Motivação e Liderança

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Motivação e Liderança
1. Painel
2. Minhas Disciplinas
3. 15A157
4. Aula 01 - Conceitos de motivação
5. Atividade Aula 01
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	quarta, 29 Dez 2021, 08:57
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	quarta, 29 Dez 2021, 09:08
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	11 minutos 29 segundos
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	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Quais os motivos que levam à motivação?
Escolha uma opção:
a. necessidades básicas e necessidades sociais.
b. emocionais, cognitivos e comportamentais.
c. biológicos, cognitivos e necessidades.
d. biológicos, cognitivos e emocionais. 
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Os estudos iniciais da psicologia sobre motivação foram alicerçados nos conhecimentos da:
Escolha uma opção:
a. psicometria, psicologia clínica e psicologia social.
b. psicologia clínica, social e comportamental.
c. psicologia social , comportamental e aprendizagem.
d. psicologia clínica, aprendizagem e psicometria. 
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Os estudos de motivação partem do pressuposto que a motivação é:
Escolha uma opção:
a. baseada em motivos que são internos.
b. baseada em motivos relacionados ao ambiente.
c. baseada em motivos intrínsecos e extrínsecos. 
d. baseada em motivos externos aos indivíduos.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
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Texto da questão
Os estudos iniciais de motivação baseavam-se em:
Escolha uma opção:
a. racional e biológica.
b. biológica e emocional.
c. emoção e razão. 
d. racional e cognitiva.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Classificação dos conceitos de motivação por abordagem cognitivista, associe corretamente as alternativas:
	“O energizador do comportamento” (apud TODOROV; MOREIRA, 2005, p. 120-123).
	Resposta 1 
	Pode-se falar em uma teoria da motivação e significar uma concepção coerente dos determinantes contemporâneos da direção, do vigor e da persistência da ação. (apud TODOROV; MOREIRA, 2005, p. 120-123)
	Resposta 2 
	[...] a motivação é o conjunto de mecanismos biológicos e psicológicos que possibilitam o desencadear da ação, da orientação (para uma meta ou, ao contrário, para se afastar dela) enfim, de intensidade e da persistência: quanto mais motivada a pessoa está, mais persistente é a atividade. (apud TODOROV; MOREIRA, 2005, p. 120-123) 
	Resposta 3 
	Um motivo é uma necessidade ou desejo acoplado com a intenção de atingir um objetivo apropriado. (apud TODOROV; MOREIRA, 2005, p. 120-123)
	Resposta 4 
02 Motivação e Liderança
1. Painel
2. Minhas Disciplinas
3. 15A157
4. Aula 02 - Teorias sobre motivação
5. Atividade Aula 02
	Iniciado em
	quarta, 29 Dez 2021, 09:10
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	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 29 Dez 2021, 09:21
	Tempo empregado
	11 minutos 14 segundos
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	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
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Texto da questão
Para McClelland a necessidade de poder pode ser positiva ou negativa, a respeito desse conceito assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A necessidade de poder é positiva quando o gerente quer comandar o grupo pela persuasão e convencimento de suas ideias e negativa quando utiliza o poder para manipular o grupo. 
b. A necessidade de poder é positiva quando o gerente pensa nas metas organizacionais e não nas metas individuais e, negativa quando o gerente não prioriza as metas da organização.
c. A necessidade de poder é positiva quando voltada para o desejo do gerente de formar a equipe de trabalho e negativa quando deseja manipular o comportamento dos integrantes.
d. A necessidade de poder é positiva quando voltada para a realização dos desejos do gerente e negativa quando voltada para o alcance dos desejos do grupo.
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
A motivação depende das contribuições individuais que são:
Escolha uma opção:
a. disposição e traços, capacidade, emoções e crenças e valores. 
b. capacidades, desenho da tarefa, disposição e traços, normas sociais.
c. recompensa e reforço, capacidade, emoções e normas sociais.
d. ambiente físico, capacidade, emoções e crenças e valores.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Outro fator que interfere na motivação é o contexto onde a tarefa é realizada, esse contexto leva em consideração alguns fatores, quais são eles?
Escolha uma opção:
a. Cultura organizacional, capacidade, recompensas e reforço, crenças e valores.
b. Ambiente físico, desenho da tarefa, recompensas e reforço, normas sociais e cultura. 
c. Ambiente físico, emoções, crenças e valores e normas sociais.
d. Recompensas e reforço, crenças e valores, emoções e capacidade.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Para Kinicki e Kreitner (2006) existem quatro abordagens que podem resultar em um delineamento de cargo com expectativas de resultados diferentes: mecanicista; motivacional; biológicas e perceptivo-motora.
