Teas Práticas Pedagógicas

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Teas Práticas Pedagógicas
TEA 01 - Sabemos que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências e habilidades essenciais para os estudantes conviverem, aprenderem e desenvolverem-se em sociedade. Contudo temos desafios e questionamentos a serem compreendidos, é importante então que os educadores busquem:
	
	
	garantia de um cotidiano escolar mais saudável, inclusivo e pluriétnico
	
	
	garantia de um cotidiano escolar mais durável, inclusivo e pluriétnico
	
	
	garantia de um cotidiano escolar mais saudável, incisivo e pluriétnico
	
	
	garantia de um cotidiano escolar mais saudável, diferente e pluriétnico
	
	
	Nenhuma das Alternativas
TEA 01 - “Base Nacional Comum Curricular é um documento normativo que define os direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para crianças, jovens e adultos dentro do Ensino Básico nas esferas públicas e privadas de todo o Brasil.” Resolução CNE/CP 2/2017 - Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica. De acordo com a definição do documento normativo da Base Nacional Comum Curricular e a resolução de 2017, é incorreto afirmar que:
	
	
	a BNCC é um documento normativo que propõe um currículo articulado
	
	
	a BNCC é um documento normativo que propõe referências flexíveis na elaboração do currículo
	
	
	a BNCC é um documento normativo que propõe um currículo flexível e detalhado
	
	
	a BNCC é um documento normativo que propõe um currículo único nacional
	
	
	a BNCC é um documento normativo que propõe competências e Habilidades
TEA 02 - Sabemos que em um ambiente escolar é possível trabalhar a convivência e saberes diversos a partir das _____________ que propiciam o estudo de histórias, contextos, ___________________ e até as ____________. Complete as lacunas abaixo:
	
	
	Divergências / Processos de Criação / Poéticas
	
	
	Culturas / Processos de Criação / Poéticas
	
	
	Diferenças / Processos de Criação / Poéticas
	
	
	Diferenças Culturais / Processos de Fruição / Práticas
	
	
	Culturas / Processos de Fruição / Práticas
TEA 02 - No que tange o Ensino de Arte na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é possível afirmar que: I – Existem múltiplas formas de ensinar e aprender arte II – Há uma estrutura única de parâmetros que propõem a igualdade e o acesso ao ensino de arte III – O investimento em formação de educadores desenvolvendo uma visão intercultural Assinale a alternativa correta:
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas II
	
	
	Apenas III
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Todas estão corretas
TEA 03 - Na construção do conhecimento no ensino de Arte, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento, são elas: Selecione a alternativa correta:
	
	
	criação, crítica, histeria, expressão, fruição e reflexão
	
	
	criação, pensamento, estesia, expressão, fruição e reflexão
	
	
	criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão
	
	
	criação, crítica, estesia, expressão, fruição e ludicidade
	
	
	Nenhuma das Alternativas
TEA 03 - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que pode ser dividido em duas etapas, a primeira o foco são os estudantes do Ensino Fundamental e a segunda os estudantes do Ensino Médio. No que diz respeito ao ensino de Arte, podemos definir: I - No ensino fundamental a arte é vista como uma linguagem expressiva do conhecimento abrangendo possibilidades diversas de criação, produção e a exteriorização dos fenômenos artísticos históricos e contemporâneos. II - Já no ensino médio a Arte é pautada na autonomia, protagonismo dos jovens, maior capacidade de reflexão e conexões intelectuais, articulação das tecnologias e do seu repertório contemporâneo. III – Ensino fundamental e Médio a arte é pautada na autonomia e no protagonismo com o foco principal no repertório contemporâneo e tecnológico. IV - Não há diferença entre as dimensões do conhecimento e a abrangência da arte no Ensino Fundamental e Ensino Médio. Assinale a alternativa correta:
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas II e III
	
	
	Apenas III e IV
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Todas estão corretas
TEA 04 - Faça a associação das Unidades temáticas com os objetos de conhecimentos abaixo: a) Artes Visuais b) Dança c) Música d) Teatro 1 - Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea. 2 - Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. 3 - Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. 4 - Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
	
