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HISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA - ARA1436 Semana Aula: 1 Reconhecimento dos aspectos gerais do estudo das ciências morfológicas com foco na embriologia humana. Tema 1. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA MORFOLOGIA E EMBRIOLOGIA Objetivos Relacionar a microscopia com a histologia. Compreender como a histologia e a embriologia estão relacionadas. Tópicos 1.1 RECONHECIMENTO DOS ASPECTOS GERAIS DO ESTUDO DAS CIÊNCIAS MORFOLÓGICAS COM FOCO NA EMBRIOLOGIA HUMANA Procedimentos de Ensino-Aprendizagem Embora as células variem em tamanho, em geral, elas são bastante pequenas. Por exemplo, uma hemácia humana típica tem aproximadamente oito micrômetros (0,008 milímetros) de diâmetro. Para se ter uma ideia, a cabeça de um alfinete tem cerca de 1 milímetro de diâmetro, de modo que é possível alinhar aproximadamente 125 hemácias transversalmente na cabeça de um alfinete. Salvo raras exceções, as células individuais não podem ser vistas a olho nu, então, os cientistas precisam usar microscópios (micro- = "pequeno"; -scópio = "olhar") para estudá-las. O microscópio é um instrumento que amplia objetos minúsculos, produzindo uma imagem na qual o objeto aparece maior. A maioria das fotografias de células é tirada usando-se um microscópio, e essas fotografias também podem ser chamadas de microfotografias. Como sugestão, segue o roteiro abaixo: _Situação-problema: o conteúdo da aula apresenta o estudo da morfologia. O funcionamento das lupas e de microscópios resultou em contribuições para o estudo e compreensão do mundo em uma escala inferior ao limite de visão do olho humano. Perguntar à turma: "Qual é a relação da microscopia com a histologia? Como a histologia e a embriologia estão relacionadas?". _Metodologia: realizar um brainstorming com a turma para que as várias respostas a esta questão sejam relacionadas no quadro. Feito isso, correlacionar com o vídeo disponibilizado em: https://www.youtube.com/watch?v=B8HhdnIhAVg&list=RDCMUCXj2oSzwg6G0iBjK g33joMQ&start_radio=1&t=9 Como proposta sugere-se que o professor apresente um tema para a classe sobre o qual cada participante vai falar algo, sem se preocupar se está ou não falando algo correto. Deve ficar claro para todos que o mais importante é participar de alguma forma da atividade. Um dos alunos ou o próprio professor deverá anotar o que for dito no quadro da sala. Esse momento de exposição de ideias não deverá durar mais que três minutos, com o professor imprimindo um ritmo acelerado à atividade e estimulando a participação de todos. Na etapa seguinte, as melhores ideias são selecionadas, seguindo critérios que poderão ser acertados com a própria turma, tendo os alunos como responsáveis pela pertinência ou não das ideias discutidas, debatendo o valor de cada uma delas anotada. Pode ser escolhida uma entre as ideias semelhantes registradas no quadro, eliminando-se todas as consideradas como não compreensíveis ou que não estejam claras. _ No segundo momento da aula, destinado à vivência prática, recomenda-se o uso do Laboratório de Microscopia. O professor deverá utilizar o Roteiro de Aulas Práticas que abordará Apresentação do Laboratório e Manuseio do Microscópio. _Atividade verificadora de aprendizagem: realizar um quiz na plataforma Socrative, relacionando o conteúdo da aula sobre o estudo da morfologia. Recursos Didáticos Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no ambiente virtual, laboratório didático de microscopia com lâminas histológicas dos diferentes sistemas orgânicos, microscópios de luz, televisor conectado a um microscópio de luz com câmera de vídeo. Leitura Específica Leia o artigo intitulado "Microscopia", disponibilizado em: https://pt.khanacademy.org/science/biology/structure-of-a-cell/introduction-to- cells/a/microscopy Aprenda + Assista aos vídeos: A especialização celular (diferenciação) | Biologia do desenvolvimento; disponibilizado em: https://www.youtube.com/watch?v=A8TNQxTr3ck Estrutura do corpo humano: células - tecidos - órgãos - sistemas - o corpo; disponibilizado em: https://www.youtube.com/watch?v=Qite1chTX2s Gestação Semana a Semana; disponibilizado em:https://www.youtube.com/watch?v=mY9OF98gJEI Acesse o texto intitulado "Histologia"; disponibilizado em: https://www.infoescola.com/biologia/histologia/ Leia ao texto intitulado "Desenvolvimento Embrionário Humano"; disponibilizado em: https://www.infoescola.com/embriologia/desenvolvimento-embrionario-humano/ Acesse a lâmina intitulada "Figura 3: Amostra Adequada Células distendidas e não sobrepostas"; disponibilizada em: http://patoestomatoufrgs.com.br/citopatologia/ onde se observa um exemplo de amostra adequada. Acesse a lâmina intitulada "Figura 4: Amostra Inadequada Células sobrepostas"; disponibilizada em: http://patoestomatoufrgs.com.br/citopatologia/ onde se observa um exemplo de amostra inadequada. Atividade Autônoma Aura Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de aprendizagem do dia. Questão 1. Permite o aumento de imagens através da luz que após incidir sobre a amostra, passa por um conjunto de lentes objetivas (que formam e aumentam a imagem) e oculares (que aumentam a imagem); possui objetivas de 4, 10, 40 e 100, que proporcionam uma visão panorâmica de aumento aproximado de 40x, 100x, 400x e 1000x, respectivamente. A técnica descrita se refere ao uso do microscópio: a) óptico ou de luz b) eletrônico de varredura https://www.youtube.com/watch?v=A8TNQxTr3ck https://www.youtube.com/watch?v=Qite1chTX2s https://www.infoescola.com/biologia/histologia/ https://www.infoescola.com/embriologia/desenvolvimento-embrionario-humano/ http://patoestomatoufrgs.com.br/citopatologia/ http://patoestomatoufrgs.com.br/citopatologia/ c) de tunelamento d) estereoscópico e) eletrônico de transmissão Questão 2 O microscópio é o instrumento mais importante para a identificação e compreensão de princípios gerais e características especiais em relação à estrutura das células, tecidos e microrganismos. Assim, os microscópios abrem fronteiras que não podem ser observadas a olho nu. É por esta razão que desempenha um importante papel na ciência, biologia e medicina, fazendo-nos conhecer um mundo que consideramos microscópico. A maioria dos microscópios ópticos permite uma ampliação de 40x até 1000x. Ele é considerado composto, pois apresenta dois sistemas de lentes: ocular, que fica próximo ao olho do observador e objetiva, próxima à preparação a ser observada. A lente ocular geralmente amplia: a) 100X b) 10X c) 40X d) 1000X e) 400X
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