4 ANO - ATIVIDADES NAO PRESENCIAIS- 1 BLOCO

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ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS - ANO LETIVO/2021 
 REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO 
ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA 
 
 
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Querida criança, 
Esperamos que você esteja bem e se cuidando. 
Estamos iniciando o ano letivo de 2021 e planejamos com muito carinho a sequência de 
atividades da 1ª Etapa. Organize uma rotina e separe um tempo para a realização das 
atividades. Concentre-se e faça no seu ritmo, com bastante capricho. Peça auxílio de seus 
pais ou familiares quando surgirem dúvidas. 
Juntos venceremos esse período. Não deixe de estudar, nem de brincar, mas faça isso em 
casa, pois nos preocupamos com você e com a sua família. Fiquem bem! Logo estaremos 
juntos novamente. 
Estamos com saudades! 
Equipe escolar 
MINHAS ATIVIDADES 
4° ANO - 2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Componentes curriculares: Língua Portuguesa/Literatura/Arte 
A pandemia da COVID 19, exigiu que tivéssemos 
mais cuidados com nossa saúde e daqueles que 
tanto gostamos, mantendo o distanciamento social. 
Estamos felizes com vocês pois, sabemos que 
você é muito esperto! Mas, vamos relembrar 
alguns recadinhos importantes que precisamos 
estar alertas.Vamos repassar esses cuidados? 
 
 
1 ) Faça a análise da charge. 
 
Disponível em: https://www.plural.jor.br/wp-content/uploads/2020/04/armandinho.png 
 
1.1) Qual é o assunto da tirinha? Assinale a opção correta. 
 
A. ( ) Covid-19. C. ( ) Brincar em casa. 
B. ( ) Ficar sozinho. D. ( ) Usar máscara . 
 
1.2) Durante esse tempo de pandemia o mais seguro para nós é ficar em casa devido a: 
 
A .( ) qualidade do ar nas cidades. C. ( ) transmissão do Covid-19. 
 B. ( ) quantidade de carros nas ruas. D. ( ) violência crescente. 
 
 
https://www.plural.jor.br/wp-content/uploads/2020/04/armandinho.png
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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O CORONAVÍRUS É UMA REALIDADE, MAS A DENGUE TAMBÉM É. POR ISSO 
NÃO DEVEMOS DESCUIDAR! VEJAM AS ORIENTAÇÕES! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Com atenção faça o que se pede: 
2) Enumere as cenas na ordem em que elas acontecem. 
Fonte da imagem: modificada <https://image.slidesharecdn.com/3anoordemquadrinhos-120407191154-phpapp02/95/ordem-quadrinhos-2-
728.jpg?cb=1333825972>. 
2.1) Para você, a atitude do Cascão em proteger o pneu da chuva foi uma ação correta 
ou incorreta? Justifique sua resposta. 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
2.2) Cite pelo menos duas (2) atitudes que devemos ter para evitar que o mosquito 
transmissor do vírus da dengue prolifere, ou seja, multiplique, espalhe, aumente. 
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 
2.3) O Cartaz ao lado chama atenção do Leitor: 
( ) Para limpar suas casas. 
( ) Para uma prevenção da Dengue o ano todo. 
( ) Para passar repelente no verão. 
( ) Para cuidar do quintal e do lixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 FIQUE POR DENTRO... 
Substantivo comum: são aqueles que indicam um nome comum a todos os seres da 
mesma espécie. Exemplo: mesa, blusa, panela, cachorro... 
 
Substantivo próprio: são aqueles que nomeiam seres de modo particular, como nome de 
pessoas, ruas, avenidas, cidades, estados, países entre outros. Exemplo: Carlos, Mário 
Campos, Brasil... 
 