	
	1- B, 4 – A, 2 – C, 3 – D
	
	
	1- B, 4 – D, 2 – C, 3 – A
	
	
	1- B, 4 – A, 2 – A, 3 – C
	
	
	1- C, 4 – A, 2 – B, 3 – D
	
	
	1- A, 4 – B, 2 – C, 3 – D
TEA 04 - As linguagens artísticas são expressões fundamentais da humanidade e na BNCC são dispostas em 4 unidades temáticas. Cada unidade temática possui objetos de conhecimento que propõem um desenvolvimento em habilidades artísticas de cada educando. De acordo com os estudos da Unidade 04, percebemos que entre as 4 unidades temáticas, há habilidade (s) em comum a ser/serem desenvolvida (as), sendo a(s) principal(is):
	
	
	Contextos e Práticas
	
	
	Elementos da Linguagem
	
	
	Processos de Criação
	
	
	Apenas a letra A e C
	
	
	Todas as Alternativas
TEA 05 - As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) propagam rápido as informações e propõe a integração tecnológica desenvolvendo as relações bilaterais, que são aquelas com a troca de saberes entre os envolvidos. Contudo, sabemos que o processo artístico para a integração tecnológica requer:
	
	
	relações independentes e articulações homogêneas entre as diferentes linguagens e suas práticas com o refletir, analisar e o fazer.
	
	
	relações homogêneas e articulações individuais entre as diferentes linguagens e suas práticas com o refletir, analisar e o fazer.
	
	
	relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas com o refletir, analisar e o fazer.
	
	
	relações bilaterais e articulações individuais entre as diferentes linguagens e suas práticas com o refletir, analisar e o fazer.
	
	
	Nenhuma das Alternativas
TEA 05 - A quinta unidade temática do componente curricular, constitui a temática Artes Integradas que tem por objetivo:
	
	
	Integração e Interação entre os alunos
	
	
	Interação apenas com as novas tecnologias
	
	
	Integração das 4 modalidades artísticas
	
	
	O hibridismo histórico e cultural dentro da sala de aula
	
	
	O hibridismo com as modalidades artísticas
TEA 06 - Lei com atenção a 2º competência específica do componente curricular Arte: “Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção, na prática de cada linguagem e nas suas articulações.” (BNCC, p. 195) Assinale a alternativa incorreta:
	
	
	A prática investigativa constitui com a produção e organização dos conhecimentos em Arte
	
	
	As modalidades artísticas se articulam entre saberes, fenômenos artísticos e as práticas do criar
	
	
	O aluno é protagonista do conhecimento e criações
	
	
	No ensino de arte a interação crítica favorece o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue
	
	
	No ensino de arte a divisão entre crítica e diálogo propõe a interculturalidade.
TEA 06 - Na unidade temática Artes Integradas percebemos quehá cinco objetos do conhecimento, sendo intitulado como Contextos e Práticas. O desenvolver desse conhecimento começa no 6º ano do Ensino Fundamental e tem como objetivo principal:
	
	
	a realização de conexões entre os contextos brasileiros de forma detalhada e analítica
	
	
	a realização de conexões mais detalhadas e analíticas com o reconhecimento das práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social
	
	
	a realização de conexões mais detalhadas e analíticas com as práticas artísticas euro referenciadas na Arte Clássica
	
	
	a realização de conexões mais detalhadas e analíticas com as práticas artísticas em história e cultura africana
	
	
	a realização de conexões mais detalhadas e analíticas com o reconhecimento das práticas artísticas às semelhanças dimensões da vida dos educadores
TEA 07 - “Analisar e ____________, em projetos ______________, as relações _________________ entre diversas linguagens artísticas. ” De acordo com os estudos da Unidade 07 e as habilidades dos processos de criação nas Artes Integradas, complete as lacunas da afirmação acima:
	
	
	Refletir / Temáticos / Descontinuadas
	
	
	Explorar / Africanos / Processuais
	
	
	Julgar / Multiculturais / Processuais
	
	
	Explorar / Temáticos / Processuais
	
	
	Nenhuma das Alternativas
TEA 07 - Lei atentamente as afirmativas abaixo e selecione a alternativa incorreta com o objeto do conhecimento Processos de Criação estudado na unidade 07: I – A vivência do sentir é de extrema importância para a artista Lygia Clark II – Hélio Oiticica propõe o dilatamento das suas capacidades sensoriais habituais com suas performances intituladas Parangolé III – O grupo de musicalização Barbatuques propõe uma arte visual que necessita da visão para se efetivar como tal
	
