Metodologia e Prática do Ensino da História

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
CURSO: HISTÓRIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
DISCIPLINA: Metodologia e Prática do Ensino da História 
ATIVIDADE AVALIATIVA
Com base no capítulo 04 do livro: A potencialidade educativa dos museus para o ensino de História: 
a) Explique a relevância dos museus, dos centros de memória ou dos centros culturais para o ensino de História; (Valor 7,0). 
A relevância dos museus, dos centros de memória ou dos centros culturais para o ensino de História é de extrema significância, tanto no aspecto social, quanto na promoção do ensino e aprendizado.
Porém, antes de destacar tal importância, é preciso pontuar, que de acordo com o livro didático em estudo, ensinar História na atualidade tem disso um desafio, afinal, os professores estão se defrontando com alunos inquietos, que já apresentam um nível de informação sem sistematização.
Nesse sentido, o ensino da História precisa estabelecer relação entre o homem e a sociedade, porém, sob um olhar atrativo aos alunos, despertando neles a curiosidade, o instinto de questionar, manifestando interesse por desvendar o passado.
Sob a perspectiva dos pontos levantados, o museu, os centros de memória ou os centros culturais, assume um papel fundamental como recurso de ensino. Assim, muito mais do que papel escrito, o acervo de materiais desses locais são de extrema riqueza em termos de conteúdo.
É por meio dos museus e demais locais, que costumes, economia, técnicas, crenças e ritos e tantos outros aspectos são apresentados mediante a exposição de uma peça. Nesse sentido, muito além do conhecimento propriamente dito, a vivência de observar um objeto que transcende uma determinada história, é uma experiência que marca a vida do aluno.
 Portanto, os museus e centros apresentam um potencial educativo na qual nenhum livro didático conseguiria expressas. Afinal, levar o aluno a experimentar o conhecimento por meio de visitações e observações, é uma forma prática e atrativa de levar o conhecimento até os alunos.
b) Com o auxílio do tutor presencial, faça um levantamento de espaços como os citados na alternativa acima, em sua cidade ou em sua região. (Valor 3,0)
É importante destacar que o município de São João do Ivaí não apresenta nenhum tipo de museu, centros culturais, centro de memória ou outras organizações que possibilite a visitação e exploração de materiais relativamente voltado ao conhecimento da História, porém no município limítrofe nomeado como Fênix, encontra-se a Reserva Particular do Patrimônio Nacional – RPPN.
A RPPN – Fênix apresenta além de um encantador e fascinante patrimônio natural, um pequeno museu, onde é possível a visitação e observação de um rico acervo de materiais oriundos da própria reserva, onde em um passado distante, faziam-se ali habitantes povos indígenas de determinada linhagem. Nesse sentido, há uma amplitude de objetos que revelam fatos, vivencias e costumes dos povos indígenas na antiguidade.
REFERÊNCIA:
MORELLI, Ailton José; AMARO, Hudson Siqueira. (organizadores) Metodologia e prática de ensino de História. Coleção História e conhecimento, v. 26. Maringá: Eduem, 2013.