Políticas Educacionais 3

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1O Banco Mundial possui diversas ferramentas para tratar dos problemas que assolam o mundo. Sua organização leva em conta focos de ações para realizar o reforço no processo de desenvolvimento e estimulação na produtividade. Com isso, qual é o elemento principal que o Banco Mundial utiliza junto à educação como foco de ação?
A
Pobreza.
B
Guerra.
C
Juventude.
D
Adolescência.
2Dentro da estrutura educacional, é necessária a participação de todos os membros para que o processo ocorra de forma eficaz. Para que isso aconteça, é necessária uma gestão democrática. A gestão encontra-se balizada em um tripé. Sobre os elementos que compõem este tripé, analise as opções a seguir:
I- Autonomia, autocontrole, participação.
II- Desinformação, autocontrole, crítica.
III- Individualidade, incerteza, autogestão.
IV- Autogestão, improbabilidade, julgamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções II e IV estão corretas.
B
As opções III e IV estão corretas.
C
Somente a opção I está correta.
D
Somente a opção III está correta.
3Podemos dizer que os conselhos escolares são órgãos colegiados que possuem em sua formação representantes de todas as esferas da administração escolar, além de alunos e funcionários eleitos. Sobre as atribuições desse conselho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Determina sobre questões administrativas e financeiras.
(    ) Isenta-se de questões político-pedagógicas no âmbito escolar.
(    ) Desobriga-se do assessoramento junto à administração escolar.
(    ) Avalia e acompanha a efetivação das ações pedagógicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
F - V - V - F.
C
F - V - F - V.
D
V - V - F - V.
4Quando tratamos da instituição escolar, podemos caracterizá-la como união de várias pessoas que interagem e buscam participar ativamente na organização e incremento dos objetivos elaborados pela equipe. Neste movimento de elaboração do planejamento, dos papéis do profissionais encontramos o conceito de organização cultural. No que diz respeito à cultura, analise as sentenças a seguir:
I- Cultura é conjunto de ações desenvolvidas pelas comunidades de países asiáticos envolvidos meramente com a produção de salmão.
II- Cultura é o conjunto de crenças, valores, maneira de agir e comportar-se de membros de uma sociedade.
III- Cultura é saber ouvir exclusivamente músicas eruditas e pop rock dos anos 50, 60 e 70.
IV- Cultura é a maneira de classificar a mais perfeita das culturas e determiná-la como a que deve ser seguida.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença II está correta.
D
Somente a sentença III está correta.
5O Plano Nacional de Educação é um documento que determina as metas que deverão ser alcançadas no prazo de 10 anos. Estas metas estão interligadas com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Para isso, são apresentadas as seguintes diretrizes: erradicação do analfabetismo; universalização do atendimento escolar; superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação; melhoria da qualidade da educação. Estes são pontos difíceis de serem alcançados, constituindo-se desafio histórico para a sociedade brasileira. Frente a isso podemos determinar que algumas ações são necessárias para sua efetivação. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Para a realização destes objetivos é necessária a realização de políticas públicas que adéquem o planejamento às necessidades educacionais.
II- Para a superação das desigualdades educacionais cabe somente às esferas superiores e principalmente à federal criar mecanismos de discriminação social.
III- Cabe à sociedade civil organizada participar ativamente de decisões relativas à erradicação, à superação e à melhoria da educação através do acompanhamento das políticas públicas.
IV- A responsabilidade relativa ao PNE compete ao Governo Federal, sendo sua aplicabilidade e seu recolhimento de respostas relativas a estes pontos negativos existentes na educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CARNEIRO, Moaci Alves. LDB fácil: leitura crítico-compreensiva, artigo a artigo. Petrópolis, RJ: Vozes. 23. ed. revista e ampliada. 2015, p. 174.
A
Somente a sentença IV está correta.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
Somente a sentença II está correta.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
6A estrutura e o funcionamento da educação básica apoiam- se numa estrutura definida pela legislação. Os objetivos organizacionais fazem parte da estruturação pedagógica de uma escola, a qual determina o funcionamento do ensino-aprendizagem. Para que possamos materializar estes objetivos organizacionais, necessitamos nos ater a alguns elementos. Sobre esses elementos, analise as sentenças a seguir:
I- Para materializá-los, necessitamos elaborar projetos de ensino, observando o tempo previsto e suas estratégias.
II- Para materializá-los, necessitamos elaborar o currículo da escola, através de seus conteúdos.
III- Para materializá-los, necessitamos elaborar estratégias de manutenção de limpeza da escola.
IV- Para materializá-los, necessitamos elaborar o Projeto Político-Pedagógico curricular e planos de ensino.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença IV está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
7No Plano Nacional de Educação - PNE - nos apresenta que a educação básica é formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Com esta observação, podemos compreender que existe uma faixa etária para cada nível. Assim, sobre a faixa etária apresentada pelo Plano Nacional de Educação referente à educação básica e normatizada nas escolas, analise as sentenças a seguir:
I- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos.
II- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 3 aos 16 anos.
III- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 4 aos 18 anos.
IV- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 6 aos 15 anos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somente a sentença II está correta.