	consiste em mudar o funcionário de uma função especializada para outra. Esta técnica também é conhecida como job rotation. A vantagem é que o empregado conhece de forma mais ampla as tarefas que são realizadas, tendo maior visão do processo, sendo assim para a empresa a substituição de um empregado que faltou fica mais rápida e fácil.
	Resposta 1 
	procura aumentar o nível de satisfação do funcionário com a execução da tarefa, melhorar sua atitude frente ao trabalho com a finalidade de diminuir o absenteísmo, a rotatividade e melhorar o desempenho. Para alcançar este resultado utiliza três técnicas motivacionais relacionadas ao cargo: ampliação do cargo, rotação do cargo e enriquecimento do trabalho.
	Resposta 2 
	a teoria de motivação que melhor se aplica a esta técnica é a de Herzberg. Para o desenvolvimento de sua teoria, entrevistou 203 contadores e engenheiros com perguntas relacionadas à satisfação e à insatisfação no trabalho. Os resultados apontaram para dois agrupamentos de fatores.
	Resposta 3 
	as bases dessa abordagem estão nos estudos de Taylor, da escola científica de administração. As bases da engenharia industrial estavam focadas na busca do menor esforço para a realização das tarefas e maior produtividade. Os autores Kinicki e Kreitner (2006) salientam que existem aspectos positivos e negativos nesta abordagem.
	Resposta 4 
	essa técnica foi utilizada em 1940, como reação ao excesso de mecanicismo existente nos cargos pela influência do modelo taylorista. Para Kinicki e Kreitner (2006, p. 154) “introduzir mais variedade no cargo de um trabalhador, combinando tarefas especializadas de dificuldade comparável”.
	Resposta 5 
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Quais são os itens que são estudados na teoria da hierarquia das necessidades de Maslow?
Escolha uma opção:
a. Poder, realização e afiliação.
b. Psicológicas, de realização, supervisão técnica e reforço.
c. Autorrealização, estima, social, segurança e fisiológicos. 
d. Poder, autorrealização, estima, social e segurança.
03 Motivação e Liderança
1. Painel
2. Minhas Disciplinas
3. 15A157
4. Aula 03 - Abordagem comportamental de motivação
5. Atividade Aula 03
	Iniciado em
	quarta, 29 Dez 2021, 09:22
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	Concluída em
	quarta, 29 Dez 2021, 09:29
	Tempo empregado
	7 minutos 32 segundos
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	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Para Kohn (1999), existem cinco problemas com as recompensas no trabalho:
· o primeiro seria a ideia de que as recompensas punem. Para o autor isso ocorre quando não há compatibilidade entre o que se espera e o que se recebe;
· segundo, as recompensas rompem relacionamentos, conforme enfatizam Deming e outros. Os programas de incentivos reduzem as possibilidades das pessoas cooperarem, pois geram competição;
· o terceiro problema seria que as recompensas ignoramas razões, ou seja, a falta de conhecimento das tarefas ou dos meios para o alcance das metas pode levar ao não alcance das recompensas. Esse tipo de situação leva ao baixo comprometimento com as tarefas;
· como quarto problema tem-se a ideia de que as recompensas desencorajam assumir riscos, conforme citado anteriormente e reafirmado por Kohn, que acredita que toda vez que uma pessoa é levada a pensar na recompensa, ganhará por seu desempenho, por sua realização, isso restringirá apenas o que é absolutamente necessário para obtê-la;
· como último problema, o autor cita que as recompensas minam o interesse. Acredita que os motivadores extrínsecos, como o dinheiro, não só falham como também enfraquecem a motivação intrínseca.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Para Adams os insumos são:
Escolha uma opção:
a. o que se espera receber em troca pela contribuição individual. 
b. quando a remuneração variável é aplicada.
c. o reconhecimento do grupo pelo trabalho realizado.
d. quando as metas propostas são alcançadas.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
As bases da teoria da fixação de metas estão em:
Escolha uma opção:
a. escola científica de Taylor e gerência por objetivos. 
b. enfoque sistêmico e abordagem comportamental.
c. escola das relações humanas e enfoque sistêmico.
d. escola das relações humanas e abordagem comportamental.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
A teoria da expectativa ou expectância pressupõe os conceitos de:
Escolha uma opção:
a. valência, instrumentalidade e expectativa. 
b. valência, equidade e procedimento.
c. equidade, insumos e resultados.
d. instrumentalidade, motivação e procedimento.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
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Texto da questão
A teoria da equidade de Adams tem como pressuposto a:
Escolha uma opção:
a. busca da desigualdade entre os componentes do grupo.
b. busca dos fatores intrínsecos da motivação. 
c. busca da saciação das necessidades básicas.
d. busca da imparcialidade e justiça.
04 Motivação e Liderança
1. Painel
2. Minhas Disciplinas
3. 15A157
4. Aula 04 - Como motivar as pessoas no ambiente de trabalho
