Concepções Educacionais e Práticas Avaliativas

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: EAD e Métodos de Avaliação (100994) 
Prova: 42464064
A concepção educacional que se fundamenta na experimentação do aluno, nas aulas passeio estudo e também na descoberta de novos conteúdos através de
vivências pode ser intitulada de aprender a aprender.
 
Nesta abordagem intitulada aprender a aprender, a seleção e organização de conteúdo é:
 
I - O elo entre a verdade cientí�ca, o aluno e a comunicação técnica.
 
II - Conhecimentos enciclopédicos.
 
III - Relacionados aos interesses e às necessidades dos educandos, atrelados aos estágios de desenvolvimento de cada um.
 
IV - O conhecimento é como um processo, dando importância aos processos mentais e as habilidades do que a conteúdos sistematizados.
 
V - Conhecimentos produzidos pelo homem.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  Somente a alternativa I está correta.
B)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C)  As alternativas I, IV e V estão corretas.
D)  As alternativas III e IV estão corretas.
No processo avaliativo, a nota pode ser obtida na prova usada para promoções e para mensurar o comportamento ideal do estudante. As provas têm como
resposta um gabarito que é padrão para todos os estudantes.
 
Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação em que a prova é usada para promoção:
A)  Diagnóstica.
B)  Veri�cativa.
C)  Tradicional.
D)  Classi�catória.
No processo didático-pedagógico, o professor utiliza de metodologia inovadora que possibilita o aprender a aprender através de atividades interativas que são
propostas aos estudantes.
 
No contexto das práticas do professor, encontra-se o aprender a aprender como um método de ensino com tais abordagens:
 
I - As atividades são realizadas em grupo.
 
II - O método é composto de cinco etapas.
 
III -  As aulas expositivas fazem parte desse método.
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IV - O foco é no aluno.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I e IV  estão corretas.
B)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C)  As alternativas I e III estão corretas.
D)  As alternativas I, II e IV estão corretas.
A avaliação tem como meta veri�car se os objetivos pensados no início do processo de planejamento de ensino foram alcançados. A intenção é que o que foi
proposto no início do processo avaliativo, ou seja, no planejamento de ensino, seja atingido a �nalidade à qual foi proposto. Luckesi (2011) explicita que para
avaliar é necessário apreciar os conceitos teóricos sobre avaliação e também aprender a prática da avaliação, pois para compreender a teoria avaliativa, basta
apenas buscar teorias e fontes de estudo. Podemos compreender que a prática avaliativa faz parte do processo didático pedagógico, assim devemos
compreendê-la dentro de um cenário.
 
Sobre o contexto que é realizado a prática avaliativa, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Prática dos estudantes.
B)  Contexto social.
C)  Contexto socioeconômico.
D)  Prática do contexto escolar.
Na história da educação, encontramos, a abordagem educacional em que o foco é a quantidade de conteúdos que são ensinados aos alunos, denominada de
pedagogia tradicional.
 
Nessa concepção, o professor tem as seguintes características:
 
I - Expõe a matéria.
 
II - Cobra do aluno a de�nição do conteúdo e a recordação das matérias.
 
III - Ênfase aos exercícios de re�exão.
 
IV - A disciplina é imprescindível em sala de aula.
 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como
objetivo desse ser produtivo.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, IV e V estão corretas.
B)  As alternativas I, III e V estão corretas.
C)  As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
D)  As alternativas I, II, IV e V estão corretas.
No início do ano letivo é realizada uma avaliação que tem o objetivo saber se o estudante conhece determinado conteúdo, consequentemente, é onde o
professor pode veri�car o conhecimento prévio de cada estudante.
 
Sobre o que chamamos de momento - avaliação que veri�ca o conhecimento novo que será explicitado no contexto escolar -, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Avaliação.
B)  Sondagem.
 C)  Veri�cação.
D)  Amostragem.
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Os quatro momentos históricos: transmissão-assimilação dos conhecimentos, aprender a aprender, aprender a fazer e sistematização coletiva dos conteúdos,
foram marcados por características no per�l do aluno e professor.
 
Relacione as colunas referentes aos momentos históricos e o per�l do aluno:
 
(1) Transmissão-assimilação.
 
(2) Aprender a fazer.
 
