Análise de discurso crítica repercussão no ensino

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Revisar envio do teste: Questionário Unidade I
Análise de discurso crítica: repercussão no ensino 6730-40-ED90602_06_11-202132 Unidade I
Usuário Pollyane Santana de Souza
Curso Análise de discurso crítica: repercussão no ensino
Teste Questionário Unidade I
Iniciado 19/01/22 13:41
Enviado 19/01/22 13:45
Status Completada
Resultado
da
tentativa
1,35 em 1,5 pontos  
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participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
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após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
b. 
A ideia de que a antiga ordem social é ultrapassada se comparada à nova ordem social baseada
no conhecimento e na informação, traduz as ideias dos autores que tratam sobre a pós-
modernidade quando se refere ao fato de que:
I. A concepção de uma sociedade pós-moderna tem como base a produção em massa e o
modelo de relações sociais centralizadoras.
II. O momento de transição de uma sociedade que não se assenta na antiga ordem industrial tem
como base a circulação do conhecimento e da informação.
III. O modelo de uma sociedade industrial está relacionado ao âmbito econômico e não afeta os
modos de produção.
Apenas II está correta.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoPÓS EAD
0,15 em 0,15 pontos
Pollyane Souza 1
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Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Apenas I está correta.
Apenas II está correta.
Apenas III está correta.
Apenas I e III estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Resposta: B
Comentário: a característica da sociedade pós-moderna está relacionada à
concepção de uma sociedade baseada nos modos de informação, do
conhecimento, da flexibilidade e no avanço das novas tecnologias de
comunicação, diferentemente do modelo de sociedade baseado na Revolução
Industrial e nos modos de produção em massa.
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
c. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A Análise de Discurso Crítica surge como uma Teoria Social do Discurso conforme os trabalhos
propostos por Norman Fairclough.
Fairclough (2000) discute o poder da linguagem no jogo de interesses que envolve as relações
entre os agentes nas práticas sociais por meio da Análise de Discurso Crítica do Novo
Trabalhismo Britânico. O autor refere-se ao fato de que eventos e personalidades políticas
passam à condição de produtos e a linguagem utilizada nessa prática social molda-se para
satisfazer a necessidade discursiva de uma economia neoliberal, bem caracterizada pelo
contexto do novo trabalhismo retratado nessa obra.
Nesse contexto, Fairclough (2000) mostra ser fundamental o papel da linguagem como parte da
prática social. Para exemplificar a importância da linguagem, o autor utiliza o cenário político-
governamental do novo trabalhismo em que a linguagem é:
I - Incrementada por aspectos multimodais por meio da imagem e da postura de Tony Blair, então
primeiro-ministro britânico.
II - Uma forma de representação social de um determinado indivíduo em uma determinada prática
social.
III - Analisada com base na configuração dos elementos verbais, considerando a modalidade da
língua escrita.
Apenas III está correta.
Apenas I está correta.
Apenas II está correta.
Apenas III está correta.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
0 em 0,15 pontos
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Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Na perspectiva da Análise de Discurso Crítica há o interesse pelas relações de poder e processo
de transformação social. Os acontecimentos recentes das manifestações organizadas pelas
redes sociais têm sido uma das formas de mobilização social. No primeiro semestre de 2013,
esses movimentos tomaram uma dimensão grande nas cidades brasileiras a partir do episódio do
aumento das tarifas de transporte público. Em 2015, o tema desses movimentos estava centrado
nas questões políticas e econômicas e o sistema de corrupção no cenário politico. Trata-se de
uma nova forma de organização, diferente das formas de organização, luta e reivindicação
marcadas pelo modelo de sociedade moderna, centrada nos modos de produção advindos da
Revolução Industrial.
Assinale abaixo a alternativa que traduz essa nova forma de mobilização social e a contribuição
de tratar essas questões no contexto escolar.
A internet constitui-se como um canal de mobilização dos sujeitos para a
organização de movimentos sociais e trazer essas discussões ao contexto
escolar contribui para o processo de transformação social.
