PROVA DUCAÇÃO AMBIENTAL

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 Conclusão do Curso
 Agente Educacional
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CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM
SEGURANÇA PÚBLICA
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Disciplina: 102205 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Por que nas grandes cidades há maior preocupação com os resíduos sólidos urbanos?
a )
Devido à maior concentração de pessoas, consome-se mais alimentos industrializados e mais embalagens; ainda,
ocorre o descarte de resíduos em rios, áreas inabitadas e vias públicas.
b )
Porque com a canalização dos rios urbanos, as pessoas ficam sem ter onde jogar o lixo.
c )
Por causa do grande número de pessoas que circulam a pé, de ônibus ou de carro, os caminhões que fazem a
coleta não podem circular pelas ruas centrais e, por isso, não realizam a coleta.
d )
Nos grandes centros urbanos, devido ao valor da taxa de coleta de lixo, as pessoas preferem queimar os resíduos
sólidos em suas casas.
e )
Nas grandes cidades, em consequência da urbanização, não há espaço para a instalação de empresas recicladoras.
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
Nos grandes centros urbanos há grande consumo de mercadorias. Devido ao ritmo de vida das pessoas, é comum
consumir alimentos industrializados que requerem grande volume de embalagens. Além disso, a oferta de
variedades de produtos é grande por causa do mercado consumidor. Outro problema comum é a ocupação
desordenada das áreas, em especial às margens dos rios, nos quais muitas pessoas acabam depositando seus
resíduos. Algumas ocupações são de difícil acesso para a realização da coleta, o que exige do poder público
alternativas para que os resíduos sejam descartados corretamente. A coleta nas regiões centrais, devido ao tráfego
de pessoas e veículos, geralmente, é realizada à noite.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa correta sobre o Relatório de Impacto Ambiental (Rima).
a )
Selo que permite ao consumidor saber quais são os aparelhos mais eficientes e consomem menos energia.
b )
Etiqueta que permite ao consumidor saber o desempenho energético dos aparelhos, veículos e edificações.
c )
Certificado que demonstra que a empresa cumpriu as legislações ambientais brasileiras.
d )
Documento que aponta os impactos ambientais para a implantação de determinado projeto e as propostas de
mitigação dos referidos impactos.
e )
Avaliação que analisa se as atividades da empresa estão de acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC).
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Rima é um documento que aponta impactos ambientais para a implantação de determinado projeto, além das
propostas de mitigação desses impactos e a operacionalização do empreendimento. A emissão de selo, certificado
e etiqueta, assim como atender à BNCC, não são ações pertinentes ao Rima.
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QUESTÃO 3
A educação ambiental para a sustentabilidade considera em sua prática:
a )
os seres humanos mais importantes do que os demais seres.
b )
aspectos que priorizam o desenvolvimento econômico.
c )
aspectos éticos, estéticos, morais, culturais, religiosos, científicos, cívicos e ambientais.
d )
que as empresas só serão consideradas sustentáveis se possuírem o selo do Procel.
e )
que as escolas devem ofertar disciplina específica para os temas da educação ambiental.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação ambiental para a sustentabilidade considera em sua prática aspectos éticos, estéticos, morais,
culturais, religiosos, científicos, cívicos e ambientais. Não prioriza o desenvolvimento econômico, embora este
também faça parte das atividades humanas e, por isso, pode ser trabalhado em educação ambiental considerando
ainda que todos os seres são importantes. O selo do Procel não é condição para que uma empresa seja considerada
sustentável. As escolas não precisam ofertar disciplina específica para os temas da educação ambiental, pois eles
devem ser trabalhados interdisciplinarmente.
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QUESTÃO 4
O Brasil é o campeão de mortes de ativistas no mundo. Entre as principais causas dos assassinatos estão:
a )
conflitos que ocorrem porque Chico Mendes ainda possui muitos seguidores.
b )
disputas e conflitos que ocorrem no agronegócio, na mineração, na indústria do petróleo e na defesa de
propriedades particulares.
c )
disputas e conflitos que ocorrem porque os indígenas estão migrando para as cidades.
d )
discordância no preço cobrado pelos produtos nas cooperativas.
e )
disputas por terras entre famílias e herdeiros têm feito com que os ativistas sejam reconhecidos como potenciais
concorrente por áreas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Brasil é campeão de assassinatos de ativistas ambientais. Isso devido a disputas e conflitos que ocorrem no
agronegócio, na mineração, na indústria do petróleo e na defesa de propriedades particulares. A migração dos
indígenas ocorre porque se torna inviável viver em determinadas áreas, mas não é a ida para os centros urbanos
que causa conflitos. As definições dos preços cobrados pelos produtos nas cooperativas e as disputas por terras
entre herdeiros não configuram movimento ambientalista. Embora Chico Mendes represente a luta dos
seringueiros, as mortes não ocorrem por ele ter seguidores.
