Planejamento Estratégico Governamental

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Planejamento Estratégico Governamental
Avaliação do Módulo I
01 - No início dos anos 1970 o que deu origem a três edições do Plano Nacional de Desenvolvimento.
Escolha uma:
a.
O incentivo da Organização das Nações Unidas.
b.
A Nova República.
c.
A implantação de um Sistema de Planejamento Federal.
d. O suporte financeiro dos Estados Unidos.
02 - O “Estado Necessário” deve ter como objetivo:
Escolha uma:
a.
Focar a utilização dos recursos governamentais para a geração de mais recursos e para o pagamento de possíveis dividas públicas.
b. Oferecer o menor número possível de serviços à população, deixando a iniciativa privada atender a maioria das demandas básicas da população.
c.
Satisfazer as demandas da maioria da população, principalmente a marginalizada.
d.
Otimizar ao máximo os recursos governamentais, para evitar novos impostos.
03 - Considerando o período da redemocratização (a partir de 1985), identifique a única sentença equivocada quando se trata no pensamento da esquerda e da direita.
Escolha uma:
a. A direita enxergava o estado como responsável por garantir a ordem capitalista.
b.
A esquerda entendia que o estado deveria ser fortalecido para combater a dominação imperialista.
c.
A direita considerava o estado superinterventor e deficitário.
d.
O crescimento do estado no período militar era combatido pela esquerda.
04 - Segundo o autor do material didático, o que é responsável pela crescente concentração de poder econômico no Brasil.
Escolha uma:
a. A ausência de um Planejamento Estratégico Governamental.
b. O período da ditadura militar – 1964-1985 
c. A falta de Administradores Públicos.
d. As forças políticas.
05 - O’Donnell (2004) propõe quatro dimensões que, aliadas à democracia, podem levar a transformação do “Estado Necessário” realmente condizente com a necessidade da sociedade brasileira. Marque a única alternativa que não faz parte destas dimensões:
Escolha uma:
a.
Efetividade do sistema legal.
b. Meritocracia.
c.
Eficácia da burocracia.
d.
Credibilidade.
 06 - Qual a única alternativa que não apresenta as demandas para a transição do “Estado Herdado” para o “Estado Necessário”.
Escolha uma:
a.
Formação de gestões com capacidade teórica e prática do processo de elaboração de políticas públicas para instrumentalizar mudanças sociais, econômicas e políticas.
b.
Capacitação do quadro de funcionários, principalmente gestores, públicos.
c.
Junção do pensamento de administração de empresas com administração pública, buscando adotar nos órgãos públicos sistemas que valorizem os gestores que utilizem de forma mais eficaz e racional os recursos disponíveis.
d. Os gestores têm que ter habilidades para utilizar de forma eficaz os recursos da sociedade, produzindo impactos positivos para a população.
 07 - Construir o “Estado Necessário”, além de difícil, representa uma tarefa que, para ser bem-sucedida, deveria contar a priori com algo que já deveria estar disponível, mas que é, ao mesmo tempo, seu objetivo criar. Isto é, __________________ necessárias para transformar o Estado Herdado.
Escolha uma:
a.
as capacidades e habilidades
b. 
a burocratização e meritocracia
c.
as formações curriculares
d.
a união das classes operárias
 08 - Sobre a Administração Pública no Brasil pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. Os cursos de Administração Pública são posteriores aos cursos de Administração de Empresas.
b. Os currículos dos cursos de Administração Pública são distintos e independentes dos currículos dos cursos de Administração de Empresas
c. A maioria dos professores das disciplinas de Administração Pública no Brasil tem sólida formação Filosófica e Sociológica.
d. O gestor público é um profissional valorizado e pode realizar a sua formação em diversas escolas pelo Brasil.
 09 - Sobre a visão pluralistas, a única afirmativa incorreta é:
Escolha uma:
a. entende o processo decisório como uma fonte de ajuste dos seus autores.
b. percebe o processo decisório como algo claro e concreto.
c. observa que os seus autores dependem do poder político que detém para influenciar as escolhas.
d. se diferencia da visão marxista por esta compreender o processo decisório como algo praticamente determinado pela estrutura econômica.
