Ambientes Virtuais de Aprendizagem Avaliação

Prévia do material em texto

Ambientes Virtuais de Aprendizagem – Avaliação
1. Coloque (V) verdadeiro ou falso (F) e marque a opção correta.
(  F ) Nos aspectos cultural e social não há a necessidade de novos sistemas que respondam às exigências do cenário globalizado, que promova a troca de saberes com a sociedade e coloque as instituições em confluência com as exigências do mercado de trabalho e das relações interpessoais.
( V  ) Com a adoção de novas modalidades de ensino, em especial aquelas ligadas às novas tecnologias, esta relação espaço-tempo se diferencia e, para frequentar um curso de graduação e/ou pós-graduação, já não é mais necessário que se esteja no mesmo espaço que o professor, tampouco, no mesmo horário.
(  V ) Nesta nova modalidade de ensino, os profissionais se veem diante de um grande desafio: reavaliar sua formação para acompanhar as transformações deste novo modelo de sociedade, novo perfil de aluno e, consequentemente, nova forma de conceber e realizar a mediação aluno-professor-conteúdo.
( F ) A modalidade de ensino à distância é também um momento de enfrentamento e avaliação da sua formação, pois o educador, uma vez que foi preparado, em sua formação inicial, para essa modalidade de ensino, não terá questionamento e problemas educacionais distintos daqueles encontrados nos ambientes de ensino presencial.
V, F, F, V
F, V, F, V
F, V, V, F
V, F, V, F
2. “A função dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) é de possibilitar que o conteúdo das aulas seja transmitido aos usuários/alunos através de vários recursos e ferramentas que podem variar de acordo com as necessidades dos cursos oferecidos”.
Podemos classificar essa informação como:
Verdadeira
Falsa
3. Sobre o AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) marque a opção incorreta.
É por meio desse sistema virtual que os professores gerenciam todas as atividades que fazem parte do curso a distância.
Basicamente, apenas o acesso à internet é exigido para que seja possível usufruir de um AVA, já que a maioria dos sistemas costuma ser leve e simplificada.
Para que qualquer curso a distância obtenha sucesso, é necessário, além de outras coisas, que a IES invista fortemente em um Ambiente Virtual de Aprendizagem de qualidade.
Com os sistemas de aprendizagem virtual, a troca de informações entre o professor e a turma não é muito fluida e flexível, possibilitando mais agilidade em avisos de emergência, ajustes de calendário e diversas outras necessidades.
4. Marque a opção correta
As metodologias ativas de aprendizagem surgiram com a intenção de aperfeiçoar o ensino, seja qual for a matéria abordada.
A verdade é que deixamos de precisar da inteligência acumulada pelos grandes mestres em anos de estudo e prática.
A metodologia de ensino, portanto, não corresponde somente aos métodos utilizados por uma instituição ou um professor para que o aluno se aproprie do conhecimento transmitida.
Metodologias ativas de aprendizagem não são técnicas que colocam o estudante como o grande responsável pela obtenção de conhecimento para si.
5. Relacione as práticas de ensino-aprendizagem mais comuns nas metodologias ativas de aprendizagem.
(1) Aula invertida
(2) Problemas
(3) Projetos
(4) Estudos de Caso
(5) Atividades em times
(   )  Esse método, ainda mais que o anterior, é excelente para preparar os jovens para o mercado de trabalho, pois lidar bem com desafios e ter a capacidade de resolver problemas são dois grandes diferenciais de um bom profissional.
(   )  O que se inverte, aqui, é o momento no qual os conteúdos da aula são apresentados. Em vez de isso acontecer em grupo, durante a aula, o aluno entra em contato com esse conhecimento em casa, sozinho, seja com livros ou vídeo-aulas.
(   )  Esse é outro método excelente para preparar o aluno para o mercado de trabalho, pois é impossível subir na carreira sem a habilidade de se relacionar e aprender a resolver problemas em conjunto.
(  )  O método envolve uma análise quantitativa, investigando o caso por múltiplas perspectivas para chegar a uma conclusão sobre ele.
(   )  Nela, os estudantes são estimulados a encarar um desafio e resolvê-lo de maneira colaborativa, explorando possíveis soluções
5, 3, 1, 4, 2
4, 1, 5, 2, 3
3, 1, 5, 4, 2
4, 2, 1, 5, 3
6. “É um modelo que congrega as duas abordagens: o aprendizado online com aulas presenciais. ”
Essa afirmação caracteriza:
O ensino híbrido.
Métodos de aprendizagem interativos.
Tecnologia na educação.
O desafio do ensino.
7. Marque a opção incorreta. Para os autores Gutierrez e Prieto, as vantagens mais visíveis do EAD são:
Os alunos têm a possibilidade de buscar informações por conta própria, desenvolvendo a autonomia.
As aulas ficam indisponíveis para qualquer aluno que desejar acessá-las novamente, e, com isso, aqueles que perderam alguma aula ou não entenderam algum conteúdo poderão revisá-los quando necessário.
Os métodos de ensino utilizados na EAD possibilitam a troca de experiências entre os alunos, professores e tutores.
Quantidade (sem perda de qualidade).
8. As vantagens da tecnologia nas escolas são, exceto:
Facilitar a interação por meio do AVA.
Transformar o aprendizado com tecnologia nas escolas.
Flexibilizar a interação e as informações.
Despertar a inteligência do aluno.
9. Marque opção incorreta. Os recursos utilizados para auxiliar o sistema de aprendizagem, basicamente são:
Livro Didático.
Ambiente de Ensino-Aprendizagem.
Radiografia.
Audioconferência.
10. É incorreto dizer que:
Fica claro que a modalidade de educação a distância é uma alternativa viável para ampliar a qualidade e quantidade de atendimento na educação, desde a educação básica até a superior.
A EaD não tem como peculiaridade a condição de atender de forma eficaz uma demanda local educacional reprimida.
Os avanços tecnológicos apresentados no decorrer dos últimos anos tornaram, cada vez mais, a educação a distância confiável e acessível.
Com o avanço das Tecnologias da informação e comunicação, aliado ao seu acesso cada vez mais facilitado, a Educação a Distância se expandiu e tornou-se muito mais atrativa e qualificada.