Plano de Acao Gestao Escolar (1)

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Plano de Ação Gestão Escolar 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Aluna: Rafaela Guimarães, UTA C 2021 – FASE I 
Disciplina: Gestão Escolar 
Curso: Licenciatura em Pedagogia 
 
Tema: 
• A importância da família na escola; 
 
Conteúdo 
Sabemos que até o século IXX, a separação de tarefas entre escola e família 
era clara: a primeira cuidava daquilo que à época se chamava “instituição”, que na 
prática era transmissão de conteúdo, e a segunda se dedicava à “educação”, o que 
significava o ensinamento de valores, hábitos e atitudes. A Era Moderna deixa 
nebulosa essa divisão do trabalho educacional. Reconhecida como valores em 
ascensão social para as classes surgidas com a urbanização, a Educação passa a 
ser objeto de atenção das famílias e as expectativas em relação a escola se ampliam. 
Na prática, a escola passou a ser reconhecida como um espaço de aprendizagem dos 
conteúdos e valores para formação da criança. Mas, o que se pode esperar das 
famílias, além de que elas garantam o ingresso e a permanência das crianças em sala 
de aula? Quando integradas, elas passam a participar com entusiasmo das reuniões 
e se tornam parceiras no desafio de melhorar o desempenho de seus filhos. 
 
Objetivos: 
• Incentivar os pais a serem participativos na vida escolar de seus filhos, isso fara 
com que as crianças se sintam valorizada e sua aprendizagem será mais significativa. 
 
 
• Apresentar o projeto escola x família e debater sobre a importância do processo 
de escolarização das crianças de maneira há favorecer a construção de 
desenvolvimento das ações que favoreçam o sucesso escolar e social das crianças. 
• Desenvolver um trabalho no ambiente escolar incluindo a família no processo 
de ensino aprendizagem, como parceiros e colaboradores, estimulando o crescimento 
do aluno, resgatando o fortalecimento da autoestima a fim de aproxima-los dos 
princípios da escola como solidariedade humana, respeito, democracia e inclusão 
entre outros, para que possam argumentar sobre eles, promovendo momentos de 
reflexão e conscientização da comunidade escolar deixando claro as dificuldades da 
escola. 
 
Proposta de trabalho: 
• Através de: Palestras, Teatros, Feira Cultural, Mostra Cientifica e exposições 
de trabalho em todas as áreas do conhecimento. 
 
Desenvolvimento 
 
 A família e a escola devem caminhar juntas, na mesma direção, e embora não 
seja a realidade vivenciada no cotidiano escolar por algumas famílias, essa questão 
precisa ser revista pois é fundamental no desenvolvimento do indivíduo como cidadão, 
afinal ambas têm o mesmo objetivo o qual é sempre o bem-estar do aluno. 
 Para que possam atingir o mesmo objetivo em comum, cada um deve fazer a 
sua parte visando assim conduzir crianças e jovens a um futuro melhor. O ideal é que 
a família e a escola tracem as mesmas metas de forma simultânea, propiciando ao 
aluno uma segurança na aprendizagem de forma que venha criar cidadãos críticos 
capazes de enfrentar a complexidade de situações que surgem na sociedade. 
 A escola em parceria com a família sempre será fundamental para o sucesso 
da educação de todo indivíduo. Portanto, pais e educadores necessitam ser grandes 
e fiéis companheiros nessa nobre caminhada na formação educacional. 
 