10 - A Ciência Política busca identificar ____________ contextuais que justificam o caráter das decisões tomadas. Seu foco é a política, o sistema e o processo político, e não ________ políticas. Aponte a alternativa que preenche corretamente os espaços em branco.
Escolha uma:
a. “as razões”; “o processo de elaboração de”.
b. “os problemas”; “as confusões”.
c. “as razões”; “as confusões”.
d.
“os problemas”; “o processo de elaboração de”.
11 - Qual o motivo da importância da análise das políticas públicas para se compreender as decisões tomadas pelos governos?
Escolha uma:
a. Na verdade não é importante analisar as políticas públicas para se compreender esse processo decisório.
b.
Porquê essas decisões independem do contexto econômio-social.
c.
São os cidadãos que toma essas decisões, por isso deve-se conhecer como eles interagem entre si.
d. Devido ao fato da agenda decisória ser definida pelas forças políticas.
12 - “Sua importância para formar os fundamentos em que se apoia a proposta do PEG está relacionada à capacidade de enfocar a interface entre a sociedade e o Estado e o eu próprio funcionamento de um modo mais revelador do que até então fazia a Ciência Política”. Sobre o que se refere essa afirmação?
Escolha uma:
a. Estado Necessário.
b. O Enfoque da Análise de Política
c. Sistema democrático.
d. Nenhuma das alternativas.
13 - Dos níveis abaixo, qual que não pode ser entendido como aquele que se dá as relações políticas?
Escolha uma:
a. Processo de decisão.
b. Imprensa.
c. Relações entre estado e sociedade.
d. Institucional – funcionamento da estrutura administrativa.
14 - Aanálise de uma política inicia-se com a identificação:
Escolha uma:
a. (a) das instituições públicas envolvidas e os seus atores de destaque; (b) das relações institucionais das instituições e seus atores; e (c) identificação das relações existentes entre os atores principais dessas instituições e de grupos externos (organizações públicas e privadas).
b.
(a) das instituições privadas envolvidas e os seus atores de destaque; (b) das relações institucionais das instituições e seus atores; e (c) identificação das relações existentes entre os atores principais dessas instituições e o poder executivo.
c.
(a) das instituições privadas envolvidas e os seus atores de destaque; (b) das relações econômicas das instituições e seus atores; e (c) identificação das relações existentes entre os atores principais dessas instituições e de grupos externos (organizações públicas e privadas).
d.
(a) das instituições públicas envolvidas e os seus atores de destaque; (b) das relações econômicas das instituições e seus atores; e (c) identificação das relações existentes entre os atores principais dessas instituições e o poder executivo.
15 - Sobre o Planejamento Estratégico Situacional, marque a única alternativa incorreta:
Escolha uma:
a.
Acredita que a ação humana não é previsível.
b.
É do tipo economicista.
c.
Nega a possibilidade de um único diagnóstico da realidade.
d. Entende que os governantes não tem o controle total dos recursos exigidos para os seus projetos.
16 - Planejar é:
Escolha uma:
a. Ação de traçar objetivos e propor ações para alcançar essas metas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Analisar o processo de globalização, e outras novas mudanças que ocorrerem, para compreender o ambiente.
d. Colocar ações em prática, garantindo que as mesmas ocorreram dentro do cronograma estabelecido.
17 - Considerando-se os níveis hierárquicos do planejamento, marque a única alternativa incorreta.
Escolha uma:
a.
Na base da pirâmide tem-se o nível operacional, que é responsável por executar as ações planejadas.
b.
No centro da pirâmide tem-se o nível tático, responsável por decidir as ações que serão realizadas para se alcançar os objetivos estratégicos.
c.
O nível estratégico, que é responsável pordeterminar os objetivos estratégicos, está no topo da pirâmide.
d. 
Os três níveis são totalmente independentes e não necessitam de interação.
18 - Marque a alternativa que apresente corretamente os elementos do ciclo de políticas públicas.
Escolha uma:
a. Planejamento; Agenda; Pesquisa; Implementação; e Avaliação.
b. Planejamento; Decisão; Organização; e Controle.
c.
Problema; Solução; Pesquisa; Controle.
d.
Problema; Agenda; Formulação; Implementação; e Avaliação.
19 - Sobre o Plano Plurianual (PPA), pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a.
