AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA - EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Prévia do material em texto

07/01/2022 18:40 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg4MDU4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmF… 1/4
Existem quatro etapas fundamentais para concretizar uma educação ambiental politicamente correta: a sensibilização, o
conhecimento e habilidades, a mobilização e projeção e a ação ambiental, participação e multiplicação. Estas etapas auxiliam na
formação de pessoas corresponsáveis pelas questões ambientais no quais convivem e trabalham (DIAS, 2001). Sobre as quatro
etapas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 7 ed. São Paulo: Gaia, 2001.
A Ação ambiental, participação e multiplicação é a etapa em que o professor auxilia no levantamento dos problemas ambientais e
auxilia a realizar conflitos na relação teoria e prática.
B Mobilização e projeção é a etapa em que se desenvolve a capacidade do saber fazer.
C Na etapa de conhecimento e habilidades o estudante é provocado a ir além do conteúdo da sala de aula, estimulando a criatividade a
fim de solucionar problemas.
D A sensibilização é a etapa que diz respeito à capacidade de perceber a sociedade no seu âmbito local e global, criando estratégias
para o desenvolvimento de uma consciência planetária.
A proposta de Paulo Freire de organizar um determinado método como forma de diálogo com os adultos na alfabetização pode ser
resgatada como forma de pensar a sua própria realidade, visando traduzir o seu mundo construído através do resgate de fotografias
de cada tempo histórico, retratando familiares no espaço.
Quanto ao método ao qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA:
A Círculos de Cultura.
B A vida na escola.
C Aprenda a aprender.
D Brincando e aprendendo.
Apresenta-se várias dimensões: social (progresso no sentido da equidade e justiça social); cultural (conscientização e valorização dos
ecossistemas, a integração dos povos e a não violência); do meio ambiente; de distribuição territorial equilibrada dos assentamentos e
atividades humanas; econômica (visando a satisfação das necessidades humanas básicas); política (reconciliando e integrando o
desenvolvimento com a conservação da biodiversidade, participação e autonomia). 
Acerca do conceito ao qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A Meio ambiente.
B Preservação Nacional.
C Educação Ambiental.
D Desenvolvimento Sustentável.
O desenvolvimento sustentável é resultado da participação orgânica das pessoas, com iniciativas voluntárias redefinindo, incluso, as
relações de poder local e seu empowerment. Quando a proposta é introduzida de cima para baixo não se concretiza. Acerca do
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 I- O desenvolvimento sustentável não obteve grandes avanços. PORQUE 
II- Não pode ser implementado apenas pelas agências representantes de alianças nacionais e internacionais sensibilizados pelas
efetivas ameaças globais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
1
2
3
4
07/01/2022 18:40 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg4MDU4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmF… 2/4
D As asserções I e II são proposições falsas.
Ao trazer para os conteúdos de aprendizagem temas do contexto ou situações que fazem parte do universo de preocupações do
educando, coloca-se a própria complexidade da realidade em debate, isto não se encaixa nas abordagens cartesianas que tendem a
compartimentalizar, fragmentar e afastar o conteúdo a ser apreendido da realidade de vida de quem apreende. Considerando as
premissas fundamentais a serem consideradas no processo educativo que visa à emancipação do sujeito, analise as seguintes
sentenças:
I- A leitura do cotidiano é o início da abertura para a reflexão, para que após seu reconhecimento não seja preciso realizar um
exercício de reflexão.
II- Ao se abrir para o universo do conhecimento, o sujeito começa a vislumbrar outras possibilidades e sempre novas necessidades de
conhecer.
III- O cotidiano é o instrumental de leitura da realidade para que o indivíduo a compreenda e possa interferir sobre ela.
IV- Promover a vida a partir do cotidiano do sujeito consiste em partir do que se sabe para poder saber melhor, e não partir do que
sabemos ou pensamos que sabemos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
As ações de educação ambiental podem ser mais eficazes quando se conhece as histórias de vida dos ecossistemas locais. Isto
se deve ao fato de:
A Serem fundamentais na compreensão das potencialidades de extração predatória de bens ambientais.
B Possibilitarem um maior crescimento econômico em detrimento dos recursos naturais.
C Terem um papel importante para a economia mundial.
D Contribuírem para uma visão mais sistêmica sobre a realidade atual.
Em muitos municípios, há uma grande demanda e também uma preocupação para que haja uma mudança de comportamento com o
uso dos recursos naturais, em especial com relação aos recursos hídricos. Desse modo, analise as afirmativas a seguir:
 I- Isso ocorre devido à ocupação indevida dos espaços e a urbanização intensiva das cidades. 
II- A ocupação das margens dos rios se dá pela facilidade encontrada para a execução de tarefas, como: pesca, despejo de seus
resíduos, deslocamento, entre outros.
 
III- A expansão da cidade não seguiu um plano urbanístico por maior que fosse o desenvolvimento. Com o desenvolvimento das
atividades realizadas sem planejamento adequado, as pressões aos recursos naturais foram as mais diversas.
 
