Neurociência Tema 4

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Neurociências e o Processo 
de Aprendizagem
Tema 04 – Introdução às Funções
Cognitivas e o Córtex Cerebral
Bloco 1
Prof.ª Tamires Araujo Zanão
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Relações entre áreas do cérebro com
funções, sentimentos e habilidades
humanas é bastante antiga
Frenologia - cada característica ou sentimento
humanos estariam diretamente relacionados com
uma região específica do cérebro.
Broca e Wernicke (século XIX) encontraram
relações adequadas de funções com áreas
cerebrais ao estudarem indivíduos que tiveram
lesões específicas e suas consequentes alterações
acreditou-se que seria possível localizar todas
as funções, algumas áreas estão mais
relacionadas com um tipo de função.
Funções complexas – integração de neurônios de
diversas áreas, cada função importante é, em
geral, desempenhada por mais de uma via
neural.
A seguir: divisões do córtex cerebral, as
principais funções e habilidades mentais e qual
a importância destas para a educação.
O córtex cerebral
Camada bastante enrugada que recobre os dois
hemisférios cerebrais, dobras que formam
elevações e depressões chamadas de giros
(elevações) e sulcos (depressões) são
importantes.
• Aumenta a área de processamento 
neuronal.
• Anatomicamente, o córtex pode ser dividido
em quatro partes distintas, chamadas de lobos
cerebrais, que são: lobo frontal, o lobo
occipital, o lobo temporal e o lobo
parietal.
• Córtex está envolvido com processamentos
de alto nível, como memória, atenção,
linguagem e percepção, que são funções
chamadas de cognitivas.
Divisões do córtex cerebral e
introdução às funções cognitivas
Lobo frontal: ações futuras, controle dos
movimentos, fala, escrita e linguagem
articulada. Maior importância cognitiva,
humanos que detém os lobos frontais mais
desenvolvidos.
Lobo parietal: relacionado com sensação
tátil e imagem corporal.
Lobo temporal: relacionado à audição,
memória, emoção e aprendizado.
Lobo occipital: relacionado principalmente à
visão.
Cada hemisfério está relacionado principalmente com
as funções do outro lado dos hemisférios nem
equivalentes em relação direito e esquerdo
assimétricos às suas funções.
Funções cognitivas, que são funções mentais
superiores:
assuntos estudados pela Psicologia 
Cognitiva e possuem estreita relação com a 
Pedagogia e a Neuroaprendizagem.
As funções cognitivas envolvem partes
distintas do cérebro, pois são processos
complexos que precisam da integração de
diversas capacidades.
Neurociências e o Processo 
de Aprendizagem
Tema 04 – Introdução às
Funções Cognitivas e o Córtex
Cerebral
Bloco 2
Prof.ª Tamires Araujo Zanão
As principais funções cognitivas
Percepção: está relacionada aos sentidos
através dos quais podemos perceber o mundo e
seus elementos a nossa volta.
A percepção não é uma função cognitiva perfeita
e ilusões visuais podem acontecer.
O cérebro está acostumado a buscar padrões,
encontrar semelhanças, agrupar elementos e
algumas imagens podem “enganar” nosso
cérebro.
Atenção: capacidade de concentração que
pode ser focada em um determinado
estímulo/ informação ou dividida para mais
de um elemento.
Dificilmente estamos focados em apenas um
elemento ou tarefa e com frequência
precisamos fazer várias coisas ao mesmo
tempo.
Memória: processo de guardar informações e
experiências para possível recuperação no futuro.
Lidar com situações futuras baseadas em
experiências passadas.
Os processos de pensar e solucionar
problemas estão diretamente relacionados com
a memória e é também a memória que nos
possibilita adquirirmos a linguagem, função
humana bastante importante que será tratada a
seguir.
Declarativas ou Explícitas - eventos
autobiográficos, próprios de cada pessoa (como
lembrar-se de como você se sentiu na última
viagem que fez) e conhecimentos de fatos (como
saber que a capital do Brasil é Brasília).
Não declarativa ou Implícita – se dá através
da repetição e prática, consolida-se de maneira
mais lenta, mas também dificilmente é esquecida
após ser adquirida. É a memória para habilidades
e hábitos.
• andar de bicicleta.
Em imediatas, recentes e remotas. A
passagem de tempo entre a memória recente
para a memória remota não é bem
delimitada, mas sabe-se que as informações
são transferidas gradualmente de áreas
temporais para estruturas, onde serão
armazenadas de modo mais permanente.
Linguagem: interconexões com outras
capacidades cognitivas, mas trata-se também
de uma habilidade relativamente autônoma.
Estudos de distúrbios de linguagem
ocasionados por lesões cerebrais.
Maioria dos indivíduos, principalmente para os
destros, as funções de linguagem ficam
localizadas no hemisfério esquerdo.
A linguagem é uma habilidade tão importante
que permitiu ao homem passar conhecimentos de
uma geração para outra. Imagina como seria se
não tivéssemos registros das descobertas já
feitas? Certamente não teríamos as tecnologias
que possuímos hoje e o mundo seria muito
diferente do que conhecemos.
Funções Executivas: principalmente ao lobo
frontal e envolvem habilidades de:
• planejamento;
• execução;
• resolução de tarefas;
• habilidades de tomada de decisões;
• raciocínio, estratégias;
• lógica.
O autocontrole, a flexibilidade cognitiva,
possibilitando pensar em soluções criativas para
problemas, adaptando-se a situações novas.
As funções cognitivas são fundamentais para a
aprendizagem! Não é possível aprender um conteúdo
novo sem que a atenção esteja voltada para o que se
quer aprender, ou que a memória mantenha as
informações guardadas para serem utilizadas quando
necessário. Aprender também envolve funções
executivas, através de escolhas e autocontrole, por
exemplo! Aprender ainda está relacionado com a maneira
como percebemos o mundo e tudo isso não seria
possível se não pudéssemos nos comunicar uns com os
outros, passando o que aprendemos e questionando sobre
o que ainda não entendemos, através da linguagem.