(3) Aprender a aprender.
 
(4) Sistematização coletiva dos conteúdos.
 
( ) Resposta a estímulos externos, comportamento operante seguido pela apresentação de um estímulo.
 
( ) É receptivo e mecânico através de exercícios sistemáticos e retenção da matéria.
 
( ) Realiza pesquisa para a descoberta de soluções.
 
( ) Sujeito histórico.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  4, 3, 1 e 2.
 B)  1, 2, 3 e 4.
C)  2, 1, 3 e 4.
D)  3, 4, 1 e 2.
A avaliação pode ser considerada como uma prática que é desenvolvida durante todo o processo de aprendizagem. Essa avaliação pode ser utilizada durante
todo o ano letivo para a formação do estudante.
 
Sobre quando a avaliação formativa foi utilizada pela primeira vez, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Em um artigo de Luckesi em 1998.
B)  Em uma conferência em 1988.
C)  Em um e-book em 1991.
D)  Em um artigo de Scriven em 1967.
A avaliação pode ser dinâmica, constante, realizada desde do início do processo educacional, ou seja, essa é inserida em todas as etapas do planejamento de
ensino.
 
Assinale a alternativa que pertence à avaliação que analisa os erros dos estudantes e veri�ca o que precisa ser realizado no contexto escolar, isto é, no
processo de ensino aprendizagem, para que o estudante possa aprender aquele conteúdo que errou no momento da avaliação.
A)  Tradicional.
B)  Processual.
C)  Diagnóstica.
D)  Classi�catória.
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No ambiente virtual de aprendizagem as conversas realizadas sincronamente por texto, são realizadas através de troca de informações instantaneamente e
exercendo diferentes funções como discussão sobre temas. Esses momentos de conversação síncrona têm como principal objetivo conhecer o per�l dos
estudantes que fazem parte desse ambiente de interação. Esse espaço que pode ser chamado de momento do café.
 
Sobre o espaço síncrono de comunicação no AVA, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Quizzes.
B)  Portfólio digital.
C)  Chats.
D)  Prova.
Nossa mente processa tudo por meio de imagens, sons e sensações, registrados internamente. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e
sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros.
 
Compreendido isso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Predominância sensorial visual.
II – Predominância sensorial auditiva.
III – Predominância sensorial sinestésica.
 
( ) As pessoas com desta predominância dizem muito "E então eu disse... Daí ele falou... Eu sempre falo que...”, enquanto contam uma história, um fato ou uma
lembrança.
( ) As pessoas desta predominância são capazes de falar durante meia hora sobre um almoço delicioso, contando sobre a beleza dos pratos, da louça e dos
talheres.
( ) As pessoas desta predominância estão sempre dizendo"Eu sinto...", “Pressinto que...”. Geralmente são pessoas que gostam de tocar e abraçar as demais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) II – I – III.
B) I – II – III.
C) III – I – II.
D) I – III – II.
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – F – V – F.
B) V – F – F – F.
 C) F – V – V – F.
D) F – F – V – F.
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a
comunicação escrita. Já a comunicação não verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
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( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não
param de rabiscar ou de mexer em algo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) F – V – V – F.
B) V – V – V – F.
C) F – V – V – V.
D) V – V – V – V.
Dentro do cenário educacional, encontramos dentro das práticas educativas a abordagem aprender a aprender, nessa concepção as práticas do professor são
didáticas embasadas em metodologias inovadoras.
 
As práticas do professor na abordagem aprender a aprender são:
 
I - O professor é o mediador do conhecimento para o aluno.
 
II - O foco é a práxis social, em que a relação dialética da compreensão-transformação, é a abordagem central.
 
III - Atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenários, projetos, entre outros.
 
IV - As aulas expositivas fazem parte desse método.
 
V - O foco é no aluno.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, II e V estão corretas.
B)  As alternativas I, III e V estão corretas.
C)  As alternativas I, II, III estão corretas.
D)  As alternativas I, II, e IV estão corretas.
Apesar da possibilidade de aprender pelos sistemas auditivo, visual e sinestésico, de maneira combinada, a maioria das pessoas utilizam um deles de forma
predominante.
 