Ordem alfabética é a ordem das letras na sequência do nosso alfabeto. Ela é organizada 
de acordo com as letras iniciais e caso duas palavras tenham as mesmas letras iniciais são 
comparadas às segundas letras e assim sucessivamente. 
Exemplo: 
casa – Ana – bola – zebra – navio 
Ana – bola – casa – navio - zebra 
 
Agora responda as questões a seguir 
 
1) Coloque os substantivos próprios a seguir em ordem alfabética: 
 
Ana – Maria – Francisco – Pedro – Carlos – Beatriz – Luiza – Danilo – Gilmar – Julia 
– Zélia – Yasmin – Laura - Natália 
 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
2) Escreva os substantivos comuns que nomeiam os animais a seguir. 
 
 macaco 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A cigarra e a formiga 
 
 
 
 
 
 
A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos. 
 Quando chegou o inverno a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe desse 
o que comer. 
 A formiga então perguntou a ela: 
 - E o que é que você fez durante todo o verão? 
 - Durante o verão, eu cantei – disse a cigarra. 
 E a formiga respondeu: 
 - Muito bem, pois agora dance! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fábulas de Esopo - Adaptação de Ruth Rocha. Editora Melhoramentos. 
Vamos aprender sobre o gênero textual fábula? 
Fábula é um gênero narrativo desenvolvido por um escravo chamado 
esopo. Esopo inventava histórias em que os animais eram os personagens. 
Por meio dos diálogos entre os bichos e das situações que os 
envolviam, ele procurava transmitir sabedoria para as pessoas. 
Assim, os animais, nas fábulas, tornam-se exemplos para o ser 
humano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Com base na Fábula lida, responda: 
 
1) O que a cigarra fez durante o verão? O que a 
formiga fez durante o verão? 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
 
2) O que aconteceu com a cigarra no inverno? 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
3) A formiga ajudou a cigarra? Por quê? 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
4) Converse com sua família e responda: se você fosse a formiga, o que você faria? 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
 
5) Use a criatividade e crie outro final para a história! 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FIQUE LIGADO! 
R OU RR? 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: http://www.professorzezinhoramos.com 
1) Complete as palavras abaixo: 
 
 ____ ATO AMO____ ____UA 
CA ____ O CA____OÇA BANDEI____RA 
MACA____ ÃO CO____AGEM PI____ULITO 
Á_____ VORE VE____DURA CACHO____O 
GA____AFA AMA____ELO 
BA____ATA 
BA____IGA 
CA____VÃO 
CO____IDA 
CADEI____A 
____OÇA 
CALO____ 
CO____DA 
TE____A 
 
 
E USADO NO INICIO DE PALAVRAS E NO MEIO DA 
PALAVRA DEPOPIS D EUMA CONSOANTE. QUANDO 
ELE ESTÁ SOZINHO NO MEIO DAS VOGAIS, FICA 
FRACO E A LÍGUA TREME AO PRONUNCIÁ-LO. 
PRONUNCIE A PALAVRA: CARO 
SÃO USADOS NO MEIO DA PALAVRA, ENTRE DUAS 
VOGAIS. DE MÃOS DADAS ELES FICAM FORTES. 
PROUNUCIE A PALAVRA: CARRO 
http://www.professorzezinhoramos.com/
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2) Nomeie os desenhos abaixo: 
( JARRA – SERROTE – BURRO – MARRECO – CARRO – GARRAFA) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Agora encontre as palavras que escreveu no caça palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Componente Curricular: Matemática 
1 - Leia o gráfico da Prefeitura Municipal de Mário Campos informando a 
quantidade de casos por bairro da COVID- 19 e responda com atenção. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.facebook.com/prefeiturademariocampos 
 
a) Escreva os números do gráfico em ordem crescente (do menor para o maior). 
______________________________________________________________ 
 
 
https://www.facebook.com/prefeiturademariocampos
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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b) Qual bairro que apresenta maior quantidade de casos da covid-19? 
______________________________________________________________ 
c) Qual bairro que apresenta menor quantidade de casos da covid-19? 
______________________________________________________________ 
d) Quais são os bairros que apresentam as mesmas quantidades de casos da covid-
19? 
 ______________________________________________________________ 
e) Qual é a diferença de casos da covid-19 entre os bairros Campo Verde e Centro? 
Faça a operação no caderno. 
______________________________________________________________ 
f) Qual é a soma de casos da covid-19 entre os bairros Bela Vista e Bom Jardim? 
Faça a operação. 
______________________________________________________________ 
2) Observe o Boletim epidemiológico e escreva por extenso: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Número de casos confirmados __________________________________________ 
 
b) Número de casos recuperados __________________________________________ 
 
c) Circule o Número de casos em acompanhamento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cálculo Resposta 
3) A turma da Mônica resolveu ajudar na campanha no combate ao 
Coronavírus. Vamos ajudar a turma? 
 
