Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM 6255-60_54202_R_E1_20221 CONTEÚDO
Usuário elaine.moraes8 @aluno.unip.br
Curso PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 19/02/22 14:59
Enviado 19/02/22 15:04
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 5 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A abordagem psicanalítica oferece importantes contribuições para a re�exão do professor quanto a sua
relação com os alunos. Analise as três a�rmações a seguir: 
I. A educação não deve ser repressora, mas permitir livremente que as crianças expressem seus desejos
e explorem sua curiosidade infantil, inclusive sobre temas sexuais. 
II. O professor nunca obterá controle sobre o processo educativo, pois ele lida não somente com
competências conscientes dos alunos, mas também com sentimentos inconscientes. 
III. A educação é uma ação impossível, pois se assenta na relação transferencial entre aluno e professor e
nos desejos inconscientes, não somente dos alunos, mas também do professor. 
Está correto o que se a�rma em:
II e III, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
Resposta: alternativa C. 
Comentário: A a�rmação I está incorreta, pois a educação deve favorecer a repressão
gradual, ainda que não de forma excessiva e punitiva, dos impulsos e desejos infantis,
canalizando-os para ações socialmente aceitáveis, como as artes, as ciências, o estudo (pela
sublimação).
Pergunta 2
Analise a seguinte situação, que envolve uma conversa na sala de professores: 
Jéssica é professora recém-formada e pede ajuda a duas colegas sobre como lidar com a indisciplina de
seus alunos. Roberta diz que é necessário discipliná-los com rigor, demonstrando sua autoridade
perante os alunos, para que eles aprendam a obedecer as regras da instituição. Clarisse discorda e diz
que ela deve procurar conhecer individualmente cada aluno, valorizá-los e procurar compreender
empaticamente suas atitudes. 
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Com base no que estudamos, as opiniões das duas professoras baseiam-se, respectivamente, nas
concepções:
Tradicional e humanista.
Comportamental e humanista
Construtivista e tradicional.
Tradicional e psicanalítica
Tradicional e humanista.
Comportamental e psicanalítica.
Resposta: alternativa D. 
Comentário: Roberta valoriza a centralização da autoridade no professor e a submissão dos
alunos, próprias da abordagem tradicional. Já Clarisse defende uma postura empática do
professor e a valorização individual/emocional dos alunos, que é o centro das ideias
humanistas.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Assinale a alternativa que apresenta as características de uma educação baseada em princípios
humanistas:
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
Instrução programada, planejada rigorosamente.
Objetivos especí�cos e organizados de forma progressiva.
Controle de contingências relacionadas ao domínio de determinada habilidade.
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
Feedback constante quanto ao desempenho do aluno.
Resposta: alternativa D. 
Comentário: As alternativas “a”, “b”, “c” e “e” mencionam elementos da abordagem
comportamental.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
Compreender o ser humano num constante crescimento (vir a ser), como um ser livre e integral, forma a
base das ideias da abordagem humanista. Com relação a essa forma de pensar, assinale a alternativa
incorreta:
O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteúdos, das informações que
ele assimilou e, posteriormente, quanto ao desenvolvimento de sua vida subjetiva.
O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteúdos, das informações que
ele assimilou e, posteriormente, quanto ao desenvolvimento de sua vida subjetiva.
Tanto o aluno quanto o professor vivem um processo de constante crescimento, e ambos
são “arquitetos de si mesmos”, não são moldados pelo ambiente.
As qualidades de empatia, congruência e respeito, da parte do professor, devem servir de
exemplo e incentivo para que os alunos as desenvolvam em si.
0,3 em 0,3 pontos
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d.
e.
Comentário
da
resposta:
De acordo com essa abordagem, a aprendizagem signi�cativa deve estar articulada com a
vida futura do aluno, sua existência além da escola, afetando suas atitudes e, no fundo, sua
personalidade.
As interações entre alunos são valorizadas e favorecem o desenvolvimento de um pensar
não somente sobre si, mas que seja de cunho solidário e democrático.
Resposta: alternativa A. 
Comentário: A alternativa “a” está incorreta porque a essência da abordagem humanista é o
desenvolvimento da vida subjetiva, e a aprendizagem dos conteúdos deve �uir a partir daí,
complementando, e não superando, esse processo.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Em relação ao fenômeno da evasão escolar (abandono da escola), analise as alternativas a seguir e
assinale a incorreta:
De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser evitada, pois a inclusão de
todos os alunos na escola é uma importante meta a ser perseguida.
De acordo com o humanismo, a evasão não deveria ocorrer, pois o processo de
aprendizagem deve ser individualizado, aceitando e incluindo a todos os alunos.
De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser evitada, pois a inclusão de
todos os alunos na escola é uma importante meta a ser perseguida.
De acordo com o humanismo, a evasão deve ser abolida, pois em uma escola onde há
muita evasão pune-se os alunos que têm di�culdades, provocando sérios danos à
formação de uma sólida autoestima e de um autoconceito positivo.
De acordo com o comportamentalismo, a evasão indicaria o fracasso no planejamento
docente e a ine�ciência da aplicação dos métodos de ensino, que devem ser �exíveis ao
ritmo dos alunos.
De acordo com a abordagem tradicional, a evasão é consequência natural das diferenças
entre os alunos que conseguem e os que não conseguem aprender, com estes últimos
naturalmentesaindo da escola.
Resposta: alternativa B. 
Comentário: A abordagem tradicional acaba promovendo a seleção e não a inclusão dos
alunos, como está colocado na alternativa “b”. Para isso, ela se baseia nas aptidões naturais
dos alunos; se eles não aprendem e abandonam a escola, isso ocorre devido a um
problema deles, e não da escola. Essa ideia está corretamente justi�cada na alternativa “e”.
