Educacao Ambiental Online

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Entre as principais formas de desenvolver a educação ambiental, podem ser citadas:
a )
resgate de valores antropocêntricos, reflexão sobre a divisibilidade do meio ambiente, fortalecimento de sociedades consumistas, ações multidisciplinares e interdisciplinares.
b )
resgate de valores econômicos, reflexão sobre a necessidade de comprar os produtos divulgados pela publicidade para movimentar a economia e fortalecimento de sociedades mais capitalistas.
 
c )
resgate de valores éticos, reflexão sobre a indivisibilidade do meio ambiente, fortalecimento de sociedades sustentáveis, ações multidisciplinares e interdisciplinares.
d )
resgate de valores consumistas, reflexão sobre se os indígenas necessitam de áreas tão grandes de terras, ações de conscientização de que as lutas dos ambientalistas não trazem benefícios para a natureza.
e )
resgate de ideias desenvolvimentistas, reflexão sobre a soberania do mercado consumidor, fortalecimento de que as sociedades humanas são as mais importantes para o equilíbrio ambiental.
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QUESTÃO 2
O Brasil é o campeão de mortes de ativistas no mundo. Entre as principais causas dos assassinatos estão:
a )
disputas e conflitos que ocorrem porque os indígenas estão migrando para as cidades.
b )
conflitos que ocorrem porque Chico Mendes ainda possui muitos seguidores.
c )
disputas por terras entre famílias e herdeiros têm feito com que os ativistas sejam reconhecidos como potenciais concorrente por áreas.
d )
discordância no preço cobrado pelos produtos nas cooperativas.
 
e )
disputas e conflitos que ocorrem no agronegócio, na mineração, na indústria do petróleo e na defesa de propriedades particulares.
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QUESTÃO 3
A Declaração de Canela, assinada pelos países-membros do Mercosul, reforça que:
a )
os custos ambientais devem ser incluídos nos impostos e nas taxas federais.
b )
os custos ambientais devem ser incluídos no Imposto de Renda.
c )
os custos ambientais não precisam ser considerados, pois são irrelevantes.
 
d )
os custos ambientais devem ser incluídos nas etapas produtivas.
e )
os custos ambientais devem ser calculados e repassados para as prefeituras.
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QUESTÃO 4
A Lei n. 9.795/1999 reforçou as práticas de educação ambiental formal e não formal. No que diz respeito à educação ambiental não formal, analise as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro ou F para falso.
( ) Configura-se em ações e práticas educativas que estimulem a sensibilização da coletividade em relação às questões ambientais.
( ) Abrange ações e práticas educativas que devem ocorrer somente nas empresas de grande porte.
( ) Refere-se às questões ambientais, que devem ocorrer durante as aulas de Ciências e Educação Física.
( ) Compreende ações e práticas educativas que podem ocorrer por intermédio dos meios de comunicação, de programas e campanhas educativas, bem como ações de empresas públicas e privadas.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
 
a )
V - F - F - V.
b )
V - V - V - F.
c )
V - F - V - F.
d )
F - V - V - F.
e )
F - F - F - V.
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QUESTÃO 5
A Lei n. 9.795/1999 determinou os objetivos para a educação ambiental de modo a:
a )
fortalecer a criticidade sobre a problemática econômica e social, além de incentivar a participação das crianças nos atos e protestos contra a preservação ambiental de grandes áreas realizadas pela Organização das Nações Unidas.
b )
estimular e fortalecer os vínculos com a economia de modo a garantir os lucros das empresas exploradoras do petróleo que fazem parte da OPEP e da União Europeia.
 
c )
promover o desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de maneira integrada em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
d )
estimular e fortalecer a participação individual e coletiva na tomada de decisões do Mercosul, para que as legislações brasileiras estejam de acordo com os demais países-membros.
e )
incentivar a participação individual e coletiva de estudantes da educação básica e superior na tomada de decisões sobre a demarcação de terras indígenas e da reforma agrária.
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QUESTÃO 6
No século XIV, à medida que a produção e o abastecimento das cidades se tornavam imprescindíveis, ocorria a poluição e a degradação ambiental em regiões da Europa. Alguns recursos naturais foram mais explorados do que outros, entre eles:
I. As oliveiras, utilizadas para a produção de óleo.
II. A cana-de-açúcar, utilizada para a produção de álcool.
III. A madeira, utilizada para a construção de navios e na construção civil e de mobiliário.
IV. O pau-brasil, utilizado para a produção de corante.
V. O algodão, utilizado para a fabricação de roupas.
Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas IV está correta.
b )
Apenas I está correta.
c )
Apenas III e V estão corretas.
d )
Apenas I e II estão corretas.
 
e )
Apenas III está correta.
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QUESTÃO 7
Até o século XVIII, os centros urbanos mesclavam comércio, indústria, criação de animais e moradias. Com as atividades comerciais, industriais e sociais acontecendo na cidade, era comum a poluição ambiental e a propagação de doenças. Como as famílias mais abastadas driblavam essa situação?
a )
Decidiram diminuir o consumo de mercadorias e cobraram a organização de um sistema de coleta de lixo doméstico.
b )
Cobraram dos administradores municipais a instalação de filtros antipoluição nas chaminés das fábricas.
c )
Cobraram das autoridades competentes que fizessem campanhas publicitárias para conscientizar as pessoas sobre os impactos ambientais.
 
d )
Passaram a construir suas casas em regiões mais afastadas das cidades, em busca de ar puro, limpeza e espaço.
e )
Mandaram construir sistemas de coleta e tratamento do esgoto doméstico e industrial.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa correta sobre as características do conservacionismo.
a )
Indígenas e quilombolas não podem habitar as áreas de conservação ambiental.
b )
Não é permitida a extração controlada de recursos por parte das comunidades tradicionais.
 
c )
Exploração racional dos recursos naturais, restauração de áreas degradadas e envolvimento coletivo para o planejamento e a tomada de decisões.
d )
Não são permitidas pesquisas e turismo nas áreas de conservação ambiental.
e )
As áreas conservadas não podem sofrer intervenção humana.
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