Todas as alternativas estão corretas.
b.
Dentre os instrumentos do planejamento organizacional, é responsável por expor a visão de futuro e os macrodesafios da instituição pública.
c.
É uma Lei que objetiva planejar as ações do governo.
d.
O PPA tem vigência de quatro anos, conforme o mandato do governante.
20 - No Brasil, quando o planejamento governamental ganhou maior destaque?
Escolha uma:
a.
A partir da Constituição Federal Brasileira (1988), que eu ao Poder Executivo prerrogativa de planejar.
b.
Nenhuma das alternativas.
c.
No início do regime militar (1964), quando foi exigido dos militares que ocupassem cargos no executivo fizessem planejamentos conforme a necessidade da sociedade.
d.
Durante o Estado Novo (1937), regime político implementado por Getúlio Vargas, que estabeleceu como norma o planejamento governamental.
 Planejamento Estratégico Governamental
MÓDULO II
01 - Na Unidade 3: “Metodologia de Diagnóstico de Situações” – MDS, a metodologia de Planejamento Governamental é comparada com: 
Escolha uma:
a. um farol
b. uma bússola
c. um barco velejando
d. uma âncora
02 - Analise as afirmações abaixo:
i) a MDS busca analisar questões que emergem do ambiente cultural e tecnológico em que estamos inseridos.
ii) a MDS busca construir um mapa cognitivo de uma determinada situação-problema.
iii) a MDS trabalha com situações-problema que derivam do ambiente socioeconômico e político em que estamos inseridos.
iv) a MDS não tem nenhuma relação com a metodologia do estudo de caso.
São corretas as alternativas:
Escolha uma:
a. iii; iv.
b. i; ii.
c. i; iv.
d. ii; iii.
03 - A MDS é explicada por meio de um exemplo: a derrota do time do Palmeiras. O presidente do Palmeiras reúne os jogadores para tentar identificar por que o time foi derrotado e buscar soluções. Os seguintes passos foram seguidos neste diagnóstico: 
Escolha uma:
a. Levantamento das consequências da derrota (estudo de caso); Ordenado das principais consequências encontradas; Elaboração do fluxograma explicativo do estudo de caso.
b. Levantamento de todos os possíveis motivos para a derrota; Elaboração do fluxograma da derrota; Ordenamento dos principais motivos elencados.
c. Levantamento da causa da derrota (situação-problema); Ordenamento dos principais problemas identificados; Elaboração do mapa cognitivo ou fluxograma explicativo para a situação-problema.
d.
Diagnóstico da origem da derrota (situação-solução); Ordenamento das principais dificuldades identificadas; Elaboração do mapa cognitivo para a situação-solução.
04 -Sobre o conceito de Ator Social, assinale a alternativa falsa:
Escolha uma:
a. Todo ator social é capaz de fazer pressão para alcançar objetivos, gerando e mudando estratégias
b. Além de ter um projeto político bem estruturado, o ator social é capaz de reunir forças e poder para viabilizar o seu projeto.
c. Ator social é um indivíduo, grupo ou organização que está envolvido em algum “jogo social”, que possui um projeto político e controla algum recurso relevante.
d .Ator social é um indivíduo, grupo ou companhia que comunga de interesses dentro da sociedade, mesmo sem possuir um projeto político.
05 - Sobre Jogo Social, assinale a alternativa falsa. 
Escolha uma:
a. O agir social é um jogo que pode ser de natureza cooperativa ou conflitiva.
b. Como ocorre nos jogos esportivos, por exemplo, no jogo social ou no jogo político, as regras do jogo podem alterar-se em função de jogadas e de passos dos jogadores.
c.Em um jogo social, diferentes jogadores têm pontos de vista que podem ser comuns ou divergentes e controlam recursos que estão distribuídos entre os jogadores.
d.Um conjunto de jogos sociais conforma um contexto que pode ser entendido como um sistema social.
06 -Os momentos da gestão estratégica são:
Escolha uma:
a. Levantamento, Elaboração, Estratégia e Operação.
b. Diagnóstico, Formulação, Estratégia e Implementação.
c. Diagnóstico, Formulação, Estratégia e Operação.
d. Levantamento, Elaboração, Tática e Execução.