5. Atividade Aula 04
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	quarta, 29 Dez 2021, 09:31
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	quarta, 29 Dez 2021, 09:37
	Tempo empregado
	6 minutos 6 segundos
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	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
O consenso que existe entre diversos autores sobre a garantia de sobrevivência das organizações depende do (a):
Escolha uma opção:
a. tipo de negócio, estrutura organizacional e tecnologia.
b. tecnologia desenvolvida, estrutura da organização e ambiente.
c. natureza do negócio, das pessoas contratadas e ambiente no qual operam. 
d. estrutura da organização, pessoas contratadas e natureza do negócio.
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Os sistemas de recompensas têm os seguintes objetivos:
Escolha uma opção:
a. mostrar a flexibilidade da organização, aumentar o desempenho e incentivar a motivação intrínseca.
b. manter pessoas qualificadas, aumentar a flexibilidade e recompensar comportamentos produtivos.
c. manter o pessoal satisfeito, aumentar a motivação intrínseca e atrair pessoal qualificado.
d. atrair pessoal qualificado, manter o empregado no trabalho e motivar para alcançar maiores desempenhos. 
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Do ponto de vista do funcionário, a satisfação das recompensas tem valor quando for:
Escolha uma opção:
a. de baixo custo, flexível, frequente e visível.
b. importante, flexível, frequente e visível. 
c. importante, flexível, baixo custo e frequente.
d. intrínseca, flexível, de baixo custo e visível.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Lawer et al. (1983) resumiu cinco conclusões teóricas com base em aplicações de pesquisas publicadas. Estes resultados estão expostos a seguir:
	a recompensa deve ser valorizada pelo indivíduo ou pelo grupo. Nem sempre as recompensas têm o mesmo valor para todos os membros da organização. O papel do gerente consiste em identificar as diferenças individuais e na medida do possível atender às expectativas.
	Resposta 1 
	(do ponto de vista da organização) – os custos das recompensas devem ser passíveis de serem sustentados pelas organizações, pois instalar um sistema de recompensas financeiras e depois não conseguir mantê-lo é pior que a não criação do projeto.
	Resposta 2 
	é condição para ajustar as recompensas aos indivíduos. As empresas precisam ser flexíveis com relação à quantidade e qualidade de recompensas atribuídas às pessoas que as recebem. A menos que as recompensas sejam flexíveis, é impossível variar de acordo com a performance do indivíduo e a percepção de equidade para que a motivação não seja prejudicada.
	Resposta 3 
	a frequência está relacionada com a flexibilidade. Para manter a motivação e a satisfação é adequado recompensar frequentemente. A psicologia experimental destaca a importância do reforçamento positivo logo após a emissão do comportamento como a maneira mais eficaz de aumentar a probabilidade de ocorrência e aumento de frequência.
	Resposta 4 
	as recompensas devem ser visualizadas tanto pelo indivíduo que a recebeu como por seus pares. Esta visibilidade aumenta a autoestima e o reconhecimento. Recompensas com baixa visibilidade não podem satisfazer essas necessidades e, assim, são quase sempre menos valorizadas pelos empregados.
	Resposta 5 
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
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Texto da questão
Quais são os tipos de recompensas extrínsecas?
Escolha uma opção:
a. Sociais e benefícios adicionais.
b. Financeiras e benefícios adicionais.
c. Financeiras e reconhecimento do grupo.
d. Sociais e recompensas financeiras. 
05 Motivação e Liderança
1. Painel
2. Minhas Disciplinas
3. 15A157
4. Aula 05 - Liderança nos diversos contextos
5. Atividade Aula 05
	Iniciado em
	quarta, 29 Dez 2021, 09:38
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 29 Dez 2021, 09:47
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	9,33 de um máximo de 10,00(93%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Para o autor Maximiano (1997) a liderança é:
Escolha uma opção:
a. apenas algumas pessoas nascem com essas características de transformações.
b. uma característica que as pessoas apresentam nos mais variados contextos. 
c. uma característica apenas de pessoas que provocam grandes mudanças.
d. uma característica que aparece em uma pessoa a cada 100 habitantes.
Questão 2
Parcialmente correto
Atingiu 1,33 de 2,00
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Texto da questão
Distinção entre autoridade formal e liderança, associe corretamente:
	é instrumento para resolver problemas da comunidade.
	Resposta 1 
	tem a duração da utilidade do líder para o grupo de seguidores.
	Resposta 2 
	é limitada ao grupo que acredita no líder ou precisa dele. Os limites da liderança definem a área de influência do líder.
	Resposta 3 
	inclui o poder de forçar a obediência das regras aceitas para a convivência.
	Resposta 4 
	A lei é o instrumento para possibilitar a convivência social.
	Resposta 5 