A internet constitui-se como um canal de mobilização dos sujeitos para a
organização de movimentos sociais e trazer essas discussões ao contexto
escolar contribui para o processo de transformação social.
O modelo de organização política, no sentido de atender ao modelo de política
moderna, no qual o Estado se organiza para a manutenção do poder estatal
possibilitou a organização dos movimentos conectados em rede e trazer essas
discussões ao contexto escolar contribui para o debate no qual o ponto central
da discussão deve ser a posição do professor sobre o tema.
Esse movimento valorizou a figura dos grandes atores políticos universais e o
posicionamento do professor sobre o assunto consiste na voz privilegiada no
contexto escolar.
Confronta a ideia de “poder” central localizado no Estado e poder difuso, no qual
estende sua rede por toda a sociedade civil, afirmando uma pós-modernidade
social influenciada pelos representantes do Estado no qual se permite o debate
sobre o Estado e os sistemas de vigilância no contexto escolar.
Trata-se de desviar de assuntos relevantes ao contexto escolar e a forma como a
sociedade se organiza.
Resposta: A
Comentário: as chamadas da internet como ocorre nas mídias sociais –
Facebook e outras– têm constituído um modelo de mobilização social,
diferentemente do modelo institucionalizado – tais como sindicatos e partidos
políticos. Na perspectiva de contribuir para o processo de transformação social,
esses temas devem ser considerados na organização do trabalho pedagógico no
contexto escolar.
0,15 em 0,15 pontos
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Pergunta 4
Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Com base na concepção de uma sociedade pós-moderna e configurada por meio das novas
tecnologias de comunicação, entende-se que o “saber” não se constitui conforme o modelo de
uma sociedade moderna. Dessa forma, assinale a alternativa que está adequada com a
concepção do saber na pós-modernidade.
I. Ele fazia parte da formação de todo indivíduo para que se tornasse um cidadão
participante. Assim sendo, o indivíduo entregava-se ao processo de interiorização do saber. A
escola e os professores eram os donos do saber universal e os principais responsáveis pela
transmissão do conhecimento aos alunos, os quais, por definição, tinham um saber incompleto.
O desnível justificava a autoridade do professor e a obediência do aluno. 
II. O saber passa a viver uma explosiva exteriorização, tornando-se abundante e acessível.
Já não há mais o desnível, de um modo geral, em relação ao professor e ao aluno quanto à
informação. O desnível ocorre no modo de utilização do conhecimento. O saber perde sua
condição de uso e passa a ter um valor de venda, vinculando-se às questões do poder econômico
e político, ou seja, ele é a moeda que define, na cena internacional, os jogos hegemônicos (entre
as nações e entre as empresas multinacionais).
III. O conhecimento atualmente está intimamente vinculado às questões econômicas e de
poder, e esse poder refere-se tanto a quem o detém quanto àquele que, via internet, o difunde,
atribuindo-lhe, assim, o que Lyotard chama de valor de troca.
Conforme solicitado no enunciado, está correta a alternativa:
Apenas II e III.
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
Resposta: E
Comentário: o enunciado da questão solicita que a concepção de “saber” na pós-
modernidade tem como base as mudanças no campo econômico, social, cultural
por meio da globalização e das novas tecnologias da informação. Dessa forma, a
sociedade se configura por meio dos modos de informação e da nova economia.
Pergunta 5
Vários aspectos relacionados às transformações no campo econômico, social e tecnológico, a
partir do século XXI, afetaram nosso modo de vida. Para Giddens (2000), esses fatores estão
relacionados:
I. Ao fato de que vivemos em uma sociedade pós-industrial.
0,15 em 0,15 pontos
0,15 em 0,15 pontos
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Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
II. A ideia de que atingimos um período pós-moderno.
III. A teoria a respeito do fim da história.
Assinale a alternativa que traduza, coerentemente, as ideias de Giddens, conforme apresentado
no enunciado.
Todas estão corretas.
