Terapia Cognitiva Comportamental (TCC)

Prévia do material em texto

T C C 
 
 
O paciente chega com problemas pessoais e amedrontados na 
terapia, a expectativa é por um (a) terapeuta acolhedor, 
empático e competente. Provavelmente também estará 
buscando um direcionamento claro. 
A estruturação tem um grande objetivo no tratamento, como 
se dissesse ao paciente: 
 
 
A psicoeducação passa uma mensagem de esperança, como: 
 
 
 
 
 Estabelecimento de metas; 
 Estabelecimento de agenda; 
 Realização de verificação de sintomas; 
 Realização de ponte entre as sessões; 
 Prover Feedback; 
 Dar ritmo á sessões; 
 Prescrição de tarefas de casa; 
 Uso de ferramentas terapêuticas (recorrentes). 
 
 
 
1. Cumprimente o paciente; 
2.Realize uma verificação dos sintomas; 
3.Estabeleça a genda; 
4.Revise a tarefa da sessão anterior; 
5.Conduza o trabalho de TCC com os itens da agenda; 
6.Eduque o paciente para o modelo cognitivo. Ensine os 
conceitos e métodos básicos da TCC; 
7.Desenvolva uma nova tarefa de casa; 
8.Revise os pontos chave, dê e solicite feedback e encerre a 
sessão. 
 
9. Trabalhe na prevenção de recaída, prepare o paciente 
para o término da terapia. 
 
 
 
1. A TCC se baseia na idade de que os pacientes podem 
aprender habilidades para modificar cognições, controlar 
os estados de humor e fazer mudanças produtivas em seu 
comportamento. 
2. A psicoeducação eficaz durante todo o processo de 
terapia deve instrumentalizar os pacientes com 
conhecimento que os ajudará a reduzir o risco de recaída 
3. A TCC é dirigida para auxiliar os pacientes a se tornarem 
seus próprios terapeutas, é preciso educá-los sobre como 
continuar a utilizar os métodos de autoajuda cognitivos e 
comportamentais após a conclusão da terapia. 
 
 
 
“Mantenha-se focado nos problemas chave e as 
respostas virão.” 
 
 “Esses métodos podem funcionar para você!”. 
 
-É importante demonstrar ao paciente que você está 
disponível e interessado no que ele tem para dizer; 
-Compartilhar resumos com o paciente questionando se você 
entendeu o que ele quis dizer; 
-Solicitar feedback ao término da sessão: “o que você achou 
da sessão?” “Teve algo que lhe deixou desconfortável ou que 
eu poderia ter feito diferente?”; 
-Tenha paciência para respeitar o tempo de cada paciente, 
pacientes com transtornos de personalidade tendem a levar 
um tempo maior para estabelecer vínculo. 
 
Estruturação e educação 
Métodos de estruturação para a TCC 
Esboço da estrutura da sessão 
Psicoeducação 
Rapport (vinculo) 
 
 
 
 
• A nossa relação com o paciente sempre vai influenciar na 
obtenção de dados e na melhora do quadro clínico; 
• Paciente está passando por um processo de doença que 
provavelmente tenha ansiedades e desconfortos; 
• É importante atentarmos a itens gerais, desde o 
ambiente até questões comportamentais como respeito 
e empatia: 
 
Relação psicólogo e paciente 
	2d86f03de7566e19ac81477adf6c4992c3e3eac6d0d576d95da347937df5ee7c.pdf