 
 
 
 
Fonte:http://www.painelcriativo.com.br/2009/05/05/desenhos-da-turma-da-monica-2/ 
 
A) Mônica foi à farmácia do João comprou 300 máscaras e depois foi à farmácia do 
Senhor Marcelo e comprou mais 259 máscaras. Quantas máscaras Mônica comprou ao 
todo para doação? 
 
 
B) O Cascão está tendo todos os cuidados no combate ao Coronavírus. Ele tinha 628 
frascos de álcool em gel e resolveu doar 108 desses para os seus coleguinhas. Com 
quantos frascos o Cascão ficou? 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cálculo Resposta 
http://www.painelcriativo.com.br/2009/05/05/desenhos-da-turma-da-monica-2/
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LEIA COM ATENÇÃO! 
 A METADE 
A metade ou meio é uma parte de um objeto ou de uma quantidade que foi dividido em 
duas partes iguais. Para se achar a metade de uma quantidade, devemos dividi-la por 2. 
Veja: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O DOBRO 
 O dobro é duas vezes mais de qualquer quantidade 
Observe: 
O dobro de 1 é 2 1+1= 2 
O dobro de 2 é 4 2+2= 4 
O dobro de 3 é 6 3+3= 6 
O dobro de 4 é 8 4+4= 8 
O dobro de 5 é10 5+5=10 
O dobro de 6 é12 6+6=12 
O dobro de 8 é16 8+8=16 
O dobro de 9 é18 9+9= 1ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS - ANO LETIVO/2021 
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O TRIPLO 
 
 O Triplo é três vezes mais de qualquer quantidade. 
 
O triplo de 1 é 3 1+1 + 1= 3 
O triplo de 2 é 6 2+2 +2 =6 
 O triplo de 3 é 9 3+3+3 = 9 
O triplo de 4 é 12 4+4+ 4 = 12 
O triplo de 5 é15 5+5+ 5 =15 
O triplo de 6 é18 6+6+6 =18 
O triplo de 8 é 24 8+8+8 =24 
O triplo de 9 é 27 9+9+ 9= 27 
O triplo de10 é 30 10+10+10 = 30 
 
4 - Preencha a tabela: 
 
 
 
 
 
6) Preencha a tabela: 
 
 
 
 
7) Calcule o dobro e o triplo de casos da Covid- 19 por bairros retirados do gráfico. 
Bairro Palmeiras: ____________________________________________________ 
Funil: ____________________________________________________ 
Vila da Serra: _____________________________________________________ 
 
DOBRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
2 vezes 
 
 
 
TRIPLO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
3 vezes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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8) Agora resolver algumas operações de adição? Sucesso! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Querida criança! 
Estou feliz com sua volta! 
Desejo que seja um ano abençoado, de muitas descobertas e 
alegrias para todos nós! 
Seja bem-vinda! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 9) Vamos resolver algumas operações de subtração? 
 
Fonte: https://1.bp.blogspot.com/ 
 
https://1.bp.blogspot.com/
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Componente Curricular: História/Geografia: 
Vamos falar da história da nossa cidade? 
A emancipação do município de Mário Campos 
O povoado de Mário Campos assim como diversas cidades mineiras, que 
surgiram na época da corrida pelo ouro, também enfrentou longo e difícil processo para 
alcançar sua independência política. 
Mário Campos pertencia à cidade de Ibirité. 
Como em qualquer município que busca sua 
independência, em Mário Campos existiam pessoas 
interessadas na emancipação (tornar-se independente), 
para que a cidade tivesse vida própria, caminhasse com 
seus recursos e se desenvolvesse com a participação 
dos moradores locais. 
Eram muitos os desejos para que Mário 
Campos se tornasse de fato independente. 
Havia um grupo de pessoas interessadas na autonomia de Mário Campos, entre 
eles, comerciantes, sitiantes, granjeiros, a própria prefeitura de Ibirité, cidade a qual o 
município pertencia. Foram realizadas reuniões e movimentos para esclarecer à 
população quais seriam as vantagens e benefícios que a população teria se o distrito 
fosse elevado à condição de município. 
Desta forma, em 21 de dezembro de 1995, a cidade de Mário Campos foi 
emancipada pela lei nº 12.030, data em que se comemora o aniversário da cidade. 
 