 
 É de suma importância que os muros da escola deixem de significar barreiras 
e passar a existir para ampliar a atuação do processo educacional em um contexto 
multidisciplinar. E, para que isso ocorra, é essencial que sejam claros os princípios de 
educação que rege as ações de todos os indivíduos envolvidos, bem como a do sujeito 
que pretende formar. Partindo do princípio que a educação é constituída pela prática 
social, sendo assim as relações entre a escola e a família devem ser bem próximas, 
ou seja, precisam caminhar juntas. 
 As formas e amplitude das relações entre as escola e famílias variam, pois 
estão relacionadas a diversos fatores, tais como escolarização das famílias, classe 
social, meio urbano ou rural, número de filhos, tempo disponível e ocupação dos pais, 
entre outros. 
 A escola e a família devem estar estudadas em suas particularidades para que 
caminhos de interação produtiva possam ser traçados e seus papeis definidos para 
que haja benefícios para os alunos e consequentemente a qualidade de ensino 
oferecida. 
“Costuma-se dizer que a família educa e a escola ensina, ou seja, à família 
cabe oferecer à criança e ao adolescente a pauta ética para a vida em 
sociedade e a escola instruí-lo, para que possam fazer frente às exigências 
competitivas do mundo na luta pela sobrevivência” (Osorio, 1996, p,82). 
Entendesse a família como um primeiro núcleo da construção do sujeito, é 
fundamental para sua estrutura e isto é de suma importância para a educação e 
transmissão e fixação de valores. Já à escola, é primordial que ela elabore projetos e 
crie mecanismos para que a família participe ativamente do cotidiano escolar. 
Somente assim serão parceiros na efetivação do processo de ensino aprendizagem. 
Os alunos devem ser protagonistas nas atividades, a escola deve criar 
condições para que o aluno desenvolva habilidades e saiba, por exemplo, atuar em 
grupo e aceitar as diferenças. Ao realizar as atividades a escola também fornece 
material para uma avaliação formativa do resultado desse trabalho, verificando quais 
habilidades foram desenvolvidas pelos alunos e se possível melhorar ou mudar algum 
aspecto da abordagem da festa junina, por exemplo. 
A festa junina deve integrar os pais e responsáveis. Uma das demandas 
pedagógicas que deve estar previstas no plano de ação é promover essa integração, 
com o objetivo de integrar temas transversais com a diversidade cultural. Essa 
 
 
presença deve ser garantida não só apenas na hora da festa, mas também no 
planejamento pedagógico, consultando e pedindo sugestões aos pais e responsáveis. 
É mais importante envolvê-los do que distribuir tarefas. 
Como sugestão, os pais e responsáveis podem ajudar na confecção das 
comidas típicas junto aos alunos, sem a obrigatoriedade de contribuir financeiramente 
ou trabalhar na festa, mas sim auxiliar as crianças como protagonistas no seu 
desenvolvimento cultural e artístico, fazendo da festa junina um projeto colaborativo. 
O mais importante é que a presença dos pais garanta o fortalecimento dos laços 
familiares na relação entre a comunidade e a escola, fazendo com que festa junina, 
feiras, exposições de trabalhos, atividades desportivas, palestras e debates se tornem 
uma oportunidade de aproximação da família na escola. 
 
Estratégias para aproximar a família da escola 
 
Organizar festas e eventos para a família 
 Datas comemorativas são excelentes oportunidades para trazer a família para 
dentro da instituição de ensino. A escola pode promover festa e eventos como festas 
juninas, Carnaval, Pascoa, Halloween e, claro, Festa da Família. Essas e outras 
datas podem ajudar a promoves a participação dos alunos em atividades fora da rotina 
de estudos e a integração das famílias com a equipe escolar. 
 
Propor feiras e exposições de trabalho 
Outro tipo de evento que promove a aproximação da família com a escola são 
feiras – como de ciências, matemática, literária ou cultura – e exposições de trabalhos. 
Os alunos são divididos em grupos e organizam apresentações do tema pesquisado 
enquanto os pais e responsáveis transitam pela escola ouvindo diversos assuntos de 
trabalhos desenvolvidos pelos jovens. 
 
Promover atividades desportivas 
 
 
O esporte é desde sempre um meio de integração dentre as pessoas. Por que 
não explorar isso a favor da relação família e escola? A instituição de ensino pode 
promover olimpíadas e campeonatos esportivos envolvendo pais e responsáveis, 
alunos, professores e demais funcionários. 
 
Planejar palestras e debates 
A instituição de ensino pode promover palestras e debates sobre assuntos de 
interesse das famílias, relacionados ou não diretamente à educaçãodos alunos. 
Ainda, as famílias podem contribuir muito nesses momentos Pais e responsáveis dos 
estudantes exercem variadas profissões e possuem diversos conhecimentos que 
podem agregar bastante ao ambiente escolar. Sendo assim, a escola pode convidá-
los para palestrar ou mediar debates. 
 
Recursos 
 
Como recursos a escola pode usar folders para informar dias das palestras, 
anotações no caderno dos alunos, whatsapp para que haja uma comunicação rápida 
e eficaz. 
 
Referências 
 
OSORIO, Luiz Carlos. Família Hoje. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996 
 
 
 
 
 
	Aluna: Rafaela Guimarães, UTA C 2021 – FASE I