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QUESTÃO 5
Os PCNs são um marco para a educação brasileira. O documento aponta que:
a )
o hábito como as sociedades modernas se organizam possibilita atitudes mais justas e equitativas.
b )
o modo com que as sociedades modernas se organizam pode colaborar para aumentar as áreas de preservação
ambiental.
c )
o estilo com que as sociedades modernas se organizam conduzem às pessoas a reduzirem o consumo e a geração
de resíduos.
d )
a maneira com que as sociedades modernas se organizam colabora para que, com o passar do tempo, as pessoas
atinjam a sensibilização sobre a importância de que as mudanças ocorrerão naturalmente.
e )
a forma com que as sociedades modernas se organizam constitui-se em grande problema para efetivar a
sustentabilidade.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os PCNs fazem uma crítica à forma com que as sociedades modernas se organizam, o que dificulta a efetivação
da sustentabilidade. Isso pode se agravar a depender do país, o que no documento estádestacado para países
centrais e periféricos. Além disso, a sociedade moderna consome mais e gera mais resíduos do que qualquer outra
geração passada.
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QUESTÃO 6
A Lei n. 9.795/1999 determinou os objetivos para a educação ambiental de modo a:
a )
incentivar a participação individual e coletiva de estudantes da educação básica e superior na tomada de decisões
sobre a demarcação de terras indígenas e da reforma agrária.
b )
estimular e fortalecer a participação individual e coletiva na tomada de decisões do Mercosul, para que as
legislações brasileiras estejam de acordo com os demais países-membros.
c )
fortalecer a criticidade sobre a problemática econômica e social, além de incentivar a participação das crianças
nos atos e protestos contra a preservação ambiental de grandes áreas realizadas pela Organização das Nações
Unidas.
d )
estimular e fortalecer os vínculos com a economia de modo a garantir os lucros das empresas exploradoras do
petróleo que fazem parte da OPEP e da União Europeia.
e )
promover o desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de maneira integrada em suas múltiplas e
complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos,
científicos, culturais e éticos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Lei n. 9.795/1999 determinou promoção do desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de maneira
integrada em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos, legais,
políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos. A referida lei não menciona a OPEP, a União
Europeia, o Mercosul e as Organização das Nações Unidas. A tomada de decisões referentes às terras indígenas e
da reforma agrária, embora devam contar com a participação popular, não são matéria dessa lei.
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QUESTÃO 7
Durante a Conferência de Estocolmo, quais foram os principais temas debatidos pelos países desenvolvidos?
a )
Criação de um programa internacional para conservar os recursos naturais e genéticos, além dos efeitos das
mudanças climáticas e da importância do equilíbrio entre desenvolvimento econômico e meio ambiente.
b )
Criação de um programa internacional para catalogar as espécies de animais em risco de extinção confinadas em
zoológicos.
c )
Criação de um programa internacional para aumentar as áreas para criação de animais para exportação.
d )
Criação de um programa internacional com o objetivo de ampliar a extração de minérios nos países desenvolvidos
para aumentar a oferta de empregos aos estrangeiros.
e )
Criação de um programa internacional para restringir a implantação de novas áreas de preservação ambiental,
tendo em vista que as áreas atuais estão causando desequilíbrio natural.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Durante a Conferência de Estocolmo, entre os diversos debates, destacou-se a criação de um programa
internacional para conservar os recursos naturais e genéticos, além das discussões sobre os efeitos das mudanças
climáticas e a importância do equilíbrio entre desenvolvimento econômico e meio ambiente. Embora a criação de
animais para abate e exportação de carnes e peles causem grande impacto ambiental e exijam grandes extensões
de terra, não estava em discussão aumentar as áreas para sua criação. A preservação de grandes áreas é
controversa, mas sabe-se que elas não causam desequilíbrio natural. Também não foi cogitado o aumento da
extração de minérios para aumentar a oferta de empregos para estrangeiros, nem a catalogação dos animais em
zoológicos.
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QUESTÃO 8
A democratização do consumo e o desejo de consumir provocam reconfigurações sociais, nas quais as pessoas
são induzidas a comprar por impulso, sem necessidade, atraídas pelas imagens dos produtos e suas marcas. Nesse
sentido, as marcas são carregadas de:
a )
companheirismo e solidariedade.
b )
símbolos que foram atribuídos a elas por seus idealizadores ou compradores.
c )
garantia de que o produto nunca estrague.
d )
melhoria da qualidade de vida das pessoas.
e )
possibilidade de formar novos e verdadeiros vínculos de amizade.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As marcas carregam símbolos e representações que foram atribuídas a ela pelo seu idealizador ou por seus
compradores. Quando se compra um produto por sua marca, não há garantia de que ele nunca estrague, de que
haverá melhoria na qualidade de vida das pessoas, de que novos e verdadeiros vínculos de amizade se formarão
nem de que o consumidor conseguirá companheirismo e solidariedade. A vivência dos valores humanos
independe das marcas dos produtos consumidos, desde que sejam de origem lícitas.
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