	Fundamenta-se em leis aceitas de comum acordo, que criam figuras de autoridade dotadas do poder de comando.
	Resposta 6 
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Para Max Weber existem três motivos para que a obediência ocorra, são eles:
Escolha uma opção:
a. motivo de caráter racional, relacionamento pessoal e carismático.
b. motivo de caráter racional, tradicional e carismático. 
c. motivo de caráter de relacionamento, tradicional e carismático.
d. motivo de caráter carismático, de competência técnica e racional.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
A liderança no contexto do trabalho tem como fontes de poder:
Escolha uma opção:a. o poder concedido pela organização, o poder do indivíduo e o poder estrutural e situacional. 
b. o poder concedido pela sociedade, o poder concedido pelo grupo e o poder estrutural e situacional.
c. o poder concedido pela organização, o poder concedido pela sociedade, o poder pessoal e o poder de relacionamento.
d. o poder estrutural e situacional, o poder concedido pelo grupo, o poder legítimo do cargo.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
A liderança para Hunter (2006) envolve:
Escolha uma opção:
a. participação, liderança partilhada, transgressões de regras, encorajamento de equipe e grandes mudanças.
b. desempenho maximizado, grandes mudanças, contextos diferenciados, senso de comunidade e participação.
c. senso de comunidade, liderança partilhada, transgressões às regras, desempenho maximizado e participação.
d. desempenho maximizado, interdependência da equipe, encorajamento e apoio mútuos, liderança partilhada e senso de comunidade. 
06 Motivação e Liderança
1. Painel
2. Minhas Disciplinas
3. 15A157
4. Aula 06 - Teoria de liderança com base nos traços de personalidade
5. Atividade Aula 06
	Iniciado em
	quarta, 29 Dez 2021, 09:49
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	quarta, 29 Dez 2021, 09:53
	Tempo empregado
	3 minutos 54 segundos
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	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Quais os traços que identificam os líderes?
Escolha uma opção:
a. Habilidade de relacionamento, capacidade técnica e planejamento.
b. Motivação para trabalhar, planejamento e relacionamento interpessoal.
c. Conhecimento técnico, capacidade de planejamento e observação.
d. Capacidade, personalidade e motivação. 
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Para Ivancevich e Konopaske (2006) os traços foram avaliados das seguintes formas:
Escolha uma opção:
a. avaliação de desempenho, avaliação de potencial, avaliação de sua história de vida, avaliação pelos pares, e observação, avaliação pelos gerentes da unidade.
b. teste de pessoal, observação do comportamento, escolha por parte do grupo, votação, avaliação de observadores e estudo de sua biografia. 
c. avaliação pelos gerentes da unidade, avaliação de desempenho pela chefia, observação dos pares, votação, história de vida e avaliação 360º.
d. testes pessoais, pelos pares, avaliação de desempenho pela chefia, escolha por parte do grupo, avaliação da organização como um todo.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Para Dubrin (2003) existem diferenças entre líderes e gerentes quanto à sua natureza:
Escolha uma opção:
a. o gerente deve estar preocupado com aspectos ligados à tecnologia do produto enquanto que o líder deve lidar com a concorrência de mercado.
b. o gerente tem que administrar as pessoas com boa educação e bom relacionamento e o líder deve apoiar o gerente.
c. o gerente tem que lidar com o cotidiano organizacional e o líder com as diversidades ocasionadas pelo mercado. 
d. o gerente tem que preservar o futuro da organização com ideias criativas e o líder tem que gerenciar as pessoas.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Para Kinicki e Kreitner (2006), o aumento da inserção de mão-de-obra feminina no mercado de trabalho gerou muito interesse para entender as semelhanças e diferenças entre líderes do sexo masculino e do sexo feminino. As pesquisas revelaram que, exceto:
Escolha uma opção:
a. as mulheres eram mais democráticas e participativas que os homens, que utilizavam mais o estilo mais autocrático que as mulheres.
b. faixa etária predominante entre elas encontra-se entre 31 a 50 anos de idade. 
c. os homens e as mulheres não apresentavam diferenças quanto à liderança em tarefas sociais.
d. os homens exibiam uma liderança mais liberal e apresentavam uma falha no gerenciamento.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Para Kinicki e Kreitner (2006), as diferenças de gênero são:
Escolha uma opção:
a. os homens e mulheres são iguais quando realizam tarefas sociais, são igualmente assertivos, as mulheres são mais participativas e os homens mais autoritários, as mulheres são mais efetivas quando avaliadas pelos pares e subordinados, os homens são mais liberais. 
b. os homens são mais assertivos, são diferentes quando executam tarefas sociais, as mulheres têm o estilo mais participativo e os homens mais autoritário, as mulheres são menos eficazes, as mulheres são mais liberais no estilo gerencial.
c. os homens são mais assertivos, são iguais quando executam tarefas sociais, as mulheres são mais autoritárias e os homens mais participativos, as mulheres são mais liberais, e os homens são mais eficazes.
