Exercícios deficiencia fisica

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apol deficiência física 
Questão 1/5 - Deficiência Física
A lesão medular (LM) é um comprometimento que ocorre na medula espinhal. Pode ser completa ou incompleta, podendo provocar alterações funcionais e/ou sensoriais. Dependendo do nível de lesão, poderão ocorrer diferentes níveis de comprometimento funcional e/ou sensorial. No caso de LM completa, o indivíduo terá:
Nota: 20.0
	A	Perda funcional e/ou sensorial em membros inferiores e extremidades dos membros superiores
	B	Alteração ou perda da funcionalidade do tronco e membros inferiores
	C	Perda da funcionalidade e sensibilidade do nível da lesão para baixo
Você acertou!
Cada um desses níveis inerva um músculo ou mais. Dessa forma, é possível averiguar o nível de comprometimento funcional de determinado segmento da medula com a realização de testes de força muscular e de sensibilidade. (texto-base, aula 4, p.2-4)
	D	Perda dos movimentos e sensibilidade nos quatro membros
Questão 2/5 - Deficiência Física
Na aula de educação física, para que o aluno cadeirante participe da atividade proposta, o professor deverá:
I- Integrar o aluno de uma forma que ele participe de todas as atividades desenvolvidas
II- Adaptar a atividade proposta para que o aluno não fique em desvantagem aos demais alunos
III- Dar ao aluno cadeirante somente as funções como atribuir pontos aos colegas das equipes, ou anotar informações para o professor
IV- Tratar o aluno cadeirante da mesma forma que trata os demais alunos, considerando suas limitações e características
Estão corretas somente as proposições:
Nota: 20.0
	A	I, II e III
	B	I, III e IV
	C	III e IV
	D	I, II, IV
Você acertou!
A opção III não vai ao encontro das premissas que regem a educação inclusiva. As atividades desenvolvidas por toda a turma devem incluir alunos cadeirantes, respeitando suas características e limitações.
Questão 3/5 - Deficiência Física
A Paralisia Cerebral (PC) é uma encefalopatia crônica não progressiva que acontece antes do completo amadurecimento do Sistema Nervoso Central. Levando em consideração a referida afirmativa, assinale verdadeiro ou falso para as situações abaixo com relação as consequências da Paralisia Cerebral:
I. ( ) Pode ocorrer antes, durante ou logo após o nascimento.
II. ( ) O déficit intelectual pode acontecer, porém não em todos os casos.
III. ( ) A pessoa com paralisia cerebral tem comprometimento intelectual.
IV. ( ) A pessoa com paralisia cerebral pode apresentar desde uma monoparesia até uma tetraplegia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	A	V – V – F – V
Você acertou!
Opção III é falsa pois é comum que as pessoas associem o comprometimento intelectual em virtude da nomenclatura paralisia cerebral. Porém o déficit intelectual pode acontecer mas não em todos os casos, conforme alternativa II (verdadeira). (texto-base, aula 1, p. 6-7)
	B	F – F – V –F
	C	V – V – V – F
	D	F – V – V – F
Questão 4/5 - Deficiência Física
Sobre a função das vias aferentes, é correto dizer que:
Nota: 20.0
	A	Envia a resposta, no sentido do cérebro para a periferia.
	B	São responsáveis pelo envio das informações dos receptores ao córtex cerebral.
Você acertou!
As vias aferentes levam informações dos receptores ao córtex cerebral. Podem ser conscientes ou inconscientes. Somestesia é a capacidade de o organismo perceber as informações internas e externas sobre as diferentes partes do nosso corpo. Essa possibilidade de percepção faz parte do sistema sensorial. (texto – base, aula 2, p. 13)
	C	Preenchem espaços entre os neurônios e confere nutrição a eles.
	D	É uma importante via de comunicação entre o cérebro e as demais partes do corpo.
Questão 5/5 - Deficiência Física
Sobre o ambiente para o aprendizado inclusivo, este deveria contemplar possibilidades de adequação conforme a necessidade do aluno, porém, em relação à pessoa com deficiência física, isso acaba sendo uma necessidade ainda maior. Para que um ambiente seja realmente inclusivo são necessárias algumas ações como:
I – Adequação do espaço físico que possibilidade a participação em todas as atividades
II – Colaboração de todos os envolvidos no processo de educação
III - Pensar em uma maior variedade de opções para o ensino de todos, como por exemplo o DUA (Desenho Universal para a Aprendizagem)
IV – Valorização da expressão de seus conhecimentos e como estão envolvidos e motivados para aprender
Quais das ações apontadas acima correspondem para que tenhamos um ambiente para a aprendizagem inclusiva?
Nota: 20.0
	A	
I, III e IV
	B	
I, II e III
	C	
I, II e IV
	D	
Todas as alternativas