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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR 
(PE:VAE) 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
 
PLANO DE AULA 
 
 
 
 
NOME: ADRIANO RODRIGUES SANTO – RA: 2048849 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIP – POLO GUARA 
Ano: 2021
 
 
 
 
ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA 
 
 
a) Identificação 
Nível de Ensino / Turma: 6º a 7º ano – Ensino Fundamental 
Disciplina: Matemática Tema da Aula: Porcentagem 
Tempo de duração da aula: 50 minutos 
 
 
b) Conteúdos 
 
 
• A porcentagem; 
- Apresentação dos conceitos 
- Onde surgiu, quem e porque inventaram a porcentagem 
 
• Onde ela se apresenta no dia a dia. 
• Transformar a taxa percentual; 
• Resolver problemas de porcentagem envolvendo, lucros, prejuízos descontos 
e outros. 
• Técnica resolutiva rápida para concurso. 
 
 
 
c) Objetivos 
 
 
• Após a aula fixar o conhecimento e mostrar o quanto é importante saber 
calcular a porcentagem e percentagem, de modo fácil com a margem de erro 
mínima. 
 
d) Recursos 
 
 
• Pedagógicos: livros didáticos, exercícios e material exemplificativo físico, balas 
e doces, valores em espécie e moedas. 
 
• Tecnológicos: tablets, celular, calculadoras, Datashow 
 
 
e) Etapas da Aula 
 
 Introdução ao tema 
 
 
O quanto a matemática e a porcentagem é presente no dia a dia das pessoas 
e até mesmo dos alunos, e em vários momentos eles irão precisar saber calcular a 
 
porcentagem para poder resolver problemas simples que envolve não só dentro das 
salas de aula como um simples comprar de uma bala de doce. 
 
É importante salientar, antes de dar início a aula, que além de ensinar eles a 
calcular o intuito é ensinar eles como resolver os problemas rápido de modo eficientes 
e com o risco mínimo de erro, salientando que eles podem auxiliar nas compras de 
casa, na prestação de um bem de suas famílias e muitas outras situações que eles 
podem auxiliar com os conhecimentos adquiridos. 
 
 
f) Desenvolvimento da aula 
 
 
Iniciar a aula com a demonstração de um vídeo sobre a história da 
porcentagem, no data show, https://www.youtube.com/watch?v=qD_oFaveosc, 
https://www.youtube.com/watch?v=NGw5v485dcE (duração de 09:54 minutos), que 
narra qual foi a origem da porcentagem, quem inventou, e porque surgiu, como 
também ela se aplica ao dia a dia, e logo após o vídeo abro um momento para dúvidas 
para a questionamentos de dúvidas dos alunos (duração de 15 minutos). 
 
Será ministrado aula no quadro (lousa) questões e problemas de porcentagem 
e percentagem, como monta os cálculos aplicando a fração de equivalência, e regra 
de 3 simples, e juros de preço através de cálculo de porcentagem e percentagem. 
 
g) Atividades para os estudantes 
 
Será desenvolvida uma tarefa didática de pratica visual e material usando o 
recurso didático de balas e doces, através de um numero de porcentagem e logo após 
os alunos aprendendo a resolverem as questões exemplificando como que é dado o 
resultado através dos cálculos de porcentagem, com uso da fração equivalentes, regra 
de 3 simples para chegar no resultado. No segundo momento usaremos moedas e 
dinheiros real de pequeno valor, trago pelo professor e alunos para cálculo de 
porcentagem, assim propiciando uma negociação entre eles da balinha que fizeram a 
partilha do montante assim podendo definirem se compra ou não a balinha do colega 
pela porcentagem aplicada (aprendendo a calcular juros por porcentagem). (20 
minutos) 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=qD_oFaveosc
https://www.youtube.com/watch?v=NGw5v485dcE
 
 
h) Avaliação 
 
 
Os alunos serão avaliados através da participação em sala de aula na resolução 
com a didática aplicada tanto com a balinha e doces, quanto na resolução com 
dinheiro aplicando na didática. Confirmando através da calculadoras e aplicativos do 
celular, com cada aluno. Assim no final fazendo uma simples pergunta que eles 
mesmo concluirão. “PODEMOS ECONOMIZAR NO DIA A DIA, E AJUDAR OS PAIS?
 
i) REFERÊNCIAS 
 
 
Links: 
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/historia-das-porcentagens.htm 
 < acesso em 07/10/2021> 
http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/580/Aula_05.pdf?sequence=6&isAllo
wed=y - < acesso em 07/10/2021> 
 
http://novaeramatematica.blogspot.com/p/plano-de-aula.html - < acesso em 
07/10/2021> 
 
 
https://www.superprof.com.br/blog/curriculo-de-algebra-e-geometria-para-ensino-
primario-e-secundario/ - < acesso em 07/10/2021> 
 
 
Vídeos: 
História da Porcentagem e suas aplicações. Disponível em 
<https://www.youtube.com/watch?v=3-ZiChy-pgQ > - acesso em 18/09/2017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/historia-das-porcentagens.htm
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/historia-das-porcentagens.htm
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/historia-das-porcentagens.htm
http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/580/Aula_05.pdf?sequence=6&isAllowed=y
http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/580/Aula_05.pdf?sequence=6&isAllowed=y
http://novaeramatematica.blogspot.com/p/plano-de-aula.html
https://www.superprof.com.br/blog/curriculo-de-algebra-e-geometria-para-ensino-primario-e-secundario/
https://www.superprof.com.br/blog/curriculo-de-algebra-e-geometria-para-ensino-primario-e-secundario/
https://www.youtube.com/watch?v=VS222Hv_vNo
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR 
(PE:VAE) 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
 