Sobre os estilos de organização de acordo com a predominância sensorial, analise as sentenças que seguem:
 
I – Visual: a percepção é global, ou seja, percebe o todo e, se necessário, decompõe em partes menores a percepção inicial.
II – Sinestésico: depende de informações detalhadas e de instruções na forma de passo a passo.
III – Auditivo: organização gradual, criativa e divergente, que se caracteriza por conclusões diferentes da maioria.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) A sentença I está correta.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) As sentenças II e III estão corretas.
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No contexto educacional há várias abordagens, entre elas, aprender a fazer, nessa, as instâncias operacionais que possibilitam viabilizar a ênfase
aprendizagem, são baseadas em testes objetivos de avaliação, instrução programada, módulos de aprendizagem, as respostas têm que ser coerentes aos
objetivos educacionais.
 
Na concepção de ensino, aprender a fazer, o professor tem as seguintes características:
 
I - O elo entre a verdade cientí�ca, o aluno e a comunicação técnica.
 
II - Ele garante a e�cácia da transmissão do conhecimento.
 
III - Ênfase aos exercícios de re�exão.
 
IV - Investimento em algo na disciplina em sala de aula.
 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como
objetivo desse ser produtivo.
 
Sobre as características do professor na concepção de ensino, aprender a aprender, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
 A)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B)  As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
C)  As alternativas I, II e V estão corretas.
D)  As alternativas I, III e V estão corretas.
Na abordagem tradicional, o aluno aprende o conteúdo através da repetição de exercícios e fórmulas, e que o professor é o único detentor do conhecimento.
 
O método tradicional embasa-se no método transmissão-assimilação, em que a seleção e organização de conteúdo é concebida como:
 
I - O conhecimento é concebido como produto.
 
II - O conhecimento é concebido conforme os estágios do desenvolvimento do ser humano.
 
III - O conhecimento é distanciado da experiência do estudante e do contexto social.
 
IV - Enciclopédico e intelectualista, acumulativo e quantitativo.
 
V - Seleção e organização dos conteúdos de forma cronológica.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
 B)  Somente a alternativa I está correta.
C)  As alternativas I, IV e V estão corretas.
D)  As alternativas I, III, IV e V estão corretas.
A avaliação diagnóstica é realizada com o objetivo de veri�car o conhecimento que o estudante tem sobre determinado assunto.
 
Classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que tange à realização da avaliação diagnóstica, elaborada e aplicada pelo professor,
auxiliando os estudantes da seguinte maneira:
 
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( ) Realizar momentos de interação entre os estudantes através de dinâmicas de grupos e jogos.
 
(  ) Possibilitar momentos pedagógicos com atividades que proporcionem superação das di�culdades de aprendizagem.
 
( ) Alterar o arranjo do espaço escolar no intuito do favorecimento de novas aprendizagens.
 
( ) Realizar vários testes, avaliações e provas com o intuito de veri�car se o estudante decorou o conteúdo.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  V, F, V, F.
B)  V, V, F, F.
C)  F, F, F, V.
D)  V, V, V, F.
O documento intitulado portfólio é criado através de algumas diretrizes que não podem faltar para que tal instrumento seja uma ferramenta avaliativa. O
portfólio faz parte de um processo avaliativo que é realizado durante todo o ano letivo. Na construção do mesmo é necessário que na primeira página do
mesmo tenha uma nomenclatura.
 
Assinale a alternativa correta sobre essa questão:
 
A primeira providência que se deve tomar para a construção do portfólio é a identi�cação, ou seja, deve ter na primeira página o nome do estudante e também
uma foto.
A)  Desenvolvimento.
B)  Avaliação.
C)  Identi�cação.
D)  Conclusão.
Dentro do contexto educacional permite-se uma relação direta entre estudante e professor a partir das atividades realizadas pelo estudante, sejam elas orais
ou escritas. Assim, a avaliação pode ser considerada como mediadora no processo pedagógico. A avaliação mediadora pode perceber o desenvolvimento do
processo de construção do conhecimento do estudante.
 
Sendo assim, assinale a alternativa que expresse a função do professor neste processo avaliativo:A)  Observação individual de cada estudante.
B)  Observação coletiva dos estudantes.
C)  Observação do planejamento escolar.
D)  Re�exão da ação pedagógica.
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