	
	Apenas I
	
	
	Apenas III
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	II e III
TEA 08 - Ao estudar as matrizes estéticas e culturais é importante o conhecimento de estética e que esse objeto conhecimento das Artes Integradas estão ligadas às: Assinale a alternativa incorreta:
	
	
	novas vivências, experiências sensitivas e construção de novas impressões
	
	
	novas práticas investigativas
	
	
	compartilhamento de saberes
	
	
	processo cognitivo, expressão com estesia
	
	
	criação e propagação unilateral da cultura vigente
TEA 08 - Para desenvolver as conexões entre as modalidades artísticas e construir conhecimentos de interação crítica com a complexidade do mundo e dialogar com a interculturalidade, o ser humano passará pelo processo de:
	
	
	6 dimensões do conhecimento que se articulam, em especial a fruição e estesia
	
	
	5 dimensões do conhecimento que se articulam, em especial a fruição e estesia
	
	
	3 dimensões do conhecimento que se articulam, apenas a fruição e estesia
	
	
	6 dimensões do conhecimento que não se articulam, apenas a fruição e estesia
	
	
	Nenhuma das Alternativas
	
TEA 09 - O antropólogo inglês Edward B. Tylor, propõe a teoria do Evolucionismo Cultural e defende que cultura é todo aquele complexo que inclui hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade. Assinale a alternativa correta:
	
	
	conhecimento, crenças, arte, moral, leis e costumes
	
	
	conhecimento, crenças, leis e costumes
	
	
	conhecimento evolutivo das artes
	
	
	conhecimento evolutivo das crenças e da moral
	
	
	conhecimento evolutivo dos costumes ingleses
TEA 09 - A cultura pode ser considerada um conjunto de hábitos e manifestações que caracterizam uma sociedade e por este motivo, GOLÇANVES em seu artigo sobre “Os Limites do Patrimônio Cultura” afirma que a semântica do Patrimônio Cultural é expansiva e expressiva devido a suas classificações, onde:
	
	
	Patrimônio Imaterial é formado por elementos palpáveis e concretos, já o Patrimônio Material diz respeito as práticas, representações, expressões, conhecimentos e aptidões de matrizes culturais artísticas
	
	
	Patrimônio Material é formado por elementos palpáveis e concretos, já o Patrimônio Imaterial diz respeito as práticas, representações, expressões, conhecimentos e aptidões de matrizes culturais artísticas
	
	
	Patrimônio Material diz respeito as práticas, representações, expressões, conhecimentos e aptidões de matrizes culturais artísticas, já o Patrimônio Imaterial é formado por elementos palpáveis e concretos
	
	
	Patrimônio Material são cânticos gregorianos e suas vestimentas volumosas, já o Patrimônio Imaterial são as igrejas e centros históricos culturais.
	
	
	Nenhuma das Alternativas
TEA 10 - Samia Tajra em sua obra “Informática na educação” defende ass redes digitais de comunicação como formas de promover a formação de laços sociais, compondo um dos ingredientes da engenharia social. e acredita que o ciberespaço pode criar outros espaços, por onde circulam diferentes saberes, que podem se relacionar de forma integrada, mediante ações cooperativas democráticas. (Tajra, 2013,p.177) Assinale a alternativa incorreta:
	
	
	O ciberespaço pode criar outros espaços onde circulam saberes
	
	
	É importante mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística
	
	
	É imprescindível o engajamento com a gestão escolar e comunidade para a aquisição de recursos tecnológicos
	
	
	O registro, pesquisa e criação artística se desenvolve de forma articulada com a tecnologia
	
	
	É imprescindível o engajamento com a gestão escolar, comunidade e políticas públicas para a aquisição de recursos tecnológicos
TEA 10 - Assinale a alternativa que define o ciberespaço e a cibercultura:
	
	
	Espaço inexistente no mundo da comunicação onde há interações humanas e processos de virtualização com a vida social
	
	
	Espaço existente no mundo da comunicação onde não há interações humanas e processos de virtualização com a vida social
	
	
	Espaço existente no mundo da comunicação onde há interações simuladas e processos de virtualização com a vida social
	
	
	Espaço existente no mundo da comunicação onde há interações humanas e processos de virtualização com a vida social
	
	
	Nenhuma das Alternativas