Revisão de Simulado-03

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
BRUNO SOARES DE BARROS
Disciplina:
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Questão
001 A teoria da “tripartição de poderes”, que defendia uma divisão das atribuições do poder
de maneira horizontal entre três braços independentes e autônomos de governo: o
Legislativo, responsável pela edição de normas; o Executivo, responsável pela sua
aplicação; e o Judiciário, responsável por dirimir conflitos, foi criada por quem?
A) Kelsen.
X B) Montesquieu.
C) Jean Jacques Rousseau.
D) Maquiavel.
E) Thomas Hobbes.
Questão
002 Observe o enunciado e marque a alternativa correta.
A separação dos poderes garantia
X A) autonomia, o equilíbrio e a liberdade.
B) autonomia, o equilíbrio e a diversidade.
C) autonomia, o equilíbrio e a responsabilidade.
D) autonomia, o equilíbrio e a fraternidade.
E) autonomia, o equilíbrio e a estabilidade.
Questão
003 “Preconizava a necessidade de se conter o mal das facções através do seu controle,
não da sua eliminação. Compreendendo a sua natureza e risco, o autor buscava alguma
forma de lidar com as diferentes forças sociais e políticas nascidas da diversidade de
ideias, crenças, opiniões e interesses, mas que poderiam ameaçar a estabilidade
política dos governos e a existência dos regimes. ” Esta afirmativa diz respeito a qual
teórico?
A) Kelsen.
B) Jean Jacques Rousseau.
C) Thomas Hobbes.
X D) Montesquieu.
E) James Madison.
Questão
004 (Enem/2016). Hoje, a indústria cultural assumiu a herança civilizatória da democracia
de pioneiros e empresários, que tampouco desenvolvera uma fineza de sentido para os
desvios espirituais. Todos são livres para dançar e para se divertir, do mesmo modo
que, desde a neutralização histórica da religião, são livres para entrar em qualquer uma
das inúmeras seitas. Mas a liberdade de escolha da ideologia, que reflete sempre a
coerção econômica, revela-se em todos os setores como a liberdade de escolher o que
é sempre a mesma coisa.
ADORNO, T HORKHEIMER, M. Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos. Rio de
Janeiro: Zahar, 1985.
A liberdade de escolha na civilização ocidental, de acordo com a análise do texto, é
um(a)
X A) ilusão da contemporaneidade.
 
B) patrimônio político.
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C) conquista da humanidade.
D) produto da moralidade.
E) legado social.
Questão
005 (Enem/2018). A tribo não possui um rei, mas um chefe que não é chefe de Estado. O
que significa isso? Simplesmente que o chefe não dispõe de nenhuma autoridade, de
nenhum poder de coerção, de nenhum meio de dar uma ordem. O chefe não é um
comandante, as pessoas da tribo não têm nenhum dever de obediência. O espaço da
chefia não é o lugar do poder. Essencialmente encarregado de eliminar conflitos que
podem surgir entre indivíduos, famílias e linhagens, o chefe só dispõe, para
restabelecer a ordem e a concórdia, do prestígio que lhe reconhece a sociedade. Mas
evidentemente prestígio não significa poder, e os meios que o chefe detém para
realizar sua tarefa de pacificador limitam-se ao uso exclusivo da palavra.
CLASTRES, P. A sociedade contra o Estado. Rio de Janeiro. Francisco Alves, 1982
(adaptado).
O modelo político das sociedades discutidas no texto contrasta com o do Estado liberal
burguês porque se baseia em
A) gestão coletiva e obrigações tributárias.
B) determinação divina e soberania monárquica.
C) imposição ideológica e normas hierárquicas.
X D) intervenção consensual e autonomia comunitária.
E) mediação jurídica e regras contratualistas.
Questão
006 (Enem/2017) O conceito de democracia, no pensamento de Habermas, é cons¬truído a
partir de uma dimensão procedimental, calcada no discurso e na deliberação. A
legitimidade democrática exige que o processo de tomada de decisões políticas ocorra
a partir de uma ampla discussão pública, para somente então decidir. Assim, o caráter
deliberativo corresponde a um processo coletivo de ponderação e análise, permeado
pelo discurso, que antecede a decisão.
VITALE, D. Jürgen Habermas, modernidade e democracia deliberativa. Cadernos do CRH
(UFBA),
v. 19, 2006 (adaptado).
O conceito de democracia proposto por Jürgen Habermas pode favorecer processos de
inclusão social. De acordo com o texto, é uma condição para que isso aconteça o(a)
A) eleição de lideranças políticas com mandatos temporários.
X B) debate livre e racional entre cidadãos e Estado.
C) participação direta periódica do cidadão.
D) interlocução entre os poderes governamentais.
E) controle do poder político por cidadãos mais esclarecidos.
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Questão
007 (Enem/2016) A democracia deliberativa afirma que as partes do Conflito político devem
deliberar entre si e, por meio de argumentação razoável, tentar chegar a um acordo
sobre as políticas que seja satisfatório para todos. A democracia ativista desconfia das
exortações à deliberação por acreditar que, no mundo real da política, onde as
desigualdades estruturais influenciam procedimentos e resultados, processos
democráticos que parecem cumprir as normas de deliberação geralmente tendem a
beneficiar os agentes mais poderosos. Ela recomenda, portanto, que aqueles que se
preocupam com a promoção de mais justiça devem realizar principalmente a atividade
de oposição crítica, em vez de tentar chegar a um acordo com quem sustenta
estruturas de poder existentes ou delas se beneficia.
YOUNG, I. M. Desafios ativistas à democracia deliberativa. Revista Brasileira de Ciência
Política, n. 13, jan-abr. 2014.
As concepções de democracia deliberativa e de democracia ativista apresen¬tadas no
texto tratam como imprescindíveis, respectivamente
A) a decisão da maioria e a uniformização de direitos.
B) a organização de eleições e o movimento anarquista.
C) a fragmentação da participação e a desobediência civil.
X D) a obtenção do consenso e a mobilização das minorias.
E) a imposição de resistência e o monitoramento da liberdade.
Questão
008 (ENEM/2019)
TEXTO I
Os segredos da natureza se revelam mais sob a tortura dos experimentos do que no
seu curso natural.
BACON, F. Novum Organum, 1620. In: HADOT, P. O véu de Ísis: ensaio sobre a história
da ideia de natureza. São Paulo: Loyola, 2006.
TEXTO II
O ser humano, totalmente desintegrado do todo, não percebe mais as relações de
equilíbrio da natureza. Age de forma totalmente desarmônica sobre o ambiente,
causando grandes desequilíbrios ambientais.
GUIMARÃES, M. A dimensão ambiental na educação. Campinas: Papirus, 1995.
Os textos indicam uma relação da sociedade diante da natureza caracterizada pela
A) retomada do modelo criacionista.
B) formação da cosmovisão holística.
X C) objetificação do espaço físico.
D) recuperação do legado ancestral.
E) infalibilidade do método científico.