d. as mulheres são mais assertivas, os homens são melhores para executar tarefas sociais, as mulheres são mais liberais, os homens são mais autoritários, os homens são considerados mais eficazes quando avaliados pelos subordinados.
07 Motivação e Liderança
1. Painel
2. Minhas Disciplinas
3. 15A157
4. Aula 07 - Teoria dos estilos comportamentais
5. Atividade Aula 07
	Iniciado em
	quarta, 29 Dez 2021, 09:54
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	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 29 Dez 2021, 10:01
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Os estudos sobre estilos comportamentais tiveram início devido:
Escolha uma opção:
a. às falhas encontradas nos estudos da teoria de traços e por não acreditarem nos resultados dos trabalhos sobre liderança da escola clássica de administração.
b. à curiosidade dos pesquisadores em entender o comportamento do líder e por não acreditarem nos trabalhos de outros pesquisadores.
c. aos pesquisadores detectarem falhas nos estudos desenvolvidos sobre traços de personalidade e os conceitos advindos da escola das relações humanas. 
d. à desconfiança dos pesquisadores nas metodologias adotadas e pelos conceitos da escola clássica de administração.
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Os estudos de Michigan chegaram a duas dimensões, quais são elas?
Escolha uma opção:
a. O comportamento do líder estava voltado para os resultados e para a organização.
b. O comportamento do líder estava voltado para aspectos financeiros e para as pessoas.
c. O comportamento do líder estava voltado para a produção e para os funcionários. 
d. O comportamento do líder estava voltado para as vendas e para as pessoas.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Os principais resultados dos estudos de Ohio State enfatizavam:
Escolha uma opção:
a. a pessoa do líder e seus subordinados.
b. a estrutura de iniciação e consideração. 
c. conduta do líder e conduta do grupo.
d. o relacionamento do grupo com o líder e planejamento.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
As descobertas de Ohio e Michigan foram imediatamente transformadas em recursos que visavam operacionalizá-las para serem aplicadas no contexto organizacional. Durante a década de 1960 do século XX, os pesquisadores Robert Blake e Jane Mouton, em obra intitulada Grade Gerencial, desenvolveram uma representação gráfica de uma visão bidimensional dos estilos de liderança orientados para o funcionário e orientado para a produção, que está ilustrada na figura 1 (BERGAMINI, 1994; BOWDITCH; BUONO, 2004).
Para Kinicki e Kreitner (2006), os pesquisadores foram capazes de identificar cinco estilos de liderança:
Escolha uma opção:
a. (5-5) o estilo gerenciamento do meio da rua
b. (9-1) o estilo autoridade – conformidade
c. (1-1) o estilo de gerenciamento empobrecido
d. (1-9) o gerenciamento do clube de campo
e. todas as alternativas corretas 
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
A consideração é um comportamento voltado para:
Escolha uma opção:
a. persuasão, consideração da chefia e conflitos.
b. ambiente de qualidade devida, persuasão e confiança.
c. ambiente onde as opiniões são consideradas, punição e conflito.
d. ambiente de confiança, amizade e apoio social. 
08 Motivação e Liderança
1. Painel
2. Minhas Disciplinas
3. 15A157
4. Aula 08 - Teorias situacionais
5. Atividade Aula 08
	Iniciado em
	quarta, 29 Dez 2021, 10:02
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 29 Dez 2021, 10:11
	Tempo empregado
	8 minutos 15 segundos
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	4,00 de um máximo de 10,00(40%)
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Fiedler aplicou o teste do pior companheiro para verificar se o líder era mais voltado para a tarefa do que para os relacionamentos. O que esse autor apresentou como resultado?
Escolha uma opção:
a. Quando o líder tendia a avaliar melhor os seus pares era voltado para tarefas e pessoas.
b. Quando o líder avaliava os seus colegas menos preferidos de forma negativa era voltado para tarefas.
c. Quando o líder não conseguia definir quem eram as pessoas com as quais se identificava era considerado neutro.
d. Quando o líder avaliava os seus colegas menos preferidos de forma negativa era voltado para as pessoas. 
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Com base nessa abordagem podem-se identificar cinco estilos básicos de liderança que vão desde uma postura intensamente autocrática (A), passando por um estilo consultivo (C), até o estilo orientado para o grupo (G). Vroom (apud BOWDITCH; BUONO, 2004, p.129) resume então tais estilos da seguinte maneira:
	o líder decide sozinho, utilizando as informações de que dispõe no momento.
	Resposta 1 
	o líder compartilha o problema com os funcionários em grupo, obtendo ideias e sugestões de forma coletiva. Posteriormente ele decide, podendo tal decisão refletir ou não a influência do grupo.
	Resposta 2 
	o líder compartilha os problemas com o grupo e juntos levantam as possibilidades de riscos e oportunidades, procurando buscar um consenso entre as possíveis decisões. O papel do líder nesse modelo é o de um moderador.