 
 
 
NOME: ADRIANO RODRIGUES SANTO – RA: 2048849 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIP – POLO GUARA 
Ano: 2021
 
 
 
 
ROTEIRO PARA SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Nível de Ensino / Turma: 6º ano – Ensino Fundamental Disciplina: Matemática 
Tema da Aula: Porcentagem de um todo. Tempo de Duração: 2 Aulas de 40 
minutos 
 
 
AULA 01: 
 
a) Conteúdos 
 
O tema a ser desenvolvido será a porcentagem, que poderá ser resolvida de 
várias formas com operações de fracionarias e decimais. 
 
b) Objetivos 
 
Tem por objetivo ensinar o aluno a calcular a porcentagens de uma quantidade 
usando os números decimais e a fração centesimal. 
 
c) Recursos 
 
• Folha de papel A4 branca; 
• Quadro/losa para explicação 
• Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não. 
• Folha quadriculadas, malhas de 10x10. 
 
 
d) Etapas da Aula 
 
• Introdução ao tema: 10 mim 
 
- Será introduzido o conceito de porcentagem para os alunos de um modo 
divertido e didático, ensinando como calcular a porcentagem através de 
frações e decimais. 
 
• Desenvolvimento da Aula: 10 mim 
 
- Revisão na lousa de fração. 
- Revisão na lousa de números decimais. 
- Revisão na lousa de conversão de fração em decimais. 
 
• Atividade para os estudantes: 10 mim 
 
- Será feito em duplas a resolução de cinco questões conversão de fração e 
decimais sempre por 100 trazendo já o uma noção do conceito de 
porcentagem. Mostrando que são apenas formas diferentes de escrever o 
mesmo resultado. 
 
 
• Avaliação: 10 mim 
Será corrigido o exercício no quadro e cada uma das duplas vai corrigir o 
exercício da dupla da frente, e logo colocaremos a nota em forma de 
porcentagem e fracionária 5/100 e 100%, e logo a após calcularemos em 
números inteiro, professor e alunos. 
 
 
e) Referências: 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/6602/numeros-decimais-e-fracoes-e-a-relacao-com-
porcentagem < acesso em 05/11/2021> 
 
 
AULA 02: 
 
a) Conteúdos 
 
Continuando o tema acima a ser desenvolvido será a porcentagem, que poderá 
ser resolvida de várias formas com operações de fracionarias e decimais. 
 
b) Objetivos 
 
Essa segunda aula tem por objetivo ensinar o aluno a calcular a porcentagens de 
uma quantidade usando os números decimais e a fração centesimal de uma forma mais 
divertida, didática e visual 
 
c) Recursos 
 
• Lápis de cor / giz de cera / canetinha; 
• Quadro/lousa para explicação 
• Atividades impressas em folhas A4, 
• coladas no cadernoou não. 
• Material didático físico Chocolate (M&M) 45mg 
• Pratos descartáveis 
 
 
d) Etapas da Aula 
 
• Introdução ao tema: 05 mim 
 
- Será introduzido passado as regras para se fazer a atividade, e como deverá 
proceder para que façamos a porcentagem como é calculado a porcentagem 
por centesimal. 
 
• Desenvolvimento da Aula: 05 mim 
 
- Será entregue uma folha impressa A4 com uma tabela com 100 quadrados 
para a separação dos chocolates por cores onde os alunos deverão quantificar 
cada cor e pintar de acordo com as quantidades separadas. Essa atividade 
deverá ser feita em duplas. 
 
• Atividade para os estudantes: 20 mim 
 
- Será feito a separação por cada dupla de alunos no prato de 100 bolinhas de 
https://novaescola.org.br/conteudo/6602/numeros-decimais-e-fracoes-e-a-relacao-com-porcentagem
https://novaescola.org.br/conteudo/6602/numeros-decimais-e-fracoes-e-a-relacao-com-porcentagem
 
M&M, onde eles terão que pinta o primeiro quadrante que tem 100 partes de 
quadradinhos que representa cada unidade do chocolate, e logo após no 
segundo exercício impresso na folha que será entregue eles deverão escrever 
por cores a QUANTIDADE, FRAÇÃO, DECIMAL E PORCENTAGEM 
separadas por cada uma dessas cores. 
 
• Avaliação: 10 mim 
Será feito no final para cada dupla a conferencia e a soma total das operações 
onde deverá bater os resultados em 100. Logo como avaliação e recompensa 
os chocolates poderá ser consumido por eles, onde digo que 50% é de um e 
50% é do outro independente das cores. 
 
 
e) Referências: 
 
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/como-calcular-porcentagem-com-mm-
brincando/ < acesso em 08/11/2021> 
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/como-calcular-porcentagem-com-mm-brincando/
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/como-calcular-porcentagem-com-mm-brincando/
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	ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA
	ROTEIRO PARA SEQUÊNCIA DIDÁTICA