Fonte: http://cmmc.mg.gov.br/historia-de-mario-campos 
 
 
 
 
 
 
Dica! 
 Emancipação: ato de emancipar; tornar independente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Com base no texto lido sobre a emancipação de Mário Campos, responda: 
 
1) O processo de emancipação de Mário Campos, foi tranquilo? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
2) Por que alguns cidadãos de Mário Campos queriam a emancipação da cidade? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
3) Mário Campos pertencia a qual cidade? 
_________________________________________________________________ 
4) Em que data se comemora o aniversário da nossa cidade? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
5) No espaço abaixo, faça um desenho de um local da nossa cidade que você 
costuma frequentar: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Você sabia que as cidades são formadas por espaços públicos e privados? 
Ruas, escolas municipais, praças são exemplos de espaços públicos, ou seja, 
pertencem a população. Casas (residências), escolas particulares, Shopping Centers, 
lojas constituem os espaços privados, ou seja, pertencem a alguém. Agora, com 
bastante atenção, responda as próximas perguntas. 
 
 6) Observe as imagens a seguir, e identifique-as como sendo áreas públicas ou 
áreas privadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte das imagens: modificadas <https://1.bp.blogspot.com/- 
0tRhutPmcU4/X3tRZ769hYI/AAAAAAAARbA/6umbZ99h9W8gIn5mmaeqkTIaDaO8SCn5ACLcBGAsYHQ/s721/patrimonio.png>. 
7) Escreva, em seu caderno, 3 lugares que são privados e 3 lugares que são públicos 
em Mário Campos. 
 
8) Para se conviver em uma sociedade é preciso respeitar tanto as pessoas que 
fazem parte dela, quanto das estruturas físicas, sejam eles da rede pública e/ou 
privadas. Faça um (X) nas atitudes contrárias (opostas) aos valores fraternos, de amor 
ao próximo. 
 
( ) Cordialidade ( ) Educação ( ) Empatia ( ) Gentileza 
( ) Grosseria ( ) Indelicadeza ( ) Ódio ( ) Preconceito 
( )Responsabilidade ( ) Respeito ( ) Raiva ( ) Solidariedade 
 
https://1.bp.blogspot.com/-0tRhutPmcU4/X3tRZ769hYI/AAAAAAAARbA/6umbZ99h9W8gIn5mmaeqkTIaDaO8SCn5ACLcBGAsYHQ/s721/patrimonio.png
https://1.bp.blogspot.com/-0tRhutPmcU4/X3tRZ769hYI/AAAAAAAARbA/6umbZ99h9W8gIn5mmaeqkTIaDaO8SCn5ACLcBGAsYHQ/s721/patrimonio.png
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9) Além do Casarão Sampaio a cidade de Mário Campos, possui outros patrimônios 
históricos e pontos turísticos famosos. Faça uma pesquisa com seus pais e liste abaixo o 
nome de pelo menos um deles: 
 
10) Observe as imagens, mencione a(s) que você e seus familiares conhecem e registre 
nas linhas abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O patrimônio histórico representa os bens materiais ou naturais que possuem 
importância na história de determinada sociedade ou comunidade. Exemplo: Igrejas, 
praças, casarões antigos, etc. 
 Ponto turístico é um lugar de interesse que os turistas visitam, geralmente por seu 
valor cultural. Exemplo: Serra, museu, zoológico, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS - ANO LETIVO/2021 
 REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO 
ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA 
 
 
NOME: _______________________________________________________- 4º ANO DATA: _____/_____/2021 
 
 
 