07-No que se refere aos momentos da gestão estratégica, o momento da “Estratégia” consiste em:
Escolha uma:
a. esclarecer a realidade sobre a qual se quer agir e alterar.
b. demonstrar a situação futura almejada ou o plano.
c. investigar a viabilidade do projeto formulado e conceber a forma de implementá-lo.
d. atuar sobre a realidade; fazer, implementar monitorar, avaliar.
08 - A Governabilidade pode ser explicada por meio do Triângulo de Governo. Governar é controlar de forma adequada três variáveis. Quais são elas?
Escolha uma:
a. Plano de governo; Networking; Capacidade de governo.
b. Projeto de governo; Apoio político; Capacidade de governo.
c. Projeto de governo; Estratégia política, Capacidade política.
d. Plano de Governo; Rede de relações políticas; Execução de governo
09 - A Governabilidade depende das situações específicas proporcionadas pela ação sob análise. Há dois principais fatores que afetam a Governabilidade: 
Escolha uma:
a. tempo e oportunidade política.
b. recursos financeiros e oportunidade política.
c. tempo e ação do governo.
d. recursos financeiros e tempo.
10 - No item “A Situação-Problema como Objeto do Planejamento Estratégico Governamental”, aparece a classificação dos problemas. Os problemas podem ser classificados quanto:
Escolha uma:
a. à intensidade; à governabilidade; ao âmbito; ao tipo.
b. à potencialidade; à intensidade; ao local; à formatação.
c. ao tempo; à governabilidade; à abrangência; à estruturação.
d. à atualidade; ao controle; ao âmbito; à estruturação.
11 -O que são os “Nós Críticos” do fluxograma de um problema? Assinale a alternativa verdadeira.
Escolha uma:
a. Representam os nós que esclarecem o encadeamento das consequências da situação-problema, sobre as quais os atores podem atuar com eficiência.
b. Representam os “nós explicativos” que mostram o encadeamento de causas da situação-problema, sobre os quais os atores podem atuar com eficácia.
c. Consistem nos nós que apontam o fluxo contínuo de causas e consequências da situação-problema, sobre as quais os atores podem atuar.
d. Consistem nos “nós explicativos” que revelam o encadeamento dos motivos do mapa cognitivo, sobre os quais os atores podem agir com eficácia.
12 - Os “Nós Críticos” de um problema possuem certas condições que devem ser cumpridas. São elas, EXCETO:
Escolha uma:
a. ser nós explicativos que, se resolvidos, terão alto impacto sobre o problema declarado.
b. ser centros oportunos de governabilidade.
c. ser centros práticos de ação.
d.ser centros oportunos de ação política.
13 - Assinale a alternativa verdadeira (V) sobre Governabilidade:
Escolha uma:
a. A Governabilidade é diretamente proporcional ao Apoio Político e inversamente proporcional à Capacidade de Governo.
b. A Governabilidade é diretamente proporcional à Capacidade de Governo e ao Apoio Político e inversamente proporcional à ambição de mudança do Projeto Político do governante.
c. A Governabilidade é inversamente proporcional à ambição de conservação do Projeto Político do governante e diretamente proporcional à Capacidade do Governo.
d. A Governabilidade é diretamente proporcional à ambição de mudança do Projeto Político do governante e inversamente proporcional ao Apoio Político.
14 -Sobre o fluxograma, assinale a alternativa Falsa (F).
Escolha uma:
a.
Em um fluxograma, cada caixinha representa uma variável do modelo que mostra um aspecto importante da realidade ou sistema analisado (problema).
b. Em um fluxograma, cada setinha representa uma relação de causalidadeque se supõe existir na realidade.
c. Ele deve ser autoexplicativo, se for preciso explicar é porque não está bem desenhado.
d. No fluxograma, o que deve ser entendido “são as árvores e não o bosque”, ou seja, as partes separadas e não o todo.
15 -Dada uma mesma realidade pode existir margem para diversas explicações possíveis. Assinale a alternativa falsa.
