AVALIAÇÃO PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM facuminas

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AVALIAÇÃO – PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM 
• A chamada Psicologia Cognitiva, considera que o mais importante é a explicação 
dos eventos intelectuais como pensamento, imaginação, solução de problemas, 
processamento de informação, percepção e conhecimento. Desta forma, as 
abordagens cognitivas trabalham com representação mental e priorizam a 
pesquisa com humanos. De acordo com seus conhecimentos sobre a Teoria 
Cognitivista, marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
De acordo com os teóricos cognitivistas, aprende-se os hábitos; a relação entre um 
estímulo e uma resposta, através da prática, e que o comportamento que foi aprendido 
se mantém pelo sequenciamento de respostas. 
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• Como você já sabe para os comportamentalistas nem toda aprendizagem ocorre 
exclusivamente por Condicionamento Básico ou Condicionamento Operante, 
mas também por meio da Observação ou Aprendizagem Social, Modelação ou 
Imitação. Essa modalidade de aprendizagem ocorre quando as respostas dos 
animais, inclusive o homem, são influenciadas pela observação de outros, que 
fazem o papel de modelos. Sobre a aprendizagem por observação, marque a 
alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
Albert Bandura considera que a aprendizagem por imitação não acontece como uma 
extensão do alcance dos condicionadores. Ela ocorre inteiramente separada do 
condicionamento clássico e do condicionamento operante. De acordo com esse teórico, 
tanto o condicionamento clássico como o operante podem acontecer de forma indireta 
através da aprendizagem por observação, a qual envolve ser condicionado 
indiretamente por meio da observação do condicionamento dos outros. 
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• Acerca dos termos e conceitos chaves sobre o condicionamento operante, 
marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
O conceito de reforço de Skinner, considera que qualquer evento aumenta a frequência 
de uma reação precedente. Um reforço pode ser uma recompensa tangível, como uma 
boa nota na escola. Pode ser um elogio ou uma atenção, como o reconhecimento do 
professor em público. Ou pode ser uma atividade, como poder brincar depois de uma 
hora e meia de estudo. 
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• A Aprendizagem Significativa demanda um processo de interação entre a 
estrutura cognitiva que o aluno já possui e o material ou conteúdo da nova 
aprendizagem. Isso implica num processo de modificação mútua na estrutura 
cognitiva já existente e no material a ser aprendido, formando um núcleo da 
aprendizagem significativa. Salvador (2000) destaca na teoria de Ausubel três 
conceitos básicos para que se entenda a caracterização desse processo. São eles: 
1) Conceito inclusor ou conceitos inclusores; 
2) a inclusão obliteradora, por último, 
3) A assimilação. 
A partir de seus conhecimentos sobre esses conceitos, marque a opção incorreta 
abaixo: 
Resposta Marcada : 
Ausubel considera que o resultado dos processos de inclusão obliteradora é a 
assimilação entre os velhos significados e os novos, resultando numa estrutura 
diferenciada do original. 
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• Todo aluno já passou pela experiência de estar assistindo aula com a barriga 
roncando de fome e tocar a campainha do final da aula. Após repetidas vezes de 
sentir fome e tocar a campainha, a pessoa passa a sentir fome só ao ouvir o toque 
da campainha. Pois bem, esse foi o estudo de foi Ivan Petrovich Pavlov (1849 – 
1936) que observou o comportamento de cães e concluiu que poderia provocar 
um aprendizado no qual um estímulo passasse a evocar uma resposta que era 
originalmente evocada por outro estímulo. 
Com base em seus conhecimentos sobre Pavlov e seu experimento, marque a 
alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
Quando Pavlov estabeleceu a possível conexão entre estímulos ambientais neutros e 
atividade fisiológica, deu uma grande contribuição no conhecimento das relações entre 
o organismo e o ambiente que o rodeia, relação que tem sua origem psicológica e que 
supera o determinismo biológico. O grande achado de Pavlov demonstra que um 
comportamento de natureza fundamentalmente psicofisiológica, como a salivação, a 
secreção hormonal e outros comportamentos chamados involuntários ou de resposta, 
eram regulados exclusivamente por mecanismos fisiológicos. 
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• De acordo com Ausubel a produção da aprendizagem escolar se dá por meio de 
dois eixos distintos ou dimensões diferentes: Eixo da aprendizagem por 
descoberta/aprendizagem receptiva e Eixo da aprendizagem 
significativa/aprendizagem mecânica ou repetitiva. Com base nisso, marque a 
alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
Na aprendizagem significativa o novo material é apresentado sem nenhuma ou pouca 
associação com o conhecimento já existente na estrutura cognitiva. Já na 
aprendizagem mecânica ou repetitiva o conteúdo novo relaciona-se com o material 
existente na estrutura cognitiva do aprendiz, que é assimilado e passa a ter um 
significado próprio. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• Acerca de seus conhecimentos sobre os principais termos e conceitos chaves do 
condicionamento clássico Pavloviano ou respondente, marque a opção 
incorreta: 
Resposta Marcada : 
Os respondentes são reações automáticas que os animais, inclusive o homem, possuem 
por sua herança genética. Os respondentes são atos provocados por eventos que lhe 
são imediatamente sucedentes. O evento desencadeante é o estímulo elicitante. 
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• Um ponto comum nas diferentes concepções teóricas, é que a aprendizagem diz 
respeito a uma mudança duradoura no indivíduo vivo, que não seja marcada 
pela herança genética. Essa mudança pode ser de “insights”, de comportamento, 
de percepção ou de motivação, e, ainda pode se dá também pela combinação de 
todos esses elementos. Sobre a aprendizagem e suas características, marque a 
opção incorreta: 
Resposta Marcada : 
A aprendizagem sempre leva a um crescimento pessoal ou social. Pois, se aprende 
somente os comportamentos que favoreçam a um crescimento pessoal, e não 
comportamentos inúteis ou prejudiciais à vida do aprendiz. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• A teoria da aprendizagem significativa defendida por Ausubel, parte do 
princípio de que as pessoas possuem uma organização cognitiva interna 
fundamentada em conceitos, e que a sua complexidade depende das relações 
que os conceitos têm entre si. Essa estrutura cognitiva é entendida como uma 
rede de conceitos organizados de modo hierárquico, de acordo com o grau de 
abstração e de generalização. Acerca de seus conhecimentos sobre o teórico 
citado, marque a opção correta abaixo: 
Resposta Marcada : 
Duas condições básicas são necessárias para haver aprendizagem significativa: 
Primeiro, o aprendiz precisa ter uma disposição para aprender; para que ele tenha 
uma participação ativa no processo. Em segundo lugar, o conteúdo escolar a ser 
aprendido tem que ser lógico e psicologicamente significativo. 
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• No condicionamento operante, o qual o organismo associa seus comportamentos 
com as consequências. Se um operante for repetidas vezes acompanhado de 
resultados agradáveis para o sujeito, terá mais probabilidade de ser realizado 
mais vezes em condições semelhantes. Se, por outro lado, for geralmente 
acompanhado de consequências desagradáveis, o comportamento tem 
probabilidade de ser repetido menos frequentemente em circunstâncias 
semelhantes. O princípio central desta concepção é que os comportamentos 
seguidos por reforços aumentam; os que são seguidos por punição diminuem. 
Desta forma, através do condicionamento operante a associação é entre 
comportamentos e consequências. 
 