Pergunta 6
Imagine a seguinte cena: 
Leandro é um ótimo aluno, mas �ca furioso quando tira notas abaixo da média. Num certo dia, quando
tirou 6 na prova de Língua Portuguesa, começou a insultar o professor, a dizer que ele estava errado e
que ele era muito ruim como professor. O professor não entendeu o que estava ocorrendo, pois tinha
um ótimo relacionamento com todos os alunos: conversavam muito, inclusive com o próprio Leandro. 
Qual das alternativas a seguir expressa a situação com base na abordagem psicanalítica?
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações em que tenha sido
excessivamente cobrado.
Leandro deve ter razão, pois inconscientemente ele percebeu a agressividade do
professor.
Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações em que tenha sido
excessivamente cobrado.
Leandro deve estar vivenciando algum trauma inconsciente do professor.
Leandro pode estar percebendo uma transferência negativa do professor para com ele.
O professor deve, inconscientemente, ter provocado a ira do aluno, por causa de algum
trauma do seu passado.
Resposta: alternativa B. 
Comentário: A alternativa “b” expressa o sentido correto da transferência na relação
educativa (professor-aluno), pois a intensidade da reação agressiva e intolerante do aluno
parece ter sua origem em outras situações vividas por ele e não na situação propriamente
ocorrida em sala. As demais alternativas possuem erros conceituais.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Na unidade 2, foram estudadas as abordagens humanista e psicanalítica. Com base no que foi dito,
analise as alternativas e aponte a incorreta:
Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata, pré-formada.
Ambas inspiraram pedagogias não diretivas.
Ambas criticam o diretivismo na ação pedagógica.
Ambas colocam o aluno no centro do processo.
Ambas questionam uma visão determinista, exógena dos indivíduos.
Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata, pré-formada.
Resposta: alternativa E. 
Comentário: Embora as abordagens humanista e psicanalítica estejam relacionadas à
corrente inatista, estudamos na disciplina que se trata da valorização do indivíduo
internamente, da sua essência, daquilo que ele traz como potencialidade de crescimento
e/ou como sentimentos e relações inconscientes (transferenciais) –, não da comprovação
de uma inteligência pré-formada (o que defendem os testes de QI).
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b. 
Observe a seguinte situação em sala de aula: 
Ermínia é professora de Artes e, numa de suas aulas, é interpelada por um aluno: “Professora, eu fui com
minha mãe na loja de CDs ontem e vi um, muito bonito, de um tal de Bach: Era uma música bem calma,
tão bonita!... Quem é ele?” A professora não conhece muita coisa sobre esse compositor de música
clássica e �ca com vergonha de assumir isso perante o aluno. 
Assinale a alternativa que apresenta qual seria a atitude compatível com uma postura humanista:
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e verdadeira.
0,3 em 0,3 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Não demonstrar sua ignorância ao aluno para não desestimulá-lo.
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e verdadeira.
Dizer ao aluno que deixará a resposta para outro dia, pois não é hora de falarem em
tal compositor.
Inventar alguma resposta para não frustrar o aluno e, depois, levar a informação
correta.
Inventar que também gosta das obras do compositor para mostrar-se empática com
o aluno.
Resposta: alternativa B. 
Comentário: Numa perspectiva humanista, o professor deve ser verdadeiro e congruente,
de modo que pode e deve mostrar seu desconhecimento, o que o aproximará
humanamente dos alunos. Dito isso, poderão, por exemplo, fazer juntos a pesquisa sobre o
assunto. Inventar respostas (“d” e “e”), desviar-se das perguntas (“c”) e disfarçar sentimentos
(“a”) não correspondem a essa proposta pedagógica.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Paulo Freire, renomado educador nacional, cunhou a conhecida expressão “educação bancária” como
crítica à educação que ele presenciava como dominante nas escolas. Analise as alternativas a seguir a
assinale a correta em relação a essa expressão:
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e depositar os conteúdos
nas cabeças vazias dos alunos.
Crítica à abordagem humanista, que considera todos os indivíduos iguais, como os
correntistas de um banco.
Crítica à abordagem tradicional, que pune excessivamente os alunos, como o sistema
bancário.
Crítica ao construtivismo, que dá muita abertura aos alunos e é pouco diretivo.
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e depositar os conteúdos
nas cabeças vazias dos alunos.
Crítica à abordagem psicanalítica, que fala muito em temas como repressão e con�ito,
oprimindo os alunos como os bancos.
Resposta: alternativa D. 
Comentário: A alternativa “d” apresenta o centro da crítica embutida na expressão
“educação bancária” (escola tradicional conteudista e empirista; aluno como tabula rasa).
As demais estão incorretas.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Sabendo que Alexander Neill e Carl Rogers foram importantes teóricos da abordagem humanista,
assinale a alternativa que não corresponde a suas ideias:
A favor dos livros didáticos nas aulas.
0,3 em 0,3 pontos
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Sábado, 19 de Fevereiro de 2022 15h04min21s BRT
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Contra uma educação excessivamente intelectualista.
A favor de uma educação democrática.
A favor dos livros didáticos nas aulas.
A favor de uma educação para a liberdade.
Contra a educação baseada no medo.
Resposta: alternativa C. 
Comentário: Alexander Neill e Carl Rogers eram contra o uso de materiais previamente
prontos, como os livros, pois os alunos deviam buscar seus interesses. Os teóricos da
abordagem humanista valorizavam mais as relações humanas do que as relações com os
livros.
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