IV- A urbanização e a industrialização trouxeram mais impactos e geraram mais resíduos, criando, assim, uma nova forma de
degradação e intervenção humana no ambiente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
A construção de hortas nos espaços escolares é de fundamental importância pedagógica, devido ao fato de propiciar um maior
contato dos alunos com o meio natural. A respeito da construção e manutenção das hortas, analise as sentenças a seguir:
5
6
7
8
07/01/2022 18:40 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg4MDU4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmF… 3/4
I- Acabam incentivando a adoção de hábitos alimentares mais saudáveis.
II- Resultam numa fragmentação dos conteúdos abordados em sala, pois permitem o estudo unicamente dos conhecimentos das aulas
de Ciências.
III- Permitem a discussão de conceitos trabalhados nas aulas de Ecologia, por exemplo.
IV- Devem ser construídas somente por profissionais qualificados; neste caso, os professores.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
A cultura diz respeito à humanidade como um todo e, ao mesmo tempo, a cada um dos povos, pois cada região possui suas
particularidades e uma caminhada histórica.
Sobre a subdivisão das três áreas da cultura, assinale a alternativa CORRETA: 
A Popular, Tradicional e Erudita.
B Erudita, Ambiental e Massa.
C Tradicional, Massa e Popular.
D Erudita, Popular e Massa.
A Ecopedagogia, segundo Gutiérrez (2008), é um movimento que valoriza a pedagogia da Terra, a ética do cuidado e a
cidadania planetária nos processos de educação ambiental, valorizando os princípios da Carta da Terra, documento planetário em prol
de uma sociedade mais justa, sustentável, ecológicae pacífica. Assim, é proporcionada uma estrutura integrada e coerente para
desenvolver programas e currículos educacionais que contribuem na busca de conexões e inter-relacionamentos entre as várias
dimensões da educação ambiental. Sobre Ecopedagogia, analise as seguintes sentenças:
I- Para realizar a Ecopedagogia é necessário que o professor elabore atividades pedagógicas diferentes daquelas que normalmente
são utilizadas, pois nem sempre o currículo facilita a tarefa de ensinar para a Cidadania Planetária.
II- A Ecopedagogia traz uma oportunidade de valorizar habilidades e de desenvolver uma cultura da sustentabilidade dentro do
espaço escolar e que atinge toda a sociedade.
III- Pensando em Ecopedagogia, o professor precisa refletir sobre as competências que poderão auxiliar os estudantes a tomar
decisões que promovam a justiça social, a preservação ambiental, o respeito e os valores.
IV- A Ecopedagogia busca aplicar atividades que os estudantes não conseguem desenvolver, pois a única preocupação está no
equilíbrio do nosso planeta.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Por que desenvolver a Ecopedagogia no ambiente escolar? Disponível em:. Acesso em 02 de agosto de 2018.
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
(ENADE, 2017) O Leontopithecus rosalia (mico-leão-dourado) é uma espécie endêmica, com distribuição restrita a
remanescentes florestais severamente antropizados da Mata Atlântica no estado do Rio de Janeiro. Embora a população dessa espécie
esteja aumentando como resultado de esforços conservacionistas e da criação de áreas protegidas, ela ainda sofre com a
fragmentação e seus efeitos secundários e permanece ameaçada de extinção. Nesse contexto, as áreas protegidas podem ser
estabelecidas com vistas à conservação de espécies únicas, como a "megafauna carismática", que cativa o público, a exemplo do L.
rosalia. Essas áreas de conservação geram benefícios diretos para toda a sociedade, no que diz respeito à proteção de mananciais de
água, à regulação do clima, à contenção de erosões, ao oferecimento de oportunidades de lazer com apreciação de paisagens únicas, á
9
10
11
07/01/2022 18:40 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg4MDU4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmF… 4/4
manutenção das riquezas culturais e às possibilidades econômicas sustentáveis de desenvolvimento. Com relação ao tema tratado no
texto, analise as sentenças a seguir:
I- As espécies carismáticas ao público geral, como o mico-leão-dourado, são importantes para a conservação de outras espécies, que,
embora menos carismáticas, são tão importantes ecologicamente quanto as primeiras.
II- O valor de existência do mico-leão-dourado decorre de sua importância ecológica na recuperação de ambientes antropizados,
além de oferecer serviços ecossistêmicos para a espécie humana.
III- As áreas protegidas perfazem uma estratégia de sustentabilidade financeira ao fornecer benefícios econômicos diretos e indiretos
à sociedade humana.
É correto o que se afirma em:
FONTE: PRIMACK, R.B.; RODRIGUES, E. Biologia da conservação. Londrina: E. Rodrigues, 2001 (adaptado).
A I, apenas.
B II e III apenas
C I e III, apenas.
D II, apenas.
(ENADE, 2017) A forte inserção brasileira no comércio internacional e a crescente preocupação mundial com os problemas
ambientais desafiam o Brasil para construir uma política de integração entre o setor produtivo e o meio ambiente. O meio ambiente é
fornecedor de matéria-prima e, ao mesmo tempo, receptor de resíduos oriundos das atividades produtivas, o que deve ser
necessariamente considerado para o estabelecimento de políticas ambientais e econômicas mais eficientes na gestão e uso dos
recursos naturais. A partir desses textos, avalie as afirmações a seguir:
I- Os benefícios da biodiversidade e dos serviços ecossistêmicos são de difícil valoração econômica.
II- As mudanças climáticas resultantes da emissão de gases de efeito estufa têm gerado oportunidade para o desenvolvimento e a
utilização de fontes renováveis de energia, como alternativas ao uso de combustíveis fósseis.
III- A degradação ambiental pode ocasiona limitações ao crescimento econômico sustentável.
IV- A geração de riqueza e desenvolvimento sem a elevação do padrão de consumo dos recursos constitui impedimento para o
crescimento de países em desenvolvimento.
V- Os tratados internacionais ambientais exigem entrelaçamento entre lucros obtidos, desenvolvimento social de comunidades
tradicionais e conservação dos ecossistemas.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: Disponível em . Acesso em: 17 jul. 2017 (adaptado).
FONTE: MOURA, A. M.; ROMA, J. C.; SACCARO,N. Problemas econômicos, soluções ambientais. Boletim regional, urbano e
ambiental. Brasília: Ipea, n. 15, jul./dez.2015 (adaptado).
A I, II, III e V.
B I e V.
C II, III e IV.
D I e IV.
12