	Resposta 3 
	o líder compartilha o problema com os funcionários, porém de forma individual, sem reuní-los em grupo. Obtém ideias e sugestões e decide posteriormente. Tal decisão pode ou não refletir a influência dos funcionários.
	Resposta 4 
	o líder obtém as informações necessárias através dos funcionários, e então decide sozinho. Nesse estilo os funcionários não participam da criação e avaliação de soluções alternativas.
	Resposta 5 
Questão 3
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Texto da questão
Outra abordagem contingencial de liderança foi a desenvolvida por House, este modelo recebeu o nome de caminho-meta, nessa abordagem o líder deve ter o seguinte comportamento segundo o autor:
Escolha uma opção:
a. o líder acredita que com a determinação das tarefas os funcionários atingirão as metas.
b. o líder desenvolve a equipe apoiando os comportamentos individuais para atingir metas. 
c. o líder desenvolve a equipe por meio da determinação das tarefas para atingir metas.
d. o líder ajuda o empregado a encontrar o melhor caminho para atingir metas.
Questão 4
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Texto da questão
Para Dubrin o comportamento do líder é controlado por algumas variáveis contingenciais, quais são essas variáveis?
Escolha uma opção:
a. Comportamento voltado para tarefa e pessoas.
b. Condições do ambiente e membros do grupo. 
c. Condições do grupo e ênfase nas tarefas.
d. Condições do ambiente e ênfase nas tarefas.
Questão 5
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Texto da questão
Para Fiedler existem dimensões relacionadas entre o líder e sua equipe, entre a estrutura da tarefa e poder de posição do líder. A dimensão relações entre líderes e liderados proposta por Fiedler refere-se a:
Escolha uma opção:
a. quanto o líder é aceito e apoiado pelo grupo.
b. quanto o líder aplica os conhecimentos da estrutura da tarefa.
c. quanto o líder se preocupa em divulgar suas ideias e decisões. 
d. quanto o líder privilegia tarefa ou relações.
09 Motivação e Liderança
1. Painel
2. Minhas Disciplinas
3. 15A157
4. Aula 09 - Abordagens recentes de liderança
5. Atividade Aula 09
	Iniciado em
	quarta, 29 Dez 2021, 10:12
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 29 Dez 2021, 10:21
	Tempo empregado
	8 minutos 25 segundos
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
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Texto da questão
A liderança transacional tem suas bases na:
Escolha uma opção:
a. possibilidade de receber reconhecimento social do grupo.
b. possibilidade de receber uma promoção ou transferência.
c. possibilidade de troca seja ela econômica, política ou psicológica. 
d. percepção do comportamento do líder e do liderado relativo ao grupo
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A teoria atributiva atribui ao líder e a seus liderados a:
Escolha uma opção:
a. capacidade de inovação e tecnologia da empresa.
b. capacidade de gerar resultados financeiros e de vendas.
c. capacidade de atribuir os fracassos nas vendas e o sucesso de produção.
d. capacidade de atribuir os fracassos e sucessos obtidos. 
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Para Collins (apud KINICKI; KREITNER, 2006), grande parte desse sucesso das empresas estava associada às características de liderança de seus gestores. A teoria de liderança de nível 5 tem por base uma escala de propulsão que transforma os resultados de uma empresa de bom para excelente.
	constrói uma grandeza duradoura através de uma mistura paradoxal entre a humildade pessoal e a vontade profissional.
	Resposta 1 
	faz contribuições produtivas através de talento, conhecimento, habilidades e bons hábitos de trabalho.
	Resposta 2 
	organiza pessoas e recursos
para a busca efetiva e eficiente de objetivos predeterminados.
	Resposta 3 
	contribui com as capacidades individuais para a realização de objetivos do grupo, trabalhando efetivamente com os outros em uma formação de grupo.
	Resposta 4 
	catalisa o compromisso e a busca vigorosa de uma visão clara e contundente, estimulando padrões de desempenho mais alto.
	Resposta 5 
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O sentido simbólico atribuído à liderança pode estar relacionado à:
Escolha uma opção:
a. representação mental que associa os resultados do grupo com os resultados do grupo.
b. representação mental que os funcionários atribuem ao líder como, por exemplo, a figura do herói. 
c. representação mental que associa o líder aos resultados bons e ruins da empresa.
d. representação mental que os funcionários atribuem ao líder como, por exemplo, a marca da empresa.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A liderança transformacional tem como principal função:
Escolha uma opção:
a. fazer com que os liderados desenvolvam a automotivação.
b. desenvolver as competências emocionais para que os funcionários não sintam a pressão do trabalho.
c. desenvolver as competências intelectuais dos seus subordinados para aumentar a produtividade.
d. fazer com que os funcionários se inspirem para alcançarem as metas organizacionais. 
