Educação Ambiental

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Prova Finalizada em 18/09/2022 09:46:02
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Disciplina: 102205 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
O Brasil é o campeão de mortes de ativistas no mundo. Entre as principais causas dos assassinatos estão:
a )
disputas por terras entre famílias e herdeiros têm feito com que os ativistas sejam reconhecidos como
potenciais concorrente por áreas.
b )
conflitos que ocorrem porque Chico Mendes ainda possui muitos seguidores.
c )
disputas e conflitos que ocorrem porque os indígenas estão migrando para as cidades.
d )
discordância no preço cobrado pelos produtos nas cooperativas.
e )
disputas e conflitos que ocorrem no agronegócio, na mineração, na indústria do petróleo e na defesa de
propriedades particulares.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Brasil é campeão de assassinatos de ativistas ambientais. Isso devido a disputas e conflitos que ocorrem no
agronegócio, na mineração, na indústria do petróleo e na defesa de propriedades particulares. A migração
dos indígenas ocorre porque se torna inviável viver em determinadas áreas, mas não é a ida para os centros
urbanos que causa conflitos. As definições dos preços cobrados pelos produtos nas cooperativas e as disputas
por terras entre herdeiros não configuram movimento ambientalista. Embora Chico Mendes represente a luta
dos seringueiros, as mortes não ocorrem por ele ter seguidores.
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QUESTÃO 2
No século XIX, começaram a acontecer as Exposições Universais, que se consolidaram como eventos que
promoviam a mostra de produtos e mercadorias de diferentes partes do mundo. Assinale a alternativa que
explica corretamente como ocorreram as primeiras exposições.
a )
As primeiras exposições ocorreram em auditórios onde eram realizadas exclusivamente reuniões de líderes
de países desenvolvidos.
b )
Inicialmente, as exposições constituíam-se somente de apresentações culturais e de comidas típicas.
c )
Em pavilhões, com espaço suficiente para a exposição de máquinas, matérias-primas, plantas e inventos.
d )
Quando tiveram início, as primeiras exposições eram realizadas em espaços onde ocorriam, unicamente,
palestras sobre os países participantes.
e )
Ao ar livre, com a demonstração de plantações e criações de animais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As Exposições Universais são um marco do mundo globalizado. As nações aguardavam pelo evento como
grande oportunidade para conhecer os produtos tecnológicos desenvolvidos pelos países mais
industrializados, bem como para comprar e vender insumos. Grandes pavilhões eram construídos
especialmente para o evento. Os países que desejavam participar tinham à sua disposição espaço suficiente
para apresentar seus produtos, fossem eles tecnológicos ou naturais. Embora houvesse atividades ao ar livre,
reuniões, palestras, apresentações culturais, o forte da exposição estava nos pavilhões que ficavam dias
exibindo os mais diferentes e raros produtos.
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QUESTÃO 3
No século XIV, à medida que a produção e o abastecimento das cidades se tornavam imprescindíveis, ocorria
a poluição e a degradação ambiental em regiões da Europa. Alguns recursos naturais foram mais explorados
do que outros, entre eles:
I. As oliveiras, utilizadas para a produção de óleo.
II. A cana-de-açúcar, utilizada para a produção de álcool.
III. A madeira, utilizada para a construção de navios e na construção civil e de mobiliário.
IV. O pau-brasil, utilizado para a produção de corante.
V. O algodão, utilizado para a fabricação de roupas.
Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas IV está correta.
b )
Apenas III e V estão corretas.
c )
Apenas III está correta.
d )
Apenas I está correta.
e )
Apenas I e II estão corretas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A madeira era matéria-prima de grande utilização na Idade Média. Além dos navios, que eram de madeira,
os palácios, as igrejas e as residências também levavam madeira em sua construção. Além disso, o mobiliário
era feito, em sua maioria, com madeira. As oliveiras faziam parte da alimentação dos povos do
Mediterrâneo, mas devido à longevidade da planta não se pode dizer que foram exauridas. A exploração
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comercial da cana-de-açúcar e do pau-brasil começou no século XVI. O algodão passou a ser explorado em
larga escala a partir da Revolução Industrial.
