PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Disciplina: 163 - PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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QUESTÃO 1
As trocas entre aprendentes e ensinantes fortalecem relações, melhoram o processo de pesquisa e a busca
de soluções, assim realizando um movimento
b ) do individual para o coletivo.
QUESTÃO 2
Na formação do educador contemporâneo é importante
b ) a percepção da complexidade que envolve realidade e problemáticas educacionais, primordial para uma visão do conjunto.
QUESTÃO 3
O início de um trabalho de planejamento estratégico em Educação Ambiental compreende o diagnóstico ambiental, que pode ser definido como
a ) uma fase que permite apontar um conjunto de dados, informações e características de um determinado local.
QUESTÃO 4
O pensamento estratégico se apoia em três pilares:
c ) a estratégia, a tática e a operação.
 
QUESTÃO 5
O efeito estufa, isto é, o aumento da temperatura da Terra, é decorrente
d ) do aumento da taxa de dióxido de carbono na atmosfera.
 
QUESTÃO 6
Quanto à sua periculosidade, os resíduos sólidos podem ser classificados como Classe I, Classe II e Classe III. Os resíduos sólidos Classe I são considerados
d ) perigosos.
QUESTÃO 7
Qual a solução sugerida para o problema ambiental de degradação do solo?
d) Uso de técnicas de controle: manejo agrossilvopastoril e terraceamento.
QUESTÃO 8
Quais as premissas básicas que constituem o direito de todo ser humano incorporadas aos pressupostos da Educação Ambiental propostos no Programa Municípios Educadores Sustentáveis (MES)?
b ) Toda pessoa precisa de água, comida, moradia digna, alimentos, luz, energia, saúde, educação, lazer, trabalho, participação e liberdade.
QUESTÃO 9
Quais procedimentos e etapas devem ser percorridos na construção do projeto socioambiental?
d ) Mapeamento, diagnóstico participativo, intervenção, resultados esperados e avaliação/feedback.
QUESTÃO 10
A solução de problemas ecológico-ambientais perpassa por
b ) intervenção técnica e mudanças de comportamento dos indivíduos.
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