10 Motivação e Liderança
1. Painel
2. Minhas Disciplinas
3. 15A157
4. Aula 10 - Como liderar reuniões
5. Atividade Aula 10
	Iniciado em
	quarta, 29 Dez 2021, 10:22
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 29 Dez 2021, 10:29
	Tempo empregado
	7 minutos 24 segundos
	Avaliar
	6,00 de um máximo de 10,00(60%)
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Existem cincos tipos de reuniões, quais são eles?
Escolha uma opção:
a. Socialização, apresentar informações, produzir informação, analisar, resolver problemas e decidir. 
b. Integração, participação, eliminação, decisão, fortalecimento do grupo.
c. Integração, socialização, sensibilização, autonomia, independência e gerenciamento.
d. Resolver problemas, facilitar a comunicação,trabalhar em equipe, manter a decisão nas mãos do gerente, delegar e apoiar.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
O gerente pode utilizar as reuniões para identificar ou promover:
Escolha uma opção:
a. os pontos fortes e fracos, as relações interpessoais e servem também para desenvolvimento da equipe.
b. as diferenças de produtividade da equipe, relacionamento e falhas de comunicação.
c. as falhas de comunicação, desgastes pessoais e desenvolvimento de equipe. 
d. as dificuldades de comunicação entre os setores, gerentes e funcionários.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
As reuniões existem nas organizações para analisarem as situações e tomar decisões, portanto são importantes por quê?
Escolha uma opção:
a. Porque as pessoas conversam e expõem seus pensamentos. 
b. Porque as pessoas se sentem motivadas a participar das conversas e decisões.
c. Porque os seus resultados podem garantir a sobrevivência da empresa.
d. Porque ocorrem com muita frequência e proporcionam atualização.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Quais os motivos que levam as pessoas a não gostarem de reuniões?
Escolha uma opção:
a. Às vezes as reuniões dificultam a realização das tarefas, atribuem importância para quem convoca, são rápidas para a tomada de decisões, auxiliam o gerente na distribuição da responsabilidade.
b. As pessoas que convocam querem parecer importantes, o gerente não toma as decisões sozinho, a agenda e o horário são cumpridos, as decisões tomadas são implantadas e são muito produtivas.
c. Atribuem importância a quem convoca, dificultam a realização de tarefas, protegem o gerente, manipulam o grupo, reafirmação do poder, falta de agenda e distribuição do tempo. 
d. As pessoas que convocam querem parecer importantes, e as reuniões são planejadas de acordo com os objetivos, as soluções são implantadas, o tempo é coordenado com precisão e o gerente utiliza o grupo para decidir.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Nas reuniões todos os elementos seguem as regras para tomarem decisões baseadas em informações e em competências técnicas, porém são essencialmente racionais, mas não são as únicas formas das reuniões serem produtivas ou gerarem bons resultados. Muitas vezes as reuniões dependem de ideias criativas e inovadoras. Essa criatividade não pode surgir em ambientes onde as regras são rígidas e não há espaço para novas ideias. Por esse motivo Maximiano (1993) propõe que as reuniões devem conter participantes que desempenhem diferentes papéis que, quando somados, aperfeiçoem os resultados.
O autor destaca os seguintes papéis que tiveram por base os estudos de Lauro de Oliveira Lima e Glen M. Parker, marque corretamente:
Escolha uma opção:
a. piloto - quem representa este papel tem como características principais a capacidade de legislar e organizar as informações, ele ajuda a definir regras para facilitar a produtividade do grupo.
b. cientista - seu papel é questionar os objetivos, os métodos de trabalho e as relações entre os membros do grupo. Ele procura evitar que o grupo se atenha a detalhes e perca a visão do todo.
c. avaliador - quem mantém o grupo em foco no objetivo das reuniões, relembra as regras propostas pelo técnico, toda vez que um membro deixa de cumpri-la mantendo desta forma a disciplina e os objetivos da reunião.
d. dicionarista - diminui os ruídos de comunicação entre os elementos do grupo. Acalma as discussões e cria um ambiente de descontração, ouve as ideias alheias e facilita a comunicação entre as pessoas que têm dificuldades de relacionamentos.
e. desafiador – seu papel é questionar os objetivos, os métodos de trabalho e as relações entre os membros do grupo. Ele procura evitar que o grupo se atenha a detalhes e perca a visão do todo. 
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importância
baixo custo
flexibilidade
frequência
visibilidade
Liderança
Liderança
Liderança
Autoridade Formal
Autoridade formal
Autoridade formal
AI
CII
GII
CI
AII
Nível 5 
–
 executivo
Nível 1 
–
 indiv
íduo altamente capaz
Nível 3 
–
 gerente competente
Nível 2 
–
 membro contribuinte da equipe
Nível 4 
–
 l
íder efetivo
Lewis, 1963, p. 560
Atkingson, 1964, p. 274
Lieury; Fenouillet, 2000, p. 9
Krench; Crutchfield, 1959, p. 272
Rotação do cargo
Abordagem motivacional
Enriquecimento de trabalho
Abordagem mecanicista
Ampliação do cargo
Motivação e Liderança
 
