Português Produção de texto e Literatura Atividade II

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Questão 1 
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Texto da questão 
Ao trabalhar histórias infantis o professor precisa organizar e planejar a sequência 
de atividades que podem ser desenvolvidas em sala de aula, uma vez que planejar 
significa escolher caminhos e estratégias para alcançar objetivos e metas 
estabelecidas. A proposta apresentada em Produção de texto: teoria e prática, no 
capítulo 2, aborda estratégias para ler ou contar narrativas infantis. Escrever e 
reescrever textos são atividades diferentes. Reescrever o texto significa: 
a. 
Reproduzir/desenhar literalmente a narrativa original. 
b. 
Escrever/desenhar uma versão própria da narrativa lida ou ouvida. 
c. 
Copiar/desenhar a parte que mais gostou. 
d. 
Explicar/desenhar os acontecimentos da narrativa original. 
e. 
Alterar/desenhar o título original da história. 
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A resposta correta é: Escrever/desenhar uma versão própria da narrativa lida ou 
ouvida. 
Questão 2 
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Texto da questão 
É correto dizer que, segundo Paulo Freire, a formação do leitor tem início antes 
mesmo de ele saber ler e escrever? Por quê? Assinale a alternativa correta. 
a. 
Não, porque a criança não é capaz de decodificar as palavras do texto e somente 
lê imagens. 
b. 
Não, porque a criança não conhece usos e convenções da escrita antes de 
frequentar na escola. 
c. 
Sim, porque a criança é capaz de interpretar os textos escritos mesmo antes de 
saber ler e escrever. 
d. 
Sim, porque a criança é muito atenta à leitura, não só aos textos, mas imagens, 
objetos e pessoas. 
e. 
Sim, porque a criança reconhece as palavras, mas não compreende o significado 
delas. 
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A resposta correta é: Sim, porque a criança é muito atenta à leitura, não só aos 
textos, mas imagens, objetos e pessoas. 
Questão 3 
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Texto da questão 
Muitas vezes a literatura infantil é utilizada em sala de aula como pretexto para 
trabalhar conteúdos que compõem o currículo escolar, neste aspecto cabe 
ressaltar que a instrumentalização da literatura se torna utilitária, a história é 
distorcida e mutilada, reduzindo substancialmente a qualidade literária, a qual 
perde sua a função poética. Algumas estratégias pedagógicas com literatura 
infantil contribuem para a formação de leitores desde a infância. Assinale a 
alternativa correta. 
a. 
Leitura de histórias sempre em dias e horários estabelecidos para criar 
expectativas e encantamento com a literatura. 
b. 
Leitura pausada, explicativa e direcionada para atingir objetivos propostos. 
c. 
Interrupções durante a leitura para explicar a história e sanar todas as dúvidas das 
crianças. 
d. 
Leitura envolvendo algumas estratégias específicas para contar ou ler histórias, 
sem explicações durante a narrativa. 
e. 
Dramatização da história, memorização de falas e imitação dos personagens para 
incorporar a literatura como prática social. 
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A resposta correta é: Leitura envolvendo algumas estratégias específicas para 
contar ou ler histórias, sem explicações durante a narrativa. 
Questão 4 
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Texto da questão 
A literatura infantil, como atividade prazerosa para a criança, deve estar voltada ao 
encantamento, ao lúdico e à apreciação da história. Assinale a ação pedagógica 
que corrobora com essa afirmação e