Com base em seus conhecimentos sobre a história do condicionamento operante 
e seus pioneiros, marque: 
( ) O psicólogo americano, EDWARD LEE THORNDIKE (1874-1949), foi um dos 
primeiros estudiososdo comportamento a dar ênfase ao fato de que as 
consequências são importantes para a aprendizagem. Ele observou gatos 
famintos para saber como eles resolviam seus problemas. Diante dessa 
experiência, a grande contribuição de Thorndike foi que o comportamento de 
alunos pode ser modelado pela apresentação de materiais em cuidadosa 
sequência e pelo oferecimento das recompensas ou reforços apropriados. Ele 
criou os métodos de ensino programado que podem ser aplicados sem a 
intervenção direta do professor, através de livros, apostilas ou mesmo 
máquinas. 
( ) Skinner realizou a maioria de suas experiências com animais inferiores, 
principalmente o Rato Branco e o Pombo, por conta da preocupação que ele 
tinha com controles científicos estritos. Ele desenvolveu como aparelho 
adequado para estudo animal a “Caixa de Skinner”. . A conclusão que Skinner 
chegou foi que os animais, inclusive o homem, resolvem problemas pela 
aprendizagem por ensaio e erro. Inicialmente, o animal experimenta várias 
respostas ‘instintivas’. Os comportamentos exitosos tornam-se mais frequentes e 
os atos frustrados passam a ser menos prováveis. 
( ) A conclusão de Skinner foi que as leis de aprendizagem se aplicam a todos os 
organismos, pois, o que é comum ao homem, a pombos, e a ratos é um mundo no 
qual prevalecem certas contingências de reforços trazendo esses ensinamentos 
para a educação. 
( ) Para Skinner, a aprendizagem programada e máquinas de ensinar, são os 
meios mais apropriados para realizar a aprendizagem escolar. 
Marque a sequência correta: 
 
Resposta Marcada : 
FFVV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
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