
I, II, IV e V, somente.
e.
I, III, IV e V, somente.
Feedback
Sua resposta está correta.
A alternativa correta é a B, pois a avaliação denominada PISA (Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes) foi criada apenas nos anos 2000, sendo incorporada à Política Nacional de Avaliação da Educação Brasileira depois de sua criação.
A resposta correta é: II, III, IV e V, somente.
Questão 10
Correto
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(Questão de concurso - Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais)
 
Diferentes são os objetivos e os níveis de avaliação no contexto escolar. Abaixo são apresentadas algumas das diferentes avaliações realizadas no contexto educacional brasileiro.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente o nome (coluna 1) e os principais objetivos (coluna 2) da avaliação.
Coluna 1 
1. ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio
2. ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos.
3. PISA - Programme for International Student Assessment
4. SAEB - Sistema de Avaliação da Educação Básica
5. INAF - Indicador de Alfabetismo Funcional.
 
Coluna 2 
I. É uma avaliação internacional que mede o nível educacional de jovens de 15 anos por meio de provas de Leitura, Matemática e Ciências.
II. Objetiva realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de alguns fatores que possam interferir no desempenho do estudante, fornecendo um indicativo sobre a qualidade do ensino ofertado.
III. Pode ser usada para pleitear certificação no nível de conclusão do ensino fundamental e ensino médio.
IV. A nota é usada para ingresso em universidades públicas e também para algumas universidades particulares.
V. Objetiva mensurar o nível de alfabetismo da população brasileira entre 15 e 64 anos, avaliando suas habilidades e práticas de leitura, de escrita e de matemática aplicadas ao cotidiano.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
1 – II ; 2 – I ; 3 – III ; 4 – IV ; 5 – V
b.
1 – III ; 2 – II ; 3 – IV ; 4 – V ; 5 - I
c.
1 – I ; 2 – III ; 3 – IV ; 4 – V ; 5 - II
d.
1 – IV ; 2 – III ; 3 – I ; 4 – II ; 5 – V
e.
1 – IV ; 2 – V; 3 – I ; 4 – II ; 5 -III
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Sua resposta está correta.
A alternativa B é que faz a associação correta de acordo com as indicações feitas no site do Ministério da Educação (MEC) e Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (INEP) Fonte: INEP. Disponível em inep.org.br e mec.gov.br. Acesso em: 30 abr. 2020.
A resposta correta é: 1 – IV ; 2 – III ; 3 – I ; 4 – II ; 5 – V
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