QUEST UNIDADE III ORIENT E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUC EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES

Prévia do material em texto

08/02/2022 13:13 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ORIENT. E ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_930188_1&course_id=_205843_1&content_id=_2531553… 1/3
 
Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III
ORIENT. E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUC EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES 6571-60_54202_R_E1_20221 CONTEÚDO
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Suas respostas foram salvas automaticamente.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
A educação no Brasil, conforme mencionado nos textos estudados, ainda é um processo
de�ciente que precisa ser aprimorado. É preciso que ela se volte para as necessidades de jovens e
adolescentes, bem como de adultos que não concluíram sequer o Ensino Fundamental e que
precisam ter uma escolaridade mínima para trabalhar. Com isso, acreditamos que o papel das
empresas neste processo pode ser muito signi�cativo. Defendemos a tese de que o nível
educacional está diretamente ligado à produtividade:
Apesar do apoio das políticas públicas.
Independentemente da opinião pública.
Apesar das críticas de professores e alunos.
Apesar das críticas de educadores e sociólogos.
Independentemente da opinião favorável dos gestores escolares.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
A partir da década de 1970, com as di�culdades apresentadas por trabalhadores dentro das
empresas e a classe trabalhadora totalmente despreparada para o estágio de desenvolvimento
industrial, as empresas começaram, então, a reclamar pro�ssionalização dos trabalhadores para
acompanhar as transformações tecnológicas. Assim, iniciou-se o processo de formação
pro�ssional, já que houve uma crescente:
Automação do processo de trabalho, junto ao uso de novas tecnologias.
Corrida de pessoas para a zona rural.
Corrida de pessoas para os centros urbanos.
Automação nas máquinas agrícolas.
Busca por produtos industrializados.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
De acordo com Canabrava e Vieira (2006), o treinamento e o desenvolvimento de pessoas são
instrumentos capazes de alavancar as competências e o desempenho que as organizações
precisam para se manter e obter sucesso no mercado, conferindo a elas um diferencial
competitivo. Para tanto:
As empresas investem na contratação de pessoas capacitadas.
O T&D se caracteriza como investimento estratégico e prioritário.
Os gestores precisam �car atentos às contratações.
Os donos de empresa procuram bons funcionários em programas de talentos.
Não há com o que se preocupar, pois os talentos se destacam.
0,4 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_205843_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_205843_1&content_id=_2529822_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
08/02/2022 13:13 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ORIENT. E ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_930188_1&course_id=_205843_1&content_id=_2531553… 2/3
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
Libâneo (2005), em Pedagogia e pedagogos, para quê?, demonstra que a pedagogia investiga a
natureza, a �nalidade e as ações necessárias às práticas educativas, com o objetivo de propor a
realização desses processos nos vários contextos em que essas práticas ocorrem. Assim,
podemos a�rmar que a pedagogia constitui um campo de conhecimento que possui objeto,
problemáticas e métodos próprios de investigação, con�gurando-se como:
Um conjunto de argumentos para defender a educação.
Ciência da educação.
Uma ferramenta para o pedagogo.
Ciência social.
Ciência política.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
O objetivo principal do estágio é aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem, criando
oportunidades para que os estudantes do curso de Pedagogia apliquem:
Seus anseios e desejos em relação à pro�ssão.
Tudo o que conhecem e querem colocar em prática.
Os conhecimentos que acham convenientes.
Os conhecimentos teóricos na prática de gestão.
Os conhecimentos gerais adquiridos na vida cotidiana.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
O pedagogo empresarial precisa ter em mente que a aprendizagem organizacional se dá com
adultos, que como tal devem ser vistos. Ademais, conforme sinaliza Dowbor (1998), a formação de
adultos é um tema que precisa ser revisto em profundidade. A�nal de contas, não podemos nos
esquecer de que não se deve tratar o adulto como uma criança que precisaria recuperar o
“atraso”. Concordamos com o autor – o adulto está profundamente integrado na luta pela vida, e
sistemas infantilizantes são humilhantes para eles. O pedagogo precisa ter isso muito claro se
optar pela formação de adultos:
Em especial se for trabalhar com a população de rua.
Principalmente no ambiente corporativo.
Que residem em bairros distantes dos centros urbanos.
Que pertencem a populações carentes.
Que compõem uma população de risco.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Para Chiavenato (2004), o treinamento é o processo de desenvolver qualidades nos recursos
humanos para habilitá-los a serem mais produtivos e contribuir melhor para o alcance dos
objetivos organizacionais. O propósito do treinamento é aumentar a produtividade dos:
Encarregados dos setores de produção.
Funcionários que não tiveram escolaridade.
Indivíduos em seus cargos, in�uenciando seus comportamentos.
Instrumentos utilizados nas produções.
Recursos que serão utilizadas para desenvolvimento de trabalhos.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
Segundo Eboli (2004), as empresas pioneiras na adoção de Universidades Corporativas
demonstram uma capacidade invejável de “enxergar primeiro o futuro” e, assim, dirigir seus
esforços para conceber, desenvolver e implantar sistemas de desenvolvimento de talentos
humanos, baseados nos:
Mais modernos princípios de sistemas educacionais competitivos.
Estudos estatísticos efetuados para essa �nalidade.
Livros sobre o assunto que ajudam a pensar em soluções.
Dizeres de seus gerentes, que sabem o que estão fazendo.
Resultados de suas produções.
0,4 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
08/02/2022 13:13 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ORIENT. E ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_930188_1&course_id=_205843_1&content_id=_2531553… 3/3
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Segundo Mayo (2003), as pessoas veem seu conhecimento como seu capital humano pessoal, seu
poder, e cedê-lo a outros poderia representar uma perda inaceitável de segurança. Segundo o
autor, é melhor que a organização saiba quem possui especialização e como manter contato com
a pessoa certa. 
Pode-se a�rmar que as organizações não con�am:
Nos argumentos colocados por seus candidatos.
Na possibilidade de captar bons candidatos no mercado.
Nos egressos das faculdades particulares.
Nos egressos das faculdades públicas.
Nos programas para capturar o conhecimentodas pessoas.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Treinamento não é sinônimo de passatempo. Tampouco é um pacote. Deve ser encarado como
um grande investimento. Deve acontecer sob medida, atendendo a necessidades, e tanto as
pessoas quanto as organizações devem atentar seriamente para isso. Portanto, antes de propor
um programa de treinamento, é uma obrigação veri�car: 
I. A carga horária em função do conteúdo programático a ser ministrado. 
II. O número de participantes. 
III. A homogeneidade/heterogeneidade dos participantes. 
Está correto o que se a�rma em:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
NDA.
0,4 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.