 
O campo - Zona rural 
A zona rural, também chamada campo, é a região que fica fora da cidade. As 
pessoas que vivem no campo moram em sítios, chácaras e fazendas. 
As casas da zona rural ficam longes umas das outras. A maioria das pessoas que 
vivem nas comunidades rurais trabalha cuidando da lavoura e do gado. 
As que cuidam da lavoura são chamadas de agricultores ou lavradores. Elas 
trabalham na terra, plantam, colhem e vendem os produtos. 
As pessoas que criam animais, como bois, cavalos, cabras, porcos, aves, etc., 
são chamadas pecuaristas. 
A cidade - Zona urbana 
Nas cidades as pessoas moram em casas e apartamentos, localizados em ruas, 
avenidas e praças. Essas pessoas geralmente trabalham no comércio, empresas, 
prefeitura, entre outras. 
11) Observe as imagens abaixo e escreva se é zona rural ou zona urbana. 
 
 
 
 
 
 
__________________________ ___________________________ 
 
 
 
 
 
 _________________________ _____________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS - ANO LETIVO/2021 
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NOME: _______________________________________________________- 4º ANO DATA: _____/_____/2021 
 
 
 
Calendário é um sistema que permite medir e representar graficamente o passar do 
tempo. Através do calendário temos a indicação dos dias da semana e meses do ano. 
Ele é importante porque nos ajuda a organizar as atividades que temos que realizar 
ao longo dos dias e dos meses do ano, nos orienta sobre quais serão os feriados 
do ano, o dia que começa as férias e o retorno às aulas. 
 
12) Complete o calendário do mês de março de 2021 e responda as questões que 
seguem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Em qual dia da semana iniciou o mês? _______________________________ 
b) Em qual dia da semana termina o mês? ______________________________ 
c) Quantos dias tem o mês de março? _________________________________ 
 d) Quantos sábados têm o neste mês? _________________________________ 
13) Qual mês vem depois de março? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME: _______________________________________________________- 4º ANO DATA: _____/_____/2021 
 
 
 
VEJA O CALENDÁRIO ANUAL DE 2021 E RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14) Você costuma consultar o calendário? Cite abaixo uma situação que você consulta o 
calendário? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
15) Observando O calendário do ano de 2021, você saberia dizer em qual dia da 
semana será comemorado o aniversário da Cidade de Mário Campos? 
___________________________________________________ 
 
 
SE LIGA NA DICA!!!!! 
O aniversário de Mario Campos é comemorado em 21 de dezembro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Componente Curricular: CIÊNCIAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
materiasipdg.blogspot.com 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1) Mostre que está bem informado sobre coronavírus marcando a opção correta. 
 
 V F 
1- O coronavírus é contagioso. 
2- O vírus surgiu no Brasil. 
3- O vírus é transmitido pelo espirro. 
4- Devemos frequentar espaços públicos, causando aglomeração. 
5- As mãos devem ser lavadas apenas com água limpa. 
6- Álcool gel 70% ajuda a eliminar o vírus. 
7- Tosse não é sintoma do coronavírus. 
8- Ao espirrar coloque o cotovelo na frente da boca. 
9- Covid-19 é o nome do coronavírus. 
10- Já existe vacina para esta doença. 
11- Coriza é sintoma do coronavírus. 
12- O vírus circula apenas na China. 
13- Não devemos tomar remédio sem a prescrição médica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2) Complete as frases abaixo recortando e colando os desenhos: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Álcool Toalha Mãos Coronavírus 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3) Leia o poema abaixo, em seguida responda as questões: 
 
XÔ DENGUE! 
 
 (CARMEN L. F. VAZ ) 
 
CUIDADO, MEU AMIGO, 
PARA NÃO ADOECER, 
O MOSQUITO DA DENGUE 
TEMOS QUE COMBATER! 
 
PNEUS, LATAS E GARRAFAS, 
PRECISAMOS REMOVER. 
CUIDADO COM ÁGUA PARADA, 
VOCÊ PODE MORRER 
 
A) Marque a resposta certa: 
Estamos em alerta com uma doença muito perigosa que é transmitida por um 
mosquitinho.O nome desta doença é? 
 