Apenas I está correta.
Apenas II está correta.
Apenas III está correta.
Apenas I e III estão corretas.
Todas estão corretas.
Resposta: E
Comentário: todos os fatores mencionados estão relacionados ao processo de
mudança de uma sociedade moderna para uma sociedade pós-moderna, líquida.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas:
a. 
b.
c.
d.
e.
A perspectiva teórica da Análise de Discurso Crítica (ADC) contempla aspectos da
reconfiguração da linguagem, conforme apontam os trabalhos de Norman Fairclough,
principalmente, sobre os estudos da linguagem na globalização. O autor conceitua a linguagem
de que forma?
Como vinculada às mudanças sociais contemporâneas e o impacto da
linguagem na vida social.
Como uma prática discursiva com base em seus elementos textuais.
Como multimodal relacionada ao modelo de produção da linguagem na
modernidade.
Como vinculada às mudanças sociais contemporâneas e o impacto da
linguagem na vida social.
Como vinculada às transformações decorrentes da Revolução Industrial e o
contexto de produção.
0,15 em 0,15 pontos
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Comentário
da
resposta:
Como produtora de sentidos com base na estrutura social do modelo
capitalista.
Resposta: C
Comentário: a linguagem transforma-se de acordo com as mudanças sociais e
tecnológicas que mudaram de forma significativa na vida social das pessoas, nas
relações profissionais, econômicas, sociais, culturais e outras.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Zygmunt Bauman afirma ao se referir à frase “derreter os sólidos do Manifesto Comunista” de
Marx e Engels, afirma que os termos:
“Fluidez” ou “liquidez” são metáforas adequadas quando nos referimos à fase da
pós-modernidade.
“Fluidez” ou “liquidez” são metáforas adequadas quando nos referimos à fase da
pós-modernidade.
“Fluidez” ou “liquidez” são metáforas adequadas quando nos referimos ao modelo
de sociedade baseada nos modos de produção característicos da Revolução
Industrial.
“Estabilidade” ou “poder centralizador” caracterizam a revolução tecnológica.
“Estabilidade” ou “poder centralizador” caracterizam a hierarquia da pós-
modernidade.
Derreter os sólidos refere-se à ação de reafirmar a hegemonia da classe
dominante.
Resposta: A
Comentário: refere-se à fase da fragmentação, da mudança de posição, do
deslocamento, do fato de que nada é sólido – tudo é líquido, as relações
familiares, de trabalho e outras.
Pergunta 8
0,15 em 0,15 pontos
0,15 em 0,15 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Em Language and Globalization (2006), Fairclough classifica algumas vozes da globalização
(análise acadêmica, agências governamentais, organizações não governamentais, mídia e
pessoas comuns). Para o autor, dá à voz da mídia e à mediação, com o propósito de entender a
mediação como parte de um modo de superar a distância na comunicação. As pessoas, ao se
comunicarem com outras distantes, usam mídias particulares, tais como a televisão, a internet, o
telefone, o rádio. Essas mídias têm seus próprios códigos, convenções, formatos, gêneros e
assim por diante, os quais afetam o caráter da comunicação de maneira particular
(SILVERSTONE, 1999). 
Fairclough (2006) afirma que as pessoas têm suas próprias experiências da globalização na sua
vida comum e nas várias comunidades das quais fazem parte, mediante o que elas recebem dos
meios de comunicação (TV, internet, rádio e outros). As pessoas reagem a isso de modo muito
particular e diverso e agem em resposta ao que recebem da produção de representações que se
constituem como parte significante da fala e da escrita a respeito da globalização.
O autor considera que:
A voz da mídia transita por todas as outras vozes, ela tem uma força maior no
processo de construção dos significados e, dessa forma, produz representações,
as quais são também uma parte significante de toda fala e escrita a respeito da
globalização. As outras vozes circulam na voz da mídia e esta também transita
nas outras vozes.
