Exércicio 2

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A Matemática praticada e conhecida como tal pela maioria das pessoas é também Etnomatemática. Para que o conceito de etnomatemática não seja consenso entre os pesquisadores observa-se que a ideia de cultura e de sociedade é recorrente nos diferentes conceitos. Assim, pode-se dizer que o conceito de etnomatemática está associado a dois grupos. Acerca desses grupos marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.
Grupos sociais e culturais.
b.
Grupos socialistas e culturais.
c.
Grupos sociais e culturalista.
d.
Grupos inter-sociais e culturalistas.
e.
Grupos inter-sociais e culturais.
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A resposta correta é: Grupos sociais e culturais.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A potencialidade dos jogos pode ser explorada em mais de um dos campos que compõem a matemática como área do conhecimento. De acordo com Robinet (1987, apud, Muniz, 2010, p. 47) os jogos têm potencial para mobilizar conhecimentos matemáticos em três domínios fundamentais. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta esses três domínios:
Escolha uma opção:
a.
A geometria, a história da matemática e a lógica.
b.
A geometria, a aritmética e a lógica.
c.
A geometria, a aritmética e a literatura.
d.
A resolução de problemas, a modelagem matemática e a etnomatemática.
e.
Os problemas não convencionais, os problemas de quebra-cabeça e as situações-problema.
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A resposta correta é: A geometria, a aritmética e a lógica.
Questão 3
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Texto da questão
A Internet não se limita a um modelo de organização. As informações nela publicadas estão disponíveis nos formatos mais variados desde os mais acadêmicos até aqueles onde não se observa nenhum cuidado estético e correção de conteúdo. Quando se considera a Internet como recurso para a educação se pode pensar nela como:
Escolha uma opção:
a.
Um lugar onde o professor se inspira para dar sua aula, pois, na internet o professor procura os planos de aula pronto, assim, não se preocupa em planejar a aula.
b.
Um lugar onde os estudantes podem armazenar e publicar suas produções.
c.
Um lugar onde os estudantes navegam para buscar qualquer informação, mesmo as que estejam fora do que foi planejado.
d.
Um lugar onde os estudantes se envolvem e assim, o professor deixa o tempo correr para não precisar dar aula.
e.
Um lugar onde o professor utiliza para descontração, principalmente quando sobra uns minutinhos da aula.
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A resposta correta é: Um lugar onde os estudantes podem armazenar e publicar suas produções.
Questão 4
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Texto da questão
Considerando a importância da utilização das tecnologias frente ao trabalho com a educação matemática, torna-se essencial compreender quais são os aspectos que deverão estar sendo considerados visando os resultados positivos em todos os âmbitos. Destaca-se, no entanto, que existem resistências quanto ao uso da calculadora, por exemplo, apesar da utilização da mesma estar apregoada no texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (1997, p. 34). Quais são as principais resistências acerca da utilização desse recurso:
Escolha uma opção:
a.
Resistências em relação ao uso da calculadora baseiam-se na ideia de que os alunos não aprenderão.
b.
Resistências em relação ao uso da calculadora baseiam-se na ideia de que os alunos não aprenderão os conteúdos matemáticos com a ajuda do detentor do conhecimento que é o professor.
c.
Resistências em relação a esse uso da calculadora baseiam-se, entre outras, na ideia de que a calculadora substituirá o uso dos algoritmos formais e que, com isso, trará prejuízo para a aprendizagem dos conteúdos e técnicas associados à matemática.
d.
Resistências em relação ao uso da calculadora baseiam-se na ideia de que os alunos efetivarão práticas descontextualizadas quando forem utilizar o cálculo em seu cotidiano.
e.
Resistências em relação a esse uso da calculadora baseiam-se na ideia de que os alunos não aprenderão por meio da educação tradicionalista como deveria ocorrer.
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A resposta correta é: Resistências em relação a esse uso da calculadora baseiam-se, entre outras, na ideia de que a calculadora substituirá o uso dos algoritmos formais e que, com isso, trará prejuízo para a aprendizagem dos conteúdos e técnicas associados à matemática.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Por trás de um software educacional haverá sempre implícita uma concepção de ensino e aprendizagem. Qual é um dos mais antigos softwares desenvolvidos com finalidades educacionais?
Escolha uma opção:
a.
É o software de técnicas.
b.
É o software de estímulos.
c.
É o software curto.
d.
É o software de funções.
e.
É o software logo.
