Síntese Piaget e Vygotsky

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PIAGET . 
 ASSIMILAÇÃO: novas informações adicionadas aos esquemas anteriores. 
 ACOMODAÇÃO: ajusta os esquemas para se adaptar a novas informações e 
 experiências. 
 ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO 
 - Sensório Motor : 0-2 anos, experiências sensoriais e motoras (visão, audição, 
 alcançar, tocar, caminhar) 
 - Pré Operacional : 2-4 anos, pensamentos simbólicos (faz de conta, desenho, 
 brincadeiras criativas). 4-7 anos, Pensamento intuitivo (tem certeza do 
 conhecimento, mas dificuldade de categorizar, fase do “por que?''). 
 - Operacional Concreto : 7-11 anos, substitui o raciocínio intuitivo pelo 
 raciocínio lógico. Facilidade de categorizar e classificar. Fenômeno da 
 transitividade. 
 - Lógico Formal : 11-15 anos, pensamentos abstratos e idealistas. Avaliadores 
 hipotético-dedutivo. 
 LACUNAS NA TEORIA DE PIAGET 
 - Os estágios e ápice do desenvolvimento cognitivo são considerados 
 estreitos. 
 - As fases seriam mais graduais e contínuas. 
 - Não explica a emergência de habilidades maduras (resolução de problemas, 
 sabedoria, situações ambíguas) 
 VYGOTSKY . 
 ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL (ZDP): Estabelecida pelo nível de 
 desenvolvimento da criança e os métodos de ensino, relação 
 ensino-aprendiagem. É uma zona dinâmica. 
 ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL: São as atividades e capacidades que a 
 criança consegue desenvolver sozinha. Desenvolvimento retrospectivo. 
 ZONA DE DESENVOLVIMENTO POTENCIAL: É o conhecimento que a criança 
 precisa de alguém para aplicar. Desenvolvimento prospectivo. 
 APRENDIZAGEM POR ANDAIME: Auxílio dado por adulto ou alguém mais 
 velho que elevará o nível da criança. O auxílio diminui conforme o nível 
 aumenta. Por exemplo, fazer perguntas que levam a criança a um pensamento 
 mais sofisticado. 
 APRENDIZAGEM POR DIÁLOGO: É a partir dele que a criança alcança novos 
 conceitos partindo do: 
 Espontâneo >> Raciocínio 
 Desorganizado >> Lógico 
 Não sistemático >> Sistemático 
 Obs.: O diálogo é um dos recursos usados para o andaime, o que demonstra a 
 importância da linguagem no desenvolvimento.