1.
 
Painel
 
2.
 
Minhas Disciplinas
 
3.
 
15A157
 
4.
 
Aula 01 
-
 
Conceitos de motivação
 
5.
 
Atividade Aula 01
 
Iniciado em
 
quarta, 29 Dez 2021, 08:57
 
Estado
 
Finalizada
 
Concluída em
 
q
uarta, 29 Dez 2021, 09:08
 
Tempo empregado
 
11 minutos 29 segundos
 
Avaliar
 
8,00
 
de um máximo de 10,00(
80
%)
 
Questão
 
1
 
Correto
 
Atingiu 2,00 de 2,00
 
Marcar questão
 
Texto da questão
 
Quais os mot
ivos que levam à motivação?
 
Escolha uma opção:
 
a. necessidades básicas e necessidades sociais.
 
b. emocionais, cognitivos e comportamentais.
 
c. bi
ológicos, cognitivos e necessidades.
 
d. biológicos, cognitivos e emocionais.
 
 
Questão
 
2
 
Correto
 
Atingiu 2,00 de 2,00
 
Marcar questão
 
Texto da questão
 
Os estudos iniciais da psicologia 
sobre motivação foram alicerçados nos 
conhecimentos
 
da:
 
Escolha uma opção:
 
Motivação e Liderança 
1. Painel 
2. Minhas Disciplinas 
3. 15A157 
4. Aula 01 - Conceitos de motivação 
5. Atividade Aula 01 
Iniciado em quarta, 29 Dez 2021, 08:57 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 29 Dez 2021, 09:08 
Tempo empregado 11 minutos 29 segundos 
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quais os motivos que levam à motivação? 
Escolha uma opção: 
a. necessidades básicas e necessidades sociais. 
b. emocionais, cognitivos e comportamentais. 
c. biológicos, cognitivos e necessidades. 
d. biológicos, cognitivos e emocionais. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os estudos iniciais da psicologia sobre motivação foram alicerçados nos 
conhecimentos da: 
Escolha uma opção: