Educacao Ambiental Presencial

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sabe-se que rios de todo o mundo estão poluídos. Isso ocorre, preponderantemente, devido ao descarte de rejeitos industriais e domésticos sem tratamento que vão direto às suas águas. Assinale a alternativa que apresenta consequências desse ato.
a )
A coleta de esgoto industrial e doméstico foi ampliada e as indústrias encontraram soluções de produção que não necessitariam mais de água.
b )
As águas se tornaram mais abundantes e sua captação foi facilitada em regiões antes desérticas.
c )
Melhoria na expectativa da qualidade de vida das pessoas e redução da propagação de doenças.
 
d )
Contaminação de pessoas por doenças, como cólera e hepatite, diminuição de peixes, problemas na coleta de água para consumo e irrigação.
e )
Redução das atividades industriais e da produção de algodão.
QUESTÃO 2
A Lei n. 9.795/1999 determinou os objetivos para a educação ambiental de modo a:
a )
fortalecer a criticidade sobre a problemática econômica e social, além de incentivar a participação das crianças nos atos e protestos contra a preservação ambiental de grandes áreas realizadas pela Organização das Nações Unidas.
b )
incentivar a participação individual e coletiva de estudantes da educação básica e superior na tomada de decisões sobre a demarcação de terras indígenas e da reforma agrária.
 
c )
promover o desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de maneira integrada em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
d )
estimular e fortalecer os vínculos com a economia de modo a garantir os lucros das empresas exploradoras do petróleo que fazem parte da OPEP e da União Europeia.
e )
estimular e fortalecer a participação individual e coletiva na tomada de decisões do Mercosul, para que as legislações brasileiras estejam de acordo com os demais países-membros.
QUESTÃO 3
Por que nas grandes cidades há maior preocupação com os resíduos sólidos urbanos?
 
a )
Devido à maior concentração de pessoas, consome-se mais alimentos industrializados e mais embalagens; ainda, ocorre o descarte de resíduos em rios, áreas inabitadas e vias públicas.
b )
Nas grandes cidades, em consequência da urbanização, não há espaço para a instalação de empresas recicladoras.
c )
Nos grandes centros urbanos, devido ao valor da taxa de coleta de lixo, as pessoas preferem queimar os resíduos sólidos em suas casas.
d )
Por causa do grande número de pessoas que circulam a pé, de ônibus ou de carro, os caminhões que fazem a coleta não podem circular pelas ruas centrais e, por isso, não realizam a coleta.
e )
Porque com a canalização dos rios urbanos, as pessoas ficam sem ter onde jogar o lixo.
QUESTÃO 4
São muitos os desafios da educação ambiental, e entre eles destaca-se:
a )
a criação e disponibilização no mercado de novos refrigeradores que não utilizem o CFC.
b )
o desenvolvimento de uma disciplina específica para a educação ambiental na educação básica.
c )
a concessão de selo e certificação de impacto ambiental para as instituições de ensino.
 
d )
 o trabalho interdisciplinar nas instituições de ensino, não se restringindo a datas comemorativas e confecção de brinquedos com sucatas.
e )
o impedimento da fabricação e das vendas de lâmpadas incandescentes no mercado brasileiro.
QUESTÃO 5
O conceito de desenvolvimento sustentável foi aprofundado no Relatório Brundtland. Assinale a alternativa que apresenta esse conceito.
a )
Processo de mudança em que a exploração dos recursos, os investimentos, o desenvolvimento tecnológico e as instituições concordam com as necessidades atuais e futuras.
b )
Processo que permite ocupar para uso comercial terras indígenas e quilombolas já demarcadas.
c )
Processo que prevê a substituição das usinas nucleares por energia eólica nas grandes capitais do mundo.
 
d )
Processo que prevê preservar todas as áreas de conservação ambiental independentemente de seu uso atual.
e )
Processo em que a economia prevalece sobre a natureza e as instituições de ensino não necessitam trabalhar com os temas relativos ao meio ambiente.
QUESTÃO 6
Até o século XVIII, os centros urbanos mesclavam comércio, indústria, criação de animais e moradias. Com as atividades comerciais, industriais e sociais acontecendo na cidade, era comum a poluição ambiental e a propagação de doenças. Como as famílias mais abastadas driblavam essa situação?
a )
Decidiram diminuir o consumo de mercadorias e cobraram a organização de um sistema de coleta de lixo doméstico.
b )
Mandaram construir sistemas de coleta e tratamento do esgoto doméstico e industrial.
c )
Cobraram dos administradores municipais a instalação de filtros antipoluição nas chaminés das fábricas.
d )
Cobraram das autoridades competentes que fizessem campanhas publicitárias para conscientizar as pessoas sobre os impactos ambientais.
 
e )
Passaram a construir suas casas em regiões mais afastadas das cidades, em busca de ar puro, limpeza e espaço.
QUESTÃO 7
Entre as principais formas de desenvolver a educação ambiental, podem ser citadas:
a )
resgate de ideias desenvolvimentistas, reflexão sobre a soberania do mercado consumidor, fortalecimento de que as sociedades humanas são as mais importantes para o equilíbrio ambiental.
b )
resgate de valores antropocêntricos, reflexão sobre a divisibilidade do meio ambiente, fortalecimento de sociedades consumistas, ações multidisciplinares e interdisciplinares.
c )
resgate de valores consumistas, reflexão sobre se os indígenas necessitam de áreas tão grandes de terras, ações de conscientização de que as lutas dos ambientalistas não trazem benefícios para a natureza.
 
d )
resgate de valores éticos, reflexão sobre a indivisibilidade do meio ambiente, fortalecimento de sociedades sustentáveis, ações multidisciplinares e interdisciplinares.
e )
resgate de valores econômicos, reflexão sobre a necessidade de comprar os produtos divulgados pela publicidade para movimentar a economia e fortalecimento de sociedades mais capitalistas.
QUESTÃO 8
Na abordagem preservacionista compreende-se que a natureza:
a )
pela sua abundância, os recursos naturais podem ser explorados pelos seres humanos sem preocupação com as gerações futuras.
b )
possui valor econômico que deve ser priorizado em detrimento do seu valor intrínseco.
c )
a natureza tem valor intrínseco que deve ser preservado para ser explorado pelos seres humanos, economicamente.
 
d )
possui valor intrínseco que deve ser preservado pelo seu valor e não como reserva de recursos naturais a serem explorados pelos seres humanos.
e )
a natureza tem valor somente para quem vive da terra, não devendo ser uma preocupação para quem vive nos grandes centros urbanos.
QUESTÃO 9
No século XIX, começaram a acontecer as Exposições Universais, que se consolidaram como eventos que promoviam a mostra de produtos e mercadorias de diferentes partes do mundo. Assinale a alternativa que explica corretamente como ocorreram as primeiras exposições.
 
a )
Em pavilhões, com espaço suficiente para a exposição de máquinas, matérias-primas, plantas e inventos.
b )
As primeiras exposições ocorreram em auditórios onde eram realizadas exclusivamente reuniões de líderes de países desenvolvidos.
c )
Ao ar livre, com a demonstração de plantações e criações de animais.
d )
Inicialmente, as exposições constituíam-se somente de apresentações culturais e de comidas típicas.
e )
Quando tiveram início, as primeiras exposições eram realizadas em espaços onde ocorriam, unicamente, palestras sobre os países participantes.
QUESTÃO 10
Por que o estabelecimento da Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável foi importante?
 
a )
A educação ambiental foi disparadora para a criação do Ministério do Meio Ambiente, no Brasil; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento à violência urbana; ospartidos verdes passaram a se chamar partido educacional verde.
b )
A educação ambiental foi considerada importante somente para estudantes do ensino fundamental; as Nações Unidas orientam que, com a instituição da educação ambiental, não seria mais necessário os países terem Ministérios do Meio Ambiente.
c )
A educação ambiental ganhou maior projeção no cenário internacional; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento aos problemas ambientais; ocorreu a potencialização das políticas, dos programas e das ações educativas.
d )
A educação ambiental passou a se constituir em disciplina obrigatória no ensino fundamental; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento às doenças psíquicas.
e )
A educação ambiental ganhou maior projeção e resultou na diminuição dos casos de assassinatos de ativistas ambientais no Brasil; houve o reconhecimento de que a educação ambiental deve ser trabalhada apenas no contraturno escolar.
QUESTÃO 11
A Declaração de Canela, assinada pelos países-membros do Mercosul, reforça que:
a )
os custos ambientais devem ser incluídos no Imposto de Renda.
b )
os custos ambientais não precisam ser considerados, pois são irrelevantes.
 
c )
os custos ambientais devem ser incluídos nas etapas produtivas.
d )
os custos ambientais devem ser incluídos nos impostos e nas taxas federais.
e )
os custos ambientais devem ser calculados e repassados para as prefeituras.
QUESTÃO 12
Durante a Eco 92, ou Rio 92, documentos e acordos foram aprovados pelas nações participantes, entre eles:
I. Declaração do Rio sobre Meio Ambiente em Desenvolvimento e Agenda 21.
II. Convenção sobre Diversidade Biológica, Convenção da Desertificação e Declaração de Florestas.
III. Declaração política, Plano de implementação e Agenda 2030.
IV. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, Primavera Silenciosa e Os limites do crescimento.
V. Declaração de Estocolmo e o Plano de Ação Mundial.
Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas III, IV e V estão corretas.
b )
Apenas I e III estão corretas.
c )
Apenas II e IV estão corretas.
 
d )
Apenas I e II estão corretas.
e )
Apenas II, III e IV estão corretas.
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