Prova Online PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Prova Online
Disciplina: 163 - PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
A aprendizagem transformadora por meio da ação ambientalista nos remete à revisão
a )
 de dogmas estabelecidos.
b )
 de programações curriculares para o ensino universitário.
 
c )
 dos princípios e valores que podem assegurar um futuro sustentável, como propõe a Carta da Terra.
d )
 de ações chamadas por governos.
QUESTÃO 2
O início de um trabalho de planejamento estratégico em Educação Ambiental compreende o diagnóstico ambiental, que pode ser definido como
a )
uma fase de formação pessoal iniciando um curso de especialização em Educação Ambiental.
b )
uma fase de implantação de políticas públicas.
c )
 uma fase de consulta baseada em documentos já produzidos sobre um determinado local.
 
d )
uma fase que permite apontar um conjunto de dados, informações e características de um determinado local.
QUESTÃO 3
A metodologia de análise de custo/benefício, para a elaboração de um EIA/Rima,
a )
utiliza reuniões com a participação de técnicos e cientistas especializados, nas quais podem ser analisados
questionários previamente respondidos por pessoas com interesse no problema.
 
b )
computa os custos e benefícios do projeto e seus impactos, calculando se os resultados são positivos,
neutros ou negativos.
c )
 utiliza especialistas que preparam listagens de fatores ambientais potencialmente afetáveis.
d )
utiliza uma cadeia de eventos causa-condição-efeito, permitindo, a partir de um impacto, retornar ao
conjunto de operações que contribuem para sua magnitude direta ou indiretamente.
QUESTÃO 4
Considerando a importância dada à esfera local no processo de diagnóstico ambiental, qual a inter-relação do contexto local com a participação social no diagnóstico ambiental?
a )
É na esfera local que devemos apresentar os dados sobre aquela população.
b )
 É na esfera local que os resultados do diagnóstico ambiental devem ser divulgados.
c )
Embora a esfera local tenha importância para o diagnóstico ambiental, muitas vezes uma comunidade local não tem habilidade para participar do processo de diagnóstico ambiental.
 
d )
É na esfera local que a população está mais próxima para participar, transformar e reivindicar resolução de aspectos apontados no diagnóstico ambiental.
QUESTÃO 5
Projeto, enquanto um documento no qual são registradas as decisões de propostas mais futuristas, dá sentido a que movimentos de mudança do ser humano?
 
a )
Movimento de projetar como um ?lançar para frente?, uma tendência natural e intencional do ser humano.
b )
Movimento de observar tendências.
c )
Movimento de registrar fatos e acontecimentos.
d )
 Movimento de aguardar diretrizes.
QUESTÃO 6
O processo de emancipação é complexo e relacionado diretamente à capacidade de participação de todos os
setores de base comunitária. Portanto, participação é
a )
 o controle exercido dentro de limites preestabelecidos.
 
b )
 a conquista que promove emancipação.
c )
 o poder exercido em grupos organizados.
d )
 a reivindicação de benefícios sociais.
QUESTÃO 7
A noção de pobreza política da nossa população, de acordo com Demo, nos coloca o desafio da avaliação
em três dimensões fundamentais:
a )
a fraca capacidade de reivindicação organizada e competente, o pouco entendimento das políticas públicas implantadas e as dificuldades ambientais.
 
b )
a dificuldade de autopromoção, a fraca capacidade de reivindicação organizada e competente e o predomínio da visão assistencialista.
c )
a fraca capacidade de reivindicação organizada e competente, o predomínio da visão assistencialista e o pouco entendimento das políticas públicas implantadas.
d )
a dificuldade de autopromoção, o pouco entendimento das políticas públicas implantadas e as dificuldades ambientais.
QUESTÃO 8
Qual a solução sugerida para o problema ambiental de degradação do solo?
a )
Controle da população e criação de áreas para desmatamento.
b )
Alterações tecnológicas e locacionais nos projetos, recomposição da vegetação, repovoamento de espécies, implantação de corredores de fauna.
 
c )
Uso de técnicas de controle: manejo agrossilvopastoril e terraceamento.
d )
Controle e discriminação de áreas para uso turístico.
QUESTÃO 9
A metodologia para avaliar ações em Educação Ambiental
a )
avalia mudanças de valores, atitudes, hábitos e crenças dos sujeitos envolvidos; assim como as estratégias educacionais do projeto do ponto de vista cognitivo e afetivo.
 
b )
realiza-se em equipe, pois assim haverá uma pluralidade de enfoques e maior garantia de rigor.
c )
prevê mudanças nos cenários atuais, independente das necessidades identificadas pelo diagnóstico.
d )
não pode ser feita pelos próprios participantes, deve contar com a colaboração externa, para dar maior veracidade às informações.
QUESTÃO 10
A Educação Ambiental acontece enquanto prática emancipatória, e como princípios específicos no planejamento de projetos em Educação Ambiental é relevante ressaltar o ser
 
a )
participativo, integrado, coordenado, sustentável e inclusivo.
b )
coordenado e inclusivo.
c )
 participativo, capacitado e inclusivo.
d )
participativo, atento, organizado, inclusivo e sustentável.