( ) Cólera 
( ) Gripe suína 
( ) Dengue 
 
 
B) Veja palavra e complete: 
 
 Começa com a letra: ____________ 
 As vogais são: _______ _______ ________ 
 As consoantes são: ______ ______ ________ 
 
C) Agora você vai colorir o número de letras que ela tem 
 
 
 
 
DENGUE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4) Complete as frases abaixo, depois preencha a cruzadinha. 
 
 
A) Deixar o _______________fechado. 
B)-______________é uma doença transmitida pela picada do mosquito Aedes aegypti. 
C)- Em caso de suspeita de dengue não ingerir__________________________. 
D) - Coloque terra nos pratos das__________________. 
E)- Não deixar acumular água em garrafa e ___________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOSSO PLANETA ESTÁ DOENTE E PRECISA DE AJUDA... 
LIXO - AEDES AEGYPTI - ÁCIDO ACETIL - AREIA – PNEU 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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O que podemos fazer para salvar o meio ambiente? 
5) Marque um x nas alternativas corretas e pinte a cena. 
 
( ) Jogar lixo no chão. 
( ) Reciclar todo o lixo. 
( ) Derrubar todas as árvores. 
( ) Proteger a natureza. 
( ) Não desperdiçar a água. 
( ) Jogar lixo no mar e nos rio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6) Pinte de azul os quadrinhos com as atitudes corretas para proteger o meio ambiente e 
de amarelo as atitudes incorretas: 
 
 
 Jogar lixo nas ruas. 
 
 Separar o lixo para que possa ser reciclado. 
 
 Jogar garrafas e latas nas águas dos rios. 
 
 Economizar energia elétrica, apagado luzes e tomando banhos rápidos. 
 
 Caçar animais. 
 
 Economizar água fechando bem as torneiras. 
 
7) Desenhe o meio ambiente preservado: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8) Desvende o enigma abaixo e descubra como ajudar a preservar o meio ambiente: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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HÁBITOS DE HIGIENE 
 
Para ter uma boa saúde, além de uma boa alimentação saudável é preciso ter bons 
hábitos de higiene. 
Para fazer nossa higiene pessoal, precisamos usar alguns objetos. 
 
9) Observe desenhos abaixo e pinte aqueles que usamos para a higiene da nossa 
boca: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10) Nossas mãos devem ser lavadas (marque com um X as opções corretas): 
 
( ) Antes de fazer a lição de casa. 
( ) Depois que usar o banheiro. 
( ) Somente na hora do banho. 
( ) Antes das refeições. 
 
 11) Nossas unhas devem ser (marque com um X as opções corretas): 
( ) grandes 
( ) limpas 
( ) cortadas 
( ) roídas 
( ) sujas 
( ) curtas 
 
 12) Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
 
 ( ) Para não ter piolhos é só pentear bem os cabelos. 
 ( ) Devemos tomar banho todo os dias. 
 ( ) As unhas devem se limpas uma vez por semana. 
 ( ) As escovas de dente devem ficar bem guardadas e tampadas. 
 ( ) A higiene do corpo é importante para a saúde. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME: _______________________________________________________- 4º ANO DATA: _____/_____/2021 
 
 
Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO 
 
PERCEBER OS PONTOS POSITIVOS AUMENTAM A AUTO ESTIMA. 
Complete as frases dos balões, falando sobre você. Depois, pinte o desenho 
com capricho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dizem que 
tenho 
lindos(as)... 
Sou ótimo 
em... As pessoas 
me elogiam 
quando... 
As pessoas 
amam que 
eu... 
Me sinto bem 
quando eu... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
PEDRA, PAPEL E TESOURA. 
É um jogo de sorte ou azar. Os jogadores devem ficar com as mãos escondidas para 
trás. 
 
Todos deverão falar “pedra, papel ou tesoura” e posicionar as mãos na opção 
escolhida. 
 
 
A mão fechada significa a pedra, mão aberta significa papel, dois dedos (o indicador 
e médio) significam a tesoura. 
 
