Preparatório Leitura e interpretação de texto - aula 1

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Leitura e interpretação de texto
Dicas para os estudos e para a leitura de questões na prova:
· Leia todas as perguntas. Agora sim, você deve fazer uma leitura calma e atenta. O tempo gasto vale a pena. Mantenha uma atitude positiva e sempre se pergunte o que o examinador quer saber naquela pergunta. Essa leitura inicial ajuda o cérebro a começar a procurar respostas. Com o tempo, você aprenderá a juntar estas duas primeiras leituras.
· Formule as respostas lendo o enunciado de cada uma delas por vez. Ao ler o enunciado, analise criticamente a questão a fim de procurar a resposta. Se quiser, sublinhe as palavras-chaves e anote ao lado da questão o que quer dizer.
· Se há algum texto para interpretar, sempre faça uma pré-leitura rápida (para aguçar a curiosidade do cérebro); leia todo o texto com calma; só depois vá fazer as questões (assim você evita o ping-pong entre o texto e as perguntas). Claro que se surgir uma dúvida você pode e deve voltar ao texto, mas esta técnica diminui tal intensidade.
O que é interpretar um texto?
A interpretação de texto é a capacidade de uma pessoa compreender o que está escrito em uma mensagem textual, podendo pensar e refletir a partir daquilo que absorveu após a leitura. De maneira mais ampla, interpretar é determinar com precisão o sentido de um texto, é descobrir o significado real de algo.
Vivemos tempos nos quais a rapidez da informação é regra. Entretanto, para uma leitura adequada e rica em interpretação correta, é necessário que seja feita com calma e atenção
Hoje em dia é essencial saber interpretar corretamente os textos, entender melhor sobre suas tipologias e as funções da linguagem relacionadas a ele. Quando ouvimos, por exemplo, um noticiário, compreendemos a mensagem passada e qual sua finalidade (informar o ouvinte de algum acontecimento, por exemplo).
Exercício 1 – Leitura e Interpretação
(UERJ - 2016/1) “Todo abacate é verde. O incrível Hulk é verde. O incrível Hulk é um abacate.”
Todo argumento pode se tornar um sofisma: um raciocínio errado ou inadequado que nos leva a conclusões falsas ou improcedentes.
O último parágrafo do texto é um exemplo de sofisma, considerando que, da constatação de que todo abacate é verde, não se pode deduzir que só os abacates têm cor verde.
Esse é o tipo de sofisma que adota o seguinte procedimento:
a) enumeração incorreta
b) generalização indevida
c) representação imprecisa
d) exemplificação inconsistente
* Um sofismo é um argumento aparentemente lógico, cujas premissas não sustentam a conclusão
Texto Verbal, Não Verbal e Misto
	Verbal
	Não Verbal
	