A voz da mídia transita por todas as outras vozes, elatem uma força maior no
processo de construção dos significados e, dessa forma, produz representações,
as quais são também uma parte significante de toda fala e escrita a respeito da
globalização. As outras vozes circulam na voz da mídia e esta também transita
nas outras vozes.
A voz governamental transita por todas as outras vozes, ela tem uma força maior
no processo de construção dos significados e, dessa forma, produz
representações, as quais são também uma parte significante de toda fala e
escrita a respeito da globalização. As outras vozes circulam na voz da mídia e
esta também transita nas outras vozes.
A voz das pessoas comuns transita por todas as outras vozes, ela tem uma
força maior no processo de construção dos significados e, dessa forma, produz
representações, as quais são também uma parte significante de toda fala e
escrita a respeito da globalização. As outras vozes circulam na voz da mídia, a
qual também transita nas outras vozes.
A voz acadêmica transita por todas as outras vozes, ela tem uma força maior no
processo de construção dos significados e, dessa forma, produz representações,
as quais são também uma parte significante de toda fala e escrita a respeito da
globalização. As outras vozes circulam na voz da mídia e esta também transita
nas outras vozes.
A voz das agências não governamentais transita por todas as outras vozes, ela
tem uma força maior no processo de construção dos significados e, dessa
forma, produz representações, as quais são também uma parte significante de
toda fala e escrita a respeito da globalização. As outras vozes circulam na voz
da mídia e ela também transita nas outras vozes.
Resposta: A
Comentário: para o autor, a voz da mídia é a que transita por todas as outras
vozes e interfere na construção de significados e formas de representações
sociais.
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Pergunta 9
Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Manuel Castells, em “Sociedade em Rede”, entende a Internet como um meio que permite a
comunicação de muitos com muitos, em um momento escolhido, em escala global contribui para
a configuração de uma sociedade em rede e apresenta algumas definições de sociedade em
rede. Considere as afirmações abaixo e assinale aquela que apresenta características de uma
possibilidade de indivíduos conectados em rede. 
I - A rede pode ser definida como um conjunto de agentes que compartilham normas, valores e
objetivos, podendo estabelecer-se no âmbito do Estado, no mercado e na sociedade civil.
II - Ela é diferente de um mercado na medida em que é definida por suas normas e seus valores
comuns. Isso significa que as trocas econômicas dentro de uma rede serão realizadas em bases
diferentes daquelas das transações em um mercado.
III - Ela é diferente de uma hierarquia porque baseia-se em normas comuns informais, não em
uma relação formal de autoridade.
IV - Castells define as redes como multimodais e como um conjunto de nós interconectados.
Assinale a alternativa coerente com o que se pede no enunciado da questão.
Todas estão corretas.
Apenas I está correta.
Apenas II está correta.
Apenas III está correta.
Apenas IV está correta.
Todas estão corretas.
Resposta: E
Comentário: a rede traduz como a união de pessoas que compartilham
interesses, valores, objetivos comuns, sendo que as normas e os valores são
definidos pelos seus membros e as interações são estabelecidas de forma mais
informal.
Pergunta 10
Nas mudanças da sociedade atual, apontaremos alguns aspectos da globalização com o objetivo
de contribuir para uma reflexão sobre o impacto dessas mudanças sociais e o avanço
tecnológico na forma pela qual novas práticas escolares têm sido exigidas. Há uma
reorganização das instituições globais que tem afetado profundamente a linguagem, tornando-a
cada vez mais ________________.
Assinale a alternativa que completa, adequadamente, o enunciado acima.
0,15 em 0,15 pontos
0,15 em 0,15 pontos
19/01/2022 13:48 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I – Análise...
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Quarta-feira, 19 de Janeiro de 2022 13h47min55s BRT
Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Multimodal.
Centralizadora.
Verbalizada.
Referencial.
Metalinguística.
Multimodal.
Resposta: E
Comentário: as novas tecnologias de comunicação trouxeram novas formas
(ferramentas) para organizarem a linguagem, tornando-a cada vez mais
multimodal.
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