-a tesoura ganha do papel e perde da pedra; 
-o papel ganha da pedra e perde da tesoura; 
-a pedra ganha da tesoura e perde do papel. 
 
No caso que os participantes colocarem o mesmo símbolo, acontece um empate e 
se joga outra vez até desempatar. 
 
Exercício: após brincar invente, desenhe e registre em seu caderno uma brincadeira 
com 3 elementos nos quais: um ganha de um e perde do outro assim como na brincadeira 
acima. Crie sinais com as mãos para simbolizar seus elementos. Use sua criatividade! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 CINCO MARIAS 
Cinco marias pode ser jogado com um ou vários jogadores. 
Espalhe pedras sem que fiquem muito longe nem perto demais uns dos outros. 
 
 
 
A maneira mais comum de jogar é começar pegando uma pedra e jogá-la para cima 
(figura número 1). 
 
Antes que a pedra caia na mesa, pegue rapidamente outra pedra (figura número 2) 
com a mesma mão que atirou o primeiro… 
 
E recupere o 1ª pedra ainda no ar (figura número 3), antes dele cair, sempre com a 
mesma mão. 
 
Precisa ser bem rápido, é claro. 
 
Se deixar a pedra cair, você perde a vez para seu parceiro. 
 
Jogue para cima as duas que estão em sua mão e tente pegar mais um antes que 
os outros caiam. 
 
Vá aumentando o número de pedrinhas a cada jogada até tentar pegar todas as cinco. 
 
1) Descubra e escreva em seu caderno as brincadeiras que seus cuidadores (quem 
mora/cuida de você) brincavam quando eles eram crianças. Mínimo 10 
brincadeiras.ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS - ANO LETIVO/2021 
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 CABRA CEGA 
A cabra cega é um jogo recreativo. Hoje em dia é um jogo infantil, mas na idade média foi 
um passatempo dos palácios. 
Esse jogo veio para o Brasil com os portugueses e espanhóis. Uma brincadeira em que um 
dos participantes, de olhos vendados, procura adivinhar e agarrar os outros. 
Aquele que for agarrado passará a ficar com os olhos vendados. Neste jogo não há um 
número certo de jogadores e o material necessário é apenas uma venda para tapar os 
olhos da pessoa que é a cabra-cega. Antes de começar, a cabracega tem que rodar 
algumas vezes enquanto os jogadores fogem. 
Ao apanhar alguém, a cabra-cega terá de adivinhar quem é, apalpando a pessoa. Se assim 
for, essa pessoa passa a ser a cabra-cega, se não, a pessoa continua com os olhos 
vendados perseguindo os outros até acertar. Convide a família e vamos lá! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Marque com um x a sua resposta. 
 
 Você realizou a atividade: 
 ( ) Sozinho (a). 
 ( ) Teve ajuda de alguém. 
 ( ) Não conseguiu realizar a atividade. Se você respondeu que não conseguiu realizá-la: 
Cite o motivo: _____________________________________________________________ 
________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 ACERTE O ALVO 
(ARREMESSO DO BASQUETE ADAPTADO) 
 
a) Primeiramente pegue uma folha de jornal, revista ou papel usado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
b) Com essa folha, construa uma bolinha de papel. 
c) Pegue um balde ou vasilha para servir de cesta de basquete. 
d) Demarque a distância entre a cesta e você. 
 
 
 
 
 
 
 
 
e) A cada vez que acertar a bolinha duas vezes, (uma vez em pé e outra vez sentado (a) 
na cesta aumente a distância entre você e a cesta. 
 
3) Faça uma bela jogada e escreva o nome do vencedor desta 
partida.___________________. 
4) Qual esporte “ O acerte o alvo” te lembrou? ____________________________ 
5) Qual foi o seu recorde de distância? ___________________________________ 
6) Crie uma nova maneira de acertar o alvo com a bolinha de papel reciclável e descreva 
em seu caderno. 
 
 
CRIANÇA TEM QUE BRINCAR, AJUDAR NAS TAREFAS, ESTUDAR E SONHAR... 
TRABALHO INFANTIL É CRIME!