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A resposta correta é: É o software logo.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O uso de calculadoras para o ensino de matemática vem sendo indicado por pesquisadores já há algumas décadas como instrumento a ser utilizado na aprendizagem dos estudantes. Sobre o uso da calculadora na sala de aula, assinale V para as alternativas que julgar verdadeiras e F para as falsas:
( )Resistências em relação ao uso da calculadora baseiam-se, entre outras, na ideia de que a calculadora substituirá o uso dos algoritmos formais e que, com isso, trará prejuízo para a aprendizagem dos conteúdos e técnicas associados à matemática.
( )A utilização da calculadora em sala de aula não precisa ser planejada, e os alunos não necessitam entender qual o objetivo do uso da calculadora, apenas basta dar o resultado, sem apresentar erros, visto que já está utilizando de um recurso para facilitar na realização dos cálculos.
( )Alguns autores defendem que a calculadora pode e deve ser usada na escola como material de apoio didático em momentos específicos e com um bom planejamento.
( )A calculadora não opera por si mesma e os alunos precisam decidir o que rea-lizarão com o auxílio desse recurso e, assim, essa ferramenta não restringe a autonomia dos alunos em decidirem quais os procedimentos que adotarão para a resolução de determinados problemas.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a.
V, V, V, V.
b.
V, F, V, V.
c.
V, F, F, V.
d.
F, V, F, F.
e.
F, V, V, F.
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A resposta correta é: V, F, V, V.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
No jogo a criança desenvolve mais a Matemática, potencializa suas habilidades. Podemos encontrar uma infinidade de jogos associados a conceitos de matemática, em especial para os anos iniciais do ensino fundamental. Muniz (2010, p. 42) faz uma discussão fundamentada para conceituar jogo. Para esse autor “para que uma atividade seja con-siderada como jogo é necessário que ela tenha alguns elementos. Acerca desta afirmativa marque a alternativa que não corresponde a estes elementos apontados pelo autor.
Escolha uma opção:
a.
Jogadores.
b.
Investimento/risco.
c.
Base simbólica.
d.
Ressignificação.
e.
Regras.
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A resposta correta é: Ressignificação.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Analise o contexto a seguir: “É uma linguagem de programação bastante simples que permite explorar especialmente conceitos de Geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental, embora seja um software com potencial para ser trabalhado até com alunos do Ensino Médio”. O conceito apresentado se refere a um softwares desenvolvido com finalidade educacional. Dentre as alternativas abaixo, assinale a alternativa que apresenta de qual softwares o conceito se refere:
Escolha uma opção:
a.
Bugs.
b.
Logo.
c.
Sistema Operacional.
d.
Interface Gráfica.
e.
Hardware.
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A resposta correta é: Logo.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Considerando a importância dos jogos e o fato da relevância dos mesmos ser utilizados para introduzir, amadurecer conteúdos e preparar o estudante para aprofundar o conhecimento de modo significativo. Destaca-se que os mesmos devem ser escolhidos e preparados com cuidado para levar o estudante a adquirir conceitos matemáticos de importância. Nesse contexto os jogos têm potencial para mobilizar conhecimentos matemáticos emtrês domínios fundamentais. Quais são eles:
Escolha uma opção:
a.
A geometria, a aritmética e a lógica.
b.
A etnomatemática,a geometria e a lógica.
c.
A geometria,a aritmética e a correlação.
d.
O cognitivismo,a geometria e a racionalidade.
e.
O cognitivismo, a aritmética e a lógica.
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A resposta correta é: A geometria, a aritmética e a lógica.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Logo é o nome dado a uma linguagem de programação, derivada da família LISP, desenvolvi-da no Laboratório de Inteligência Artificial do MIT – Massachusets Institute of Technology. Sobre o Logo assinale V para as alternativas que julgar verdadeiras e F para as falsas:
( )O aspecto gráfico do Logo e seus recursos vêm sendo aperfeiçoados ao longo dos anos, uma vez que a primeira versão foi desenvolvida entre as décadas de 1960 e 1970.
( )O potencial do Logo e sua forma de utilização pelo aluno estão descritos de forma sintética no texto introdutório sobre os projetos do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) uma instituição ligada à Universidade estadual de Campinas.
( )Uma das versões é o SuperLogo 3.0. Essa versão está disponível para download gratuito na Internet em diversos sites o que permite que seja instalado em computadores cuja configuração o suportem, sem custo.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a.
F, V, V.
b.
V, V, V.
c.
V, V, F.
d.
V, F, V.
e.
F, V, F.
Feedback
A resposta correta é: V, V, V.