8Na Declaração de Salamanca, realizada em 1994, foram debatidos vários temas, dentre eles a temática relativa ao ajustamento da aprendizagem junto às necessidades de cada indivíduo, observando suas dificuldades e possibilidades na aprendizagem. Para tanto, a escola necessita oferecer espaços que deem aos educandos a sensação de aconchego, de uma escola apaixonada pelo que realiza. Não distante, na Educação Especial observa-se a necessidade de maiores cuidados com relação a sua estruturação, sendo que muito já se avançou. Sabemos que o que diz a Declaração de Salamanca está distante de nossa realidade. Para conseguir a qualidade de ensino que preconiza esta declaração, é necessário ocorrer algumas mudanças. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- É necessário que os professores recebam formação adequada para recebimento dos educandos em sala de aula muito antes de sua chegada e se por ventura essa chegada ocorrer durante o processo escolar, buscar conhecer a realidade da criança: sua família para melhor auxiliar no processo de ensino e aprendizagem.
II- É necessário exigir qualidade de ensino através de políticas públicas adequadas à realidade educacional brasileira, observando tanto as questões físicas como as pedagógicas, pois as duas abarcam a possibilidade de um ensino de qualidade.
III- Para ocorrer as mudanças necessitamos manter as estruturas físicas e oferecer ao educando materiais que a escola possui, dando a ele o direito de realizar sua socialização meramente.
IV- Para ocorrer as mudanças, os profissionais da educação e os gestores precisam receber a criança e mantê-la na escola no horário previsto, deixando que a família preocupe-se com a suaeducação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somente a sentença IV está correta.
9Quando falamos em Educação Infantil, acreditamos que, nessa etapa da vida das crianças, não seria necessária uma avaliação dos trabalhos realizados. Somente depois da construção de documentos que efetivaram esse nível de ensino, ocorreu a preocupação com formas de avaliação, não em nível quantitativo, mas qualitativo. Sobre formas de avaliação em nível qualitativo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Trabalhar de maneira multidisciplinar e interdisciplinar, através da ludicidade pedagógica.
B
Trabalhar 180 dias letivos com as crianças de maneira ininterrupta.
C
Trabalhar de maneira que se apure e ocorra a avaliação de maneira quantitativa.
D
Trabalhar com alfabetização, sendo obrigatório a criança sair alfabetizada da Educação Infantil.
10Com a participação do Brasil na Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, na Tailândia, foram determinados 10 objetivos alicerçados como artigos, dentre eles, a luta pelas necessidades básicas de aprendizagem, como ampliação dos meios e do raio de ação da Educação Básica. No tocante ao fortalecimento das alianças, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-mundial-sobre-educacao-para-todos-conferencia-de-jomtien-1990. Acesso em: 21 jan. 2020.
A
Cabe às autoridades suprirem todas as necessidades para a obtenção de uma educação de qualidade.
B
É responsabilidade dos estados mobilizar recursos, não realizando análise dos dados de cada escola (matrícula).
C
Aos municípios, fica a responsabilidade de manter determinado isolamento quanto às ações relativas à aprendizagem.
D
São necessárias novas e amplas articulações com participação em todos os níveis para uma educação de qualidade.
11(ENADE, 2017) Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano como um todo, cidadão do mundo, homens e mulheres. Em hipótese alguma, ela substitui ou compete com a educação formal escolar. Poderá ajudar na complementação dessa última, via programações específicas que articulem escola e comunidade educativa localizada no território de entorno da escola. A educação não formal tem alguns de seus objetivos semelhantes aos de educação formal, como a formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a possibilidade de desenvolver  suas práticas, a exemplo de um conselho ou da participação em uma luta social contra as discriminações, por exemplo, e a favor das diferenças culturais. Sobre o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de articulação escola-comunidade e movimentos sociais comunitários, considerando as ações realizadas pela escola e/ou por seus profissionais nesse contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Identificar que objetivos da educação não formal estão sendo disseminados na comunidade e utilizá-los para complementar e aprimorar a prática educativa escolar.
II- Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe gestora, para que os membros da comunidade sejam protagonistas das decisões colegiadas.
III- Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgãos colegiados da escola, pois esses são os locais onde se entrecruzam necessidades advindas da prática da educação formal/escolar com as da educação não formal.
IV- Identificar e selecionar pais ou familiares quem tem atuação política mais efetiva junto a movimentos sociais comunitários para que representem os demais.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: GOHN, M. G. Educação não formal, participação  da sociedade civil e estruturas colegiadas das escolas. Ensaio: aval.pol.públ.Educ., Rio de Janeiro, v. 14, nº 50, p. 27-38, 2006.
A
III e IV.
B
I, II e III.
C
I e IV.
D
II, III e IV.
12(ENADE, 2017) Aprovado pela Lei 13.005/2014, o Pano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014-2024 constitui-se em instrumento de planejamento governamental que cumpre uma das prescrições da Constituição Federal de 1988 (art. 165, parágrafo 4º). O PNE visa à realização de 20 metas. A essas metas são vinculadas 253 estratégias, que devem ser cumpridas em sua vigência. Entre essas metas, estão a meta 15 - que trata da garantia, em regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um ano de vigência desse PNE, da política nacional de formação dos profissionais da educação - e a meta 20 - que trata da ampliação do investimento público em educação pública. Nesse contexto, o PNE também estabelece:
FONTE: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 22 maio 2017.
A
A implementação de programa de concessão de bolsas de estudos a professores de idiomas das escolas públicas de educação básica para realizarem estudos de imersão e aperfeiçoamento.
B
A universalização da oferta e das matrículas em cursos de formação inicial e continuada de profissionais que atuam na educação formal.
C
A implementação de cursos e programas para assegurar formação específica em nível médio, nas respectivas áreas de atuação, aos docentes em efetivo exercício.
D
A formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em cursos de licenciatura na área em que atuam.