QUESTÃO 4
Os PCNs são um marco para a educação brasileira. O documento aponta que:
a )
a forma com que as sociedades modernas se organizam constitui-se em grande problema para efetivar a
sustentabilidade.
b )
o estilo com que as sociedades modernas se organizam conduzem às pessoas a reduzirem o consumo e a
geração de resíduos.
c )
a maneira com que as sociedades modernas se organizam colabora para que, com o passar do tempo, as
pessoas atinjam a sensibilização sobre a importância de que as mudanças ocorrerão naturalmente.
d )
o modo com que as sociedades modernas se organizam pode colaborar para aumentar as áreas de preservação
ambiental.
e )
o hábito como as sociedades modernas se organizam possibilita atitudes mais justas e equitativas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os PCNs fazem uma crítica à forma com que as sociedades modernas se organizam, o que dificulta a
efetivação da sustentabilidade. Isso pode se agravar a depender do país, o que no documento está destacado
para países centrais e periféricos. Além disso, a sociedade moderna consome mais e gera mais resíduos do
que qualquer outra geração passada.
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QUESTÃO 5
A Lei n. 9.795/1999 determinou os objetivos para a educação ambiental de modo a:
a )
promover o desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de maneira integrada em suas múltiplas e
complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos,
científicos, culturais e éticos.
b )
estimular e fortalecer os vínculos com a economia de modo a garantir os lucros das empresas exploradoras
do petróleo que fazem parte da OPEP e da União Europeia.
c )
fortalecer a criticidade sobre a problemática econômica e social, além de incentivar a participação das
crianças nos atos e protestos contra a preservação ambiental de grandes áreas realizadas pela Organização
das Nações Unidas.
d )
estimular e fortalecer a participaçãoindividual e coletiva na tomada de decisões do Mercosul, para que as
legislações brasileiras estejam de acordo com os demais países-membros.
e )
incentivar a participação individual e coletiva de estudantes da educação básica e superior na tomada de
decisões sobre a demarcação de terras indígenas e da reforma agrária.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Lei n. 9.795/1999 determinou promoção do desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de
maneira integrada em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos,
legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos. A referida lei não menciona a OPEP, a
União Europeia, o Mercosul e as Organização das Nações Unidas. A tomada de decisões referentes às terras
indígenas e da reforma agrária, embora devam contar com a participação popular, não são matéria dessa lei.
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QUESTÃO 6
A Resolução do Conselho Nacional da Educação n. 2/2012 estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a educação ambiental. Assinale a alternativa que apresenta o objetivo desse documento.
a )
Estimular o consumo de bens e serviços, além da participação popular na formulação, execução e avaliação
das políticas econômicas.
b )
Estimular a exploração de áreas de preservação ambiental de maneira sustentável.
c )
Garantir que as futuras gerações possam explorar os recursos ambientais até sua exaustão.
d )
Estimular o pagamento de taxas e impostos que sejam revertidos para a educação ambiental nas comunidades
tradicionais.
e )
Estimular a inserção da educação ambiental na formulação, execução e avaliação dos projetos institucionais
e pedagógicos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Resolução n. 2/2012, que estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais, não teve por objetivo estimular
o consumo nem a participação popular nas políticas econômicas, tampouco tratou do pagamento de taxas.
Segundo o documento, deve ser resguardado às futuras gerações o meio ambiente para que possam usufruir
de maneira sustentável, salvaguardando as áreas de preservação para seus propósitos. A resolução, como
norma jurídica, tem o objetivo de explicar e detalhar as referidas legislações, bem como estimular a inserção
da educação ambiental na formulação, execução e avaliação dos projetos institucionais e pedagógicos das
instituições de ensino, para que a concepção de educação ambiental seja fortalecida e compreendida por
todos.
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QUESTÃO 7
Por que nas grandes cidades há maior preocupação com os resíduos sólidos urbanos?
a )
Por causa do grande número de pessoas que circulam a pé, de ônibus ou de carro, os caminhões que fazem a
coleta não podem circular pelas ruas centrais e, por isso, não realizam a coleta.
b )
Porque com a canalização dos rios urbanos, as pessoas ficam sem ter onde jogar o lixo.
c )
Nas grandes cidades, em consequência da urbanização, não há espaço para a instalação de empresas
recicladoras.
d )
Nos grandes centros urbanos, devido ao valor da taxa de coleta de lixo, as pessoas preferem queimar os
resíduos sólidos em suas casas.
e )
Devido à maior concentração de pessoas, consome-se mais alimentos industrializados e mais embalagens;
ainda, ocorre o descarte de resíduos em rios, áreas inabitadas e vias públicas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Nos grandes centros urbanos há grande consumo de mercadorias. Devido ao ritmo de vida das pessoas, é
comum consumir alimentos industrializados que requerem grande volume de embalagens. Além disso, a
oferta de variedades de produtos é grande por causa do mercado consumidor. Outro problema comum é a
ocupação desordenada das áreas, em especial às margens dos rios, nos quais muitas pessoas acabam
depositando seus resíduos. Algumas ocupações são de difícil acesso para a realização da coleta, o que exige
do poder público alternativas para que os resíduos sejam descartados corretamente. A coleta nas regiões
centrais, devido ao tráfego de pessoas e veículos, geralmente, é realizada à noite.
