Avaliação Educação Especial

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Avaliação Educação Especial
Para conceituar a educação inclusiva é preciso expressar, pelo menos, algumas de suas funções, ou seja, a escola inclusiva precisa:
Sua Resposta:
Cuidar, integrar, reconhecer, relacionar-se
Resposta correta:
Cuidar, integrar, reconhecer, relacionar-se
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Segundo Zacharias (2007), no começo da década de 1990, em todo o mundo, iniciou-se um processo de reintegração da criança portadora de deficiências ou distúrbios de aprendizagem na Escola e classes comuns. Ao movimento mundial, que propõe o atendimento da criança em classes comuns, garantindo-se as especificidades necessárias, com um atendimento de um professor especialista ao professor da classe comum, dá-se o nome de: (assinale a alternativa correta)
Sua Resposta:
Educação inclusiva.
Resposta correta:
Educação inclusiva.
3
De acordo com os princípios da Educação Especial, encontre a única alternativa FALSA:
Sua Resposta:
Não é objetivo desenvolver a autonomia intelectual e moral do sujeito, alvo desta educação.
Resposta correta:
Não é objetivo desenvolver a autonomia intelectual e moral do sujeito, alvo desta educação.
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Na procura de uma compreensão mais global das deficiências em geral, em 1980, a Organização Mundial de Saúde propôs três níveis para esclarecer todas as deficiências, a saber:
Sua Resposta:
deficiência, incapacidade e desvantagem social
Resposta correta:
deficiência, incapacidade e desvantagem social
5
Integração quer dizer: (assinale a opção verdadeira)
Sua Resposta:
A ampliação da participação nas situações comuns, para indivíduos e grupos que se encontram segregados, ou seja, para aqueles alunos que necessitam e utilizam os serviços de educação especial, justifica a busca pela integração.
Resposta correta:
A ampliação da participação nas situações comuns, para indivíduos e grupos que se encontram segregados, ou seja, para aqueles alunos que necessitam e utilizam os serviços de educação especial, justifica a busca pela integração.
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Segundo Zacharias (2007), o diagnóstico educacional consiste na utilização de recursos, meios e técnicas para analisar e avaliar as situações educacionais, os problemas e as dificuldades dos alunos, bem como, tomar conhecimento de suas causas para preveni-las e corrigi-las, quando possível. Ele possui duas funções básicas. Assinale a opção que não condiz com sua função.
Sua Resposta:
Localizar e analisar as causas das dificuldades dos alunos em todas as áreas das suas atividades.
Resposta correta:
Somente localizar as causas das dificuldades dos alunos em todas as áreas das suas atividades sem analisar as mesmas.
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Além de seguir os princípios democráticos de igualdade e respeito à dignidade, a Educação Especial norteia sua ação pedagógica por alguns princípios: integração, individualização, legitimidade, efetividade dos modelos de atendimento educacional, sociológico da interdependência, epistemológico da construção do real e ajuste econômico com a dimensão humana. Conceitue os princípios a seguir, marcando V ou F:
 1) A integração é o processo que visa ao estabelecimento de condições que facilitem a participação da pessoa portadora de necessidades educativas especiais na sociedade, obedecendo aos valores democráticos de igualdade, participação ativa, respeito, direitos e deveres socialmente estabelecidos. O princípio de integração busca não só a inserção do aluno no ambiente, o menos restrito possível, mas também a sua aceitação pelo grupo onde está inserido.
2) A normalização, refere-se à questão de se proporcionar a esses alunos condições de vida as mais próximas possíveis de outras pessoas, a fim de que possam desenvolver no máximo suas potencialidades.
3) A individualização valoriza as diferenças individuais, sejam as diferenças entre os portadores de necessidades educativas especiais, se comparados aos ditos “normais”, sejam as diferenças entre os portadores de necessidades educativas especiais, quando comparados entre si.
4) O princípio da legitimidade visa a participação das pessoas com necessidades educativas especiais ou de seus representantes legais, na elaboração e formulação de políticas públicas, planos e programas.
Marque a CORRETA:
Sua Resposta:
Todas são verdadeiras.
Resposta correta:
Todas são verdadeiras.
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Assinale a opção que completa as lacunas do enunciado abaixo:
O ano de__________ marca o início do atendimento aos portadores de deficiência no Brasil, quando foi criado, no Rio de Janeiro, o primeiro instituto para___________.
Sua Resposta:
1854; surdos
Resposta correta:
1854; surdos
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Segundo Carmo (2007), o ano de 1854 marca o início do atendimento aos portadores de deficiência no Brasil, quando foi criado, no Rio de Janeiro, um instituto. Ele era destinado a qual tipo de pessoas?
Sua Resposta:
Surdos.
Resposta correta:
Surdos.
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Ligue as duas colunas:   
(1) “Etapa do extermínio” 
(2) “Etapa filantrópica” 
(3) “Etapa científica”   
(  ) Quando o excepcional era tratado como uma eterna criança ou o eterno doente sem cura, com invalidez e incapacidades permanentes e por isso deveria ser tratado de forma assistida e filantrópica. 
(  ) Aquela em que a pessoa excepcional não tinha o direito sequer à vida. 
(  ) Quando a pessoa excepcional é uma pessoa que deve ser vista como portadora de necessidades especiais, de uma educação especial, ou seja, o excepcional visto como uma pessoa limitada, mas potencialmente capaz e independente.   
A ordenação CORRETA seria:
Sua Resposta:
2, 1, 3
Resposta correta:
2, 1, 3
De acordo com os princípios da Educação Especial, encontre a única alternativa FALSA:
Sua Resposta:
Não é objetivo desenvolver a autonomia intelectual e moral do sujeito, alvo desta educação.
Resposta correta:
Não é objetivo desenvolver a autonomia intelectual e moral do sujeito, alvo desta educação.
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Segundo Carmo (2007), o ano de 1854 marca o início do atendimento aos portadores de deficiência no Brasil, quando foi criado, no Rio de Janeiro, um instituto. Ele era destinado a qual tipo de pessoas?
Sua Resposta:
Surdos.
Resposta correta:
Surdos.
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Integração quer dizer: (assinale a opção verdadeira)
Sua Resposta:
A ampliação da participação nas situações comuns, para indivíduos e grupos que se encontram segregados, ou seja, para aqueles alunos que necessitam e utilizam os serviços de educação especial, justifica a busca pela integração.
Resposta correta:
A ampliação da participação nas situações comuns, para indivíduos e grupos que se encontram segregados, ou seja, para aqueles alunos que necessitam e utilizam os serviços de educação especial, justifica a busca pela integração.
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Coloque V ou F conforme forem falsas ou verdadeiras as afirmativas abaixo e assinale a sequência correta:
(    ) Um primeiro contato com uma pessoa cega, geralmente, é suficiente para que ela retenha na memória a sua voz, reconheça-lhe pelo toque ou talvez pelo seu perfume.
(   ) A deficiência visual sempre é uma situação reversível em virtude de tratamentos,  clínico e/ ou cirúrgico e uso de óculos convencionais.
(    ) A deficiência visual inclui dentre outros os seguintes grupos: cegueira, visão subnormal.
Sua Resposta:
V-F-V
Resposta correta:
V-F-V
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