Prova escrita II

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2º A Escola nova foi inspirada na pedagogia ativa disseminada por importantes 
autores da educação, como J. Dewey, seu pupilo Kilpatrick, além de Jean Ovide 
Decroly e Célestin Freinet. É inovadora com relação aos métodos tradicionais e, 
evidentemente, faz a crítica a esses métodos. Nessa perspectiva, sugere uma postura 
diferente do professor e da sua relação com o aluno, que passa a ser visto também de 
modo diferente do tradicional. Considerando o exposto, disserte sobre como a escola 
nova sugere a relação docente e discente.
Resposta esperada
A crítica está baseada na relação monológica entre professor e aluno, na crítica à própria
disposição arquitetônica, organizacional e ao material didático pouco flexível. Para além da
crítica, algumas características mais evidentes da proposta da Escola nova devem ser
mencionados na resposta. Entre eles, está o fato de o professor deixar de ser o protagonista
exclusivo da relação ensino-aprendizagem. Também deve ser mencionada a estratégia
didática de centrar a atenção no aluno, isto é, nas circunstâncias de sua história, contexto
social e vontades e aspirações. Nesse sentido, o professor passa a ser um mediador das
atividades dos alunos e seus trabalhos de pesquisa. E os alunos passam a protagonizar
através da participação de cada um na construção de projetos.
Minha resposta
De acordo com a historiografia, percebe-se que o princípio do ensino ativo era que o aluno
deveria mostrar iniciativa, originalidade e agir de forma cooperativa. A inspiração para a
Escola Nova foi a pedagogia ativa promovida por grandes autores pedagógicos como J.
Dewey, seu aluno Kilpatrick, bem como Jean Ovide Decroly e Célestin Freinet, estes autores
defendiam a pedagogia ativa. O movimento ganhou força na primeira metade do século XX
tinha o objetivo de renovar a educação, este movimento escolanovista, estabeleceu o ensino
como um processo ativo em que o professor não era mais um único protagonista e sim o
aluno que gerava aprendizagem, sendo ele o centro do processo de ensino-aprendizagem,
nessa perspectiva os projetos deveria surgir como problemas reais em que os próprios
alunos pudessem obter resultados no ensino. Desse modo aprender é um processo que dura
a vida toda e acontece em todos os meios que visitamos com frequência. Somos
influenciados por representações sociais, que construímos juntos e ao qual nos adaptamos
constantemente mudanças em andamento. Como educadores, devemos reconhecer e refletir
sobre as origens métodos utilizados na escola porque é graças a eles que tornamos tudo
isso possível. Os alunos constroem seu conhecimento e por que nós, como educadores,
construímos nosso conhecimento transformando alunos e nós mesmos em
autoreconhecimento. Se voltarmos às origens da metodologia de design, podemos tirar uma
conclusão que Dewey desempenhou um papel importante no movimento da Escola Nova e
que esta foi a sua contribuição relevante para a prática educativa.