Escolha uma:
a. Quanto maior for a minha capacidade de compreender a explicação do outro, maior será a minha probabilidade de fracasso em minhas jogadas políticas.
b. Para esclarecer uma situação que me afeta, preciso entender a explicação do outro, isto é, ter empatia.
c. O diagnóstico de situações-problema implica em alta carga de subjetividade.
d. Para explicarmos uma dada realidade necessitamos distinguir suas diferentes explicações.
16 - O diagnóstico da situação supõe os seguintes itens, EXCETO:
Escolha uma:
a. Identificar as causas principais que possivelmente podem sofrer intervenção.
b. Posicionar, no espaço e no tempo, os problemas.
c. Apontar o que deve ser feito para corrigir o problema.
d. Analisar a existência de complementaridades ou contradições entre os problemas declarados;
17 -O que originou a decisão da criação de um manual para resolução de problemas no caso das Bibliotecas de Instituições de Ensino Superior?
Escolha uma:
a. O fato de apenas 1 pessoa ter conhecimento sobre MDS.
b. Para que eles pudessem ensinar esse procedimento para outros setores da IES.
c. O manual anterior estava defasado.
d. O diretor das bibliotecas exigiu esse procedimento para padronizar as formas de diagnosticar os problemas.
18 -Todos os problemas listados abaixo foram identificados nas unidades de saúde estudadas no material complementar 1, EXCETO:
Escolha uma:
a. Não há detecção de risco e priorização de atendimento a nível ambulatorial.
b. Pequeno número de médicos disponíveis para trabalhar nas unidades de saúde.
c. Os profissionais não contam com processo de educação permanente.
d. Os materiais permanentes não atendem as necessidades dos serviços.
19 - Quais foram os procedimentos adotados para a identificação dos problemas nas bibliotecas considerando a ordem de realização?
Escolha uma:
a. (1) Identificar  do problema; (2) Fluxograma Explicativo; (3) Lista das possíveis causas do problema; (4) Identificar os nós críticos; (5) Plano de ação; (6) Identificar possíveis melhorias no plano de ação.
b. Nenhuma das anteriores.
c. (1) Identificação  do problema; (2) Lista das possíveis causas do problema; (3) Fluxograma Explicativo; (4) Identificar os nós críticos; (5) Plano de ação; (6) Identificar possíveis melhorias no plano de ação.
d.(1) Identificar  do problema; (2) Fluxograma Explicativo; (3) Lista das possíveis causas do problema; (4) Plano de ação; (5) Identificar possíveis melhorias no plano de ação.
20 - Qual das opções abaixo não representa as linhas de produção de teorias e métodos de planejamento estratégico em saúde?
Escolha uma:
a. Planejamento como mais um recurso alternativo para racionalizar e adequar estruturas e equipamentos.
b. Resgaste da potencialidade comunicativa do Planejamento Estratégico.
c. Planejamento como um meio de intervenção em ambientes complexos.
d. Planejamento participativo, transformando o paciente em decisor das ações a serem implementadas.
Planejamento Estratégico Governamental
MÓDULO III
01 - Um bom jogo depende de algumas capacidades (habilidades e conhecimentos), para a resolução de problemas em ambiente público, EXCETO:
Escolha uma:
a. agir no momento oportuno e eficazmente.
b. elaborar propostas de ação para solucionar problemas sob condições de certeza.
c. elaborar estratégias que considerem outros atores e eventuais mudanças de contexto.
d. esclarecer a situação-problema que afeta uma instituição;
02 - Segundo o texto da apostila, o ato de “planejar” implica em, EXCETO:
Escolha uma:
a. disponibilizar os recursos necessários.
b. dar acesso ao poder político e conhecimento necessário.
c. identificar os fins que se pretende alcançar.
d. identificar os meios necessários para a ação.
03 - Segundo o texto da apostila, as OPERAÇÕES podem ser entendidas como, EXCETO:
Escolha uma:
a. são também atos linguísticos enunciados no espaço das declarações de compromissos visando a mudança da realidade.
b. os grandes passos ou o conjunto de condições necessário para a viabilização do plano.
c. elas são formuladas como a solução de cada nó crítico verificado no fluxograma do problema.
d.um conjunto de ações necessário para a formulação tática da estratégia da situação-problema.