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QUESTÃO 8
A Lei n. 9795/1999 instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. Nessa lei, a educação ambiental foi
definida como:
a )
projetos por meio dos quais os ambientalistas podem participar de financiamento para realizar eventos para a
conservação do meio ambiente.
b )
processos escolares que ensinam a economizar água e energia elétrica, além de construir utensílios com
materiais reciclados.
c )
processos que ocorrem na escola e que ensinam os estudantes a praticar a reciclagem, a reutilização e o
reaproveitamento de materiais.
d )
processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências voltados à conservação do meio ambiente.
e )
processos por meio dos quais o indivíduo constrói pensamentos voltados para seu projeto de vida, sem
necessidade de envolver a coletividade.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Na Lei n. 9795, a educação ambiental ficou definida como "processos por meio dos quais o indivíduo e a
coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a
conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua
sustentabilidade" (BRASIL, 1999). As alternativas incorretas são um convite para repensar o que realmente
configura a educação ambiental. É preciso romper com a educação ambiental voltada para reciclagem,
reutilização, reaproveitamento, trabalho com sucata, discursos vazios de economia e água e energia elétrica.
A educação ambiental transformadora é mais profunda e abrangente, exige reflexão, requer sensibilização e
compreensão de que todos fazem parte da natureza e por ela são responsáveis.
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QUESTÃO 9
As práticas de educação ambiental podem ser desenvolvidas em qualquer contexto. Assinale a alternativa
que apresenta a função principal dessas práticas de acordo com a Lei n. 9.795/1999.
a )
Promover a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências visando à
conservação do meio ambiente.
b )
Impulsionar a angariação de fundos para que as ONGs possam desenvolver projetos.
c )
Viabilizar a certificação ISO 14001, que contempla responsabilidades sociais em suas normas.
d )
Possibilitar o desenvolvimento econômico das indústrias que produziam refrigeradores que utilizavam o
CFC.
e )
Proporcionar o desenvolvimento de atividades no dia da árvore e no dia da água.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As práticas de educação ambiental podem ser desenvolvidas em qualquer contexto, assumindo sua função
principal de proporcionar aos indivíduos e à coletividade a possibilidade de construir "valores sociais,
conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de
uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade" (BRASIL, 1999). As
indústrias que produziam refrigeradores que utilizavam o CFC tiveram tempo para se adaptar à nova
legislação. A angariação de fundos para que as ONGs possam desenvolver projetos não é função da
educação ambiental; contudo, os projetos desenvolvidos podem ser de educação ambiental. O
desenvolvimento de atividades somente no dia da árvore e no dia da água, embora possam ser consideradas
de educação ambiental, não são sua função principal. A certificação ISO 14001 é fornecida por instituição
própria e não contempla responsabilidades sociais em suas normas.
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QUESTÃO10
Analise as assertivas a seguir sobre os lixões.
I. Possibilitam o aumento da renda das pessoas que trabalham com a reciclagem e que podem utilizar os
lixões como fontes de materiais.
II. Causam contaminação por doenças como leptospirose, hepatite B, além de problemas ambientais e da
exposição de pessoas a objetos cortantes e contaminados.
III. A decomposição dos materiais ocorre de maneira mais rápida e segura a céu aberto.
IV. São seguros para os seres humanos e animais silvestres, que podem se beneficiar desses espaços para se
alimentar de restos de alimentos, não havendo necessidade de monitorar esses espaços.
Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas II está correta.
b )
Apenas I e II estão corretas.
c )
Apenas IV está correta.
d )
Apenas I, III e IV estão corretas.
e )
Apenas III está correta.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Apenas II está correta. Os lixões geram um grande passivo ambiental, pois a decomposição dos resíduos
podem contaminar os lençóis freáticos, atingir os rios e ainda poluem o ar. A disposição dos resíduos a céu
aberto atrai pessoas que coletam materiais recicláveis, sem nenhuma segurança. Além disso, essas pessoas
correm grande risco de contaminação por doenças e contato com materiais cortantes e contaminados. Os
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