O PROFESSOR PESQUISADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA 100

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Questão 1/5 - O Professor Pesquisador no Ensino de Matemática 
Quando nos referimos à pesquisa realizada num âmbito da academia e nos programas de pesquisa, o termo toma uma compreensão e dimensão bem particular e distinta do senso comum.
Ao considerar a possibilidade de uma investigação, antes de tudo, para que ocorra uma pesquisa é mister ter um(a):
	
	A
	problema a ser esclarecido ou resolvido
	
	B
	relevância científica
	
	C
	relevância social
	
	D
	relevância econômica.
Questão 2/5 - O Professor Pesquisador no Ensino de Matemática 
A figura 3, mostrada abaixo, é um registro da civilização babilônica na antiguidade e corresponde ao valor da diagonal de um quadrado de lado unitário. Esse valor está escrito sobre a diagonal do quadrado dessa figura e representa quatro algarismos, conforme é mostrado a seguir: 
A partir dessa representação da escrita babilônica, o valor dos quatro algarismos escritos na base sexagesimal é:
	
	A
	1;23.55.12, onde o ponto e vírgula separa a parte inteira da fracionária e os pontos separa as posições sexagesimais.
	
	B
	1;24.51.10, onde o ponto e vírgula separa a parte inteira da fracionária e os pontos separa as posições sexagesimais.
	
	C
	1;22.51.11, onde o ponto e vírgula separa a parte inteira da fracionária e os pontos separa as posições sexagesimais.
	
	D
	1;21.50.11, onde o ponto e vírgula separa a parte inteira da fracionária e os pontos separa as posições sexagesimais.
Questão 3/5 - O Professor Pesquisador no Ensino de Matemática 
Nas nossas aulas foi abordado o tema o uso de softwares no ensino de matemática.
Em relação ao uso de softwares no ensino de matemática assinale a alternativa que está relacionada à geometria dinâmica.
	
	A
	Modelagem geométrica.
	
	B
	Modelagem algébrica.
	
	C
	Modelagem funcional.
	
	D
	Modelagem aritmética.
Questão 4/5 - O Professor Pesquisador no Ensino de Matemática 
Ao considerar a prática como fonte de conhecimento, é importante conhecer melhor acerca dessa prática, principalmente no que diz respeito à concepção na qual ela está fundada. O termo “prática” possui uma dimensão prático-utilitária quando tenta resolver apenas as necessidades imediatas. 
Segundo Vàzquez (1977, p. 11) e em relação ao homem comum, assinale a alternativa correta.
	
	A
	O homem comum considera a si mesmo como o verdadeiro homem prático; é ele que vive e age praticamente.
	
	B
	O homem comum considera a si mesmo como o verdadeiro homem reflexivo; é ele que vive e age refletindo.
	
	C
	O homem comum considera a si mesmo como o verdadeiro homem pragmático, porém, vive e age com cautela.
	
	D
	O homem comum considera a si mesmo como o verdadeiro home reflexivo; porém, vive e age de forma destemida.
Questão 5/5 - O Professor Pesquisador no Ensino de Matemática
De acordo com D’Ambrósio, o movimento da matemática moderna se consolidou, como subárea da matemática e da educação,
Analise as sentenças a seguir e assinale aquela que representa a continuação correta para a frase de D’Ambrósio citada anteriormente.
	
	A
	com a fundação da Comissão Internacional de Instrução Matemática, conhecida pelas siglas IMUK/ICMI
	
	B
	com a fundação da sociedade brasileira de educação matemática fundada no final do século XX.
	
	C
	com a fundação da sociedade brasileira de história da matemática criada em   30 de março de 1999.
	
	D
	com a fundação da sociedade brasileira de matemática criada em  junho de 1969.