	
	Texto Misto
	
A linguagem verbal é aquela expressa através de palavras escritas ou faladas, ou seja, a linguagem verbalizada. Alguns exemplos são: Livros, receitas, manuais, listas de mercado
Já a linguagem não verbal utiliza dos signos visuais para ser efetivada, por exemplo, as imagens nas placas e as cores na sinalização de trânsito. Alguns exemplos são: Placas de trânsito, slogans, logotipos, fotos, cores, esculturas
A linguagem mista ou híbrida, como o próprio nome indica, é a mistura da linguagem verbal e não-verbal em determinada mensagem. Alguns exemplos mais comuns são: Quadrinhos, charges, cartuns, tirinhas, placas, outdoors, cartazes de publicidade
Questão 2 – Texto Verbal, Não Verbal e Misto
Sobre a história em quadrinhos ao lado, podemos afirmar que:
a) A linguagem verbal pode ser dispensada sem que o sentido da mensagem se altere.
b) A linguagem não verbal é utilizada no segundo e no último quadro.
c) A linguagem não verbal é a mais importante, pois auxilia no entendimento da mensagem.
d) A linguagem mista é utilizada no último quadro da sequência narrativa.
e) A Mônica, que está tirando a foto, é a única que usa a linguagem verbal.
Questão 3 – Texto Verbal, Não Verbal e Misto
Qual das seguintes afirmações está(ão) correta(s)?
I. Apresentações teatrais e de dança utilizam, exclusivamente, a linguagem não verbal.
II. As esculturas são uma forma artística de comunicação não verbal.
III. As revistas e os jornais são exemplos de meios que utilizam a linguagem verbal e não verbal.
a) somente a I b) I e II c) I e III d) II e III e) I, II e III
Classes de Palavras
O que são as classes de palavras?
As classes de palavras ou classes gramaticais organiza os estudos sobre as palavras da Língua Portuguesa em 10 grupos. Esses grupos estudam a função de cada palavra da gramática no texto. São eles: adjetivo, advérbio, artigo, conjunção, interjeição, numeral, preposição, pronome, substantivo e verbo. 
Esses grupos das classes de palavras ainda são divididos em 2 subgrupos: as classes de palavras variáveis (substantivo, adjetivo, numeral, pronome e verbo) que são as palavras que têm variação em gênero, grau ou número e as classes de palavras invariáveis (advérbio, preposição, conjunção e interjeição) que são as palavras que não têm variação.
Adjetivos
Os adjetivos são as palavras que dão qualidade e/ou característica aos substantivos. São flexionados em: 
- Número (simples ou composto/singular ou plural)
- Gênero (uniforme ou biforme) 
- Grau (comparativo e superlativo) 
• Locução adjetiva 
É a junção de duas palavras para formar um adjetivo. Exemplo: amor de pai – amor paternal, festas de Natal – festa natalina.
• Tipos de Adjetivos 
	Adjetivo simples:
	apresenta apenas um radical. Exemplos: bonito, magro, claro
	Adjetivo composto:
	apresenta mais de um radical. Exemplos: preto-escuro, azul-marinho, rosa-claro.
	Adjetivo primitivo:
	dá origem a outros adjetivos. Exemplos: feliz, puro, bom. 
	Adjetivo derivado:
	tem origem de substantivos ou verbos. Exemplos: infiel (substantivo – fiel), visível (verbo – ver
• Número dos Adjetivos 
	Pode concordar com o substantivo que modifica
	Exemplos: menino feio – meninos feios, livro grande – livros grandes, cadeira alta – cadeiras altas
	Nos que são definidos como compostos e que são formados por dois adjetivos, aplica-se o plural só na segunda palavra
	Exemplo: olho castanho-escuro - olhos castanho-escuros. Já os que possuem um substantivo como segunda palavra não tem variação. Exemplo: cadeira vermelho-sangue – cadeiras vermelho-sangue. 
• Gênero dos Adjetivos 
	Pode ser uniforme apresentando apenas uma forma, tanto para o feminino, quanto para o masculino
	Exemplos: ruim, alegre, feliz
	Ou pode ser biforme apresentando forma no feminino e no masculino
	Exemplos: chata-chato, gostosa-gostoso, linda-lindo
• Grau dos Adjetivos 
É separado em duas classificações: adjetivo comparativo utilizado quando se compara qualidades e adjetivo superlativo utilizado para dar intensidade na oração.
	Adjetivos Comparativos
	Comparativo de igualdade
	O carro de Felipe é tão rápido quanto o carro de Henrique.
	Comparativo de inferioridade
	O carro de Pedro é menos rápido que o de João.
	Comparativo de superioridade
	O carro de João é mais rápido que o carro de Pedro.
	Adjetivos Superlativos
	Superlativo absoluto
	Júlia é belíssima
	Superlativo relativo de superioridade
	Paula é a mais bonita da academia
	Superlativo relativo de inferioridade
	Liza é a menos bonita da academia
Questão 4 – Adjetivos
(UPENET - IAUPE/ 2019) Assinale a alternativa na qual o segmento destacado exerce a função de adjetivo.
a) “Senhor futuro ministro da Saúde, queremos tratar de um motivo de orgulho (...)”.
b) “Graças aos esforços de cidadãos e governos de diversos partidos (...).”
c) “(...) diante de uma epidemia que se aproxima de um milhão de casos (....)”.
d) “A forma negativa (...) com que muitos ainda reagem àqueles que têm HIV (...)”.
e) “Enquanto vacina e cura ainda estão fora do horizonte, o Brasil segue (...)”.
Questão 5 – Adjetivos
(UFPR/2013) Em qual dos casos o primeiro elemento do adjetivo composto não corresponde ao substantivo entre parênteses?
a) Indo-europeu (Índia) b) Ítalo-brasileiro (Itália) c) Luso-brasileiro (Portugal)
 d)Sino-árabe (Sião) e)Anglo-americano(Inglaterra)
Advérbios
· Os advérbios são as palavras que se conectam com verbas para exprimir as circunstâncias do tempo verbal da oração. Elas podem ser de:
	 Lugar (aqui, perto)
	Modo (bom, bem)
	 Intensidade (demais, muito)
	Tempo (amanhã, depois)
	 Negação (não, nunca)
	Gênero (uniforme ou biforme)
	 Afirmação (certamente, com certeza)
	Dúvida (provavelmente, é possível (comparativo e superlativo) 
Questão 6 – Advérbios
Na frase “Meu tio é uma pessoa totalmente alto-astral.”, o advérbio "totalmente":
a) complementa o sentido do adjetivo “alto-astral”
b) explica o sentido do adjetivo “alto-astral”
c) intensifica o sentido do adjetivo “alto-astral”
Questão 7 – Advérbios
(FGV - 2020) A frase abaixo em que a substituição do segmento sublinhado por um advérbio foi feita de forma adequada é: 
a) Sem que se entendesse o motivo, o convidado aborreceu-se na festa / irresponsavelmente;
b) Ia à academia poucas vezes / habitualmente;
c) Dirigia com toda a atenção / atenciosamente;
d) Mesmo sem estudo realizou a tarefa a contento / Intuitivamente;
e) Enfrentou as dificuldades com coragem / ferozmente.