04 - O que são Recursos?
i) Tudo que um ator pode utilizar para viabilizar a consecução dos seus objetivos.
ii) A implementação de um plano implica na gestão de vários recursos escassos.
iii) Para o processo de planejamento, é preciso trabalhar com um conceito muito restrito de recurso.
iv) No Quadro 3, “Recursos para viabilização de ações planejadas”, os recursos tecnológicos recebem destaque.
Estão corretas as alternativas:
Escolha uma:
a. iii; iv.
b. ) i; iii.
c. i; ii.
d. ii; iii.
05 - Dentro do tema “Matriz Operacional”, quais afirmações estão corretas sobre o conceito de PRODUTOS? 
i)  Os produtos são os impactos sobre as manifestações do problema que está sendo analisado.
ii) Os produtos são parâmetros tangíveis – quantidade, tempo, qualidade e lugar – que ajudam na execução das atividades planejadas.
iii) Caso os produtos estejam sendo obtidos, mas os problemas identificados persistirem, significa que os resultados esperados não estão acontecendo.
iv) Os produtos representam a materialização da mudança na realidade observada. 
Escolha uma:
a. i; iv.
b. i; ii.
c. ii; iii.
d. iii; iv.
06 - No que tange aos Recursos para Viabilização de Ações Planejadas, e segundo o Quadro 3, assinale a alternativa FALSA:
Escolha uma:
a. Os recursos políticos servem para gerenciar conflitos de interesse.
b. Os recursos financeiros são usados para agenciar pessoas e organizações.
c. Os recursos organizacionais são usados para administrar processos de trabalho.
d. Os recursos cognitivos são utilizados para formar opinião.
07 - No que se refere à Formulação de um Plano de Ação (etapas se cumprir), analise as afirmações abaixo e verifique qual delas é FALSA:
Escolha uma:
a. Definir os responsáveis, sua rede de ajuda e parceiros; Planejar os recursos necessários, produtos e resultados esperados.
b. Identificar o ator que executa; Diagnosticar o caso de análise; Definir primeiro a estratégia e depois os objetivos do plano.
c. Identificar o ator que planeja; Descrever a situação-problema; Ter em mente os objetivos bem definidos.
d. Identificar os interessados e beneficiários; Cuidar do aspecto comunicacional do plano; Definir as principais ações a realizar.
08 - A Formulação de um Plano de Ação é extensa e, além da etapa de planejamento, também envolve a programação de como as atividades serão acompanhadas pelo gestor. Sobre isso, e ainda dentro das “etapas a se cumprir”, assinale a alternativa FALSA:
Escolha uma:
a. Definição do prazo de maturação dos resultados; Definição de indicadores para verificar o andamento dos trabalhos, produtos, recursos, cenário e resultados.
b. Transparência ao agir em relação a parceiros e oponentes; Clareza ao agir em relação a alterações no cenário.
c. Definição de procedimentos para acompanhamento das ações e prestação de contas; Planejamento dos procedimentos para avaliação e revisão do plano.
d. Formulação de uma estratégia de ação em relação a concorrentes e parceiros; menor foco nas atividades de acompanhamento.
09 - Respectivamente, quais os objetivos da Metodologia de Diagnóstico da Situação (MDS) e da Metodologia de Planejamento de Situações (MPS)
Escolha uma:
a. (i) Formular propostas de ação para resolver o problema e estabelecer métricas de controle para o plano; e (ii) criar a situação-problema que afeta uma instituição.
b. (i) Criar a situação-problema que afeta uma instituição; e (ii) formular propostas de ação para resolver o problema e estabelecer métricas de controle para o plano.
c. (i)Explicar a situação-problema que afeta uma instituição; e (ii) formular propostas de ação para resolver problemas, conceber estratégias que consideram os autores e situações e recalcular e complementar o plano de ação.
d. (ii) Formular propostas de ação para resolver problemas, conceber estratégias que consideram os autores e situações e recalcular e complementar o plano de ação; e (ii) explicar a situação-problema que afeta uma instituição.
10 - Sobre a Gestão do Plano, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. O Plano somente está completo depois das ações serem implementadas.
b. Nenhuma das anteriores
c. A partir do momento que o plano de ação é finalizado o objetivo do planejamento estratégico está finalizado
d. Deve ser bem estudado e elaborado, pois não se pode realizar alterações.
11 - Faz parte das características principais do Planejamento Estratégico Situacional, EXCETO:
Escolha uma:
a.Elaboração de planos-proposta.
b. Tem como base a opinião das lideranças da instituição.
c. Subjetivismo.
d. Assume que o futuro é incerto.
12 - Marque a alternativa que não corresponde aos tipos de cenário do PES:
Escolha uma:
a. Teto – apresenta as melhores condições sobre o futuro.
b. Piso – apresenta as piores condições sobre o futuro.
c. Realista – é idêntica às condições sobre o futuro.
d. Centro – apresenta as condições mais prováveis para o futuro.
13 - Sobre o impacto da aplicação do PES na UFSCar, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. Faltaram os chamados momentos anuais, que seriam ocasiões em que toda a equipe se reuniria para avaliar o andamento do plano e rever as ações previstas.
b. Melhorou os resultados de todas as pró-reitorias da UFSCar.
c. Apresentou um forte impacto positivo sobre o trabalho da gestão.
d. Foi utilizado como um teste pela IES, sendo a implementação cancelada.
14 - Sobre o plano de ação, e considerando os conceitos apresentados na Apostila, analise qual alternativa é FALSA:
Escolha uma:
a. Pode-se afirmar que o plano é um conjunto de condições que estão todas sob controle do ator que planeja.
b. Um plano de ação formulado mediante simples cálculo determinista tende a fracassar.
c. Um plano de ação envolve atuar sob condições de incerteza.
d. Fatos imprevisíveis e surpresas sempre podem ocorrer e gerar alto impacto sobre o plano.
15 - Segundo a Apostila, planejar sob condições de incerteza significa, EXCETO:
Escolha uma:
a. Trabalhar com diferentes cenários, com visões alternativas sobre o futuro.
b. Não ter como fixo o cálculo sobre o futuro; refazê-lo em base constante.
c. Dispor de um sistema de manejo de alternativas.
d. Buscar o aprendizado com o passado recente.
16 - São deficiências do sistema de informação do PEG, EXCETO:
Escolha uma:
a. Um sistema de informação imparcial.
b. Um sistema de informação casuístico.
c. Um sistema de informação sobrecarregado de dados primários irrelevantes.
d. Um sistema de informação atrasado tecnologicamente.
17 - Sobre o Sistema de Gestão Operacional, assinale a alternativa verdadeira:
Escolha uma:
a. Neste sistema, a ação não é sujeita a diretrizes.
b. Neste sistema, os funcionários devem seguir estritamente as normas, sem muito espaço para a iniciativa individual.
c. Neste sistema é viabilizada a ação diária em um processo formado por rotina e criatividade.
d. Neste sistema, a ação segue parâmetros mais conservadores, sem muito espaço para a inovação.
18 - No que tange ao Sistema de Cobrança e Prestação de Contas, e SEGUNDO A APOSTILA base, assinale a alternativa verdadeira:
Escolha uma:
a. Neste sistema, se torna efetiva a responsabilidade de cada membro da unidade organizacional, sobre as missões assumidas como compromissos.
b. Neste sistema, o gestor deve cobrar resultados intensamente dos seus funcionários, a cada mês decorrido.
c. Neste sistema, a ação não é sujeita a diretrizes.
d. Neste sistema, o gestor deve prestar contas de suas ações para todos os atores sociais.
19 - No que se refere ao Sistema de Constituição da Agenda, e SEGUNDO a Apostila base, assinale a alternativa FALSA: 
Escolha uma:
a.
Neste sistema, se constitui o Menu de decisões.
b. Neste sistema, se define questões como o uso do tempo e o foco dos gestores.
c. Neste sistema, não há espaço para criatividade e inovação
d. Neste sistema, o fluxo de informações define o equilíbrio entre a improvisação e o planejamento.
20 - No que se refere ao Esquema Geral para Planejamento Estratégico Governamental, são destacados como elementos essenciais, EXCETO:
Escolha uma:
a. a exigibilidade da proposta elaborada e o contexto em que ela será executada.
b. constante avaliação e revisão do que foi planejado.
c. verificação da qualidade da proposta, da sua consistência e fundamentação.
d. a confiabilidade do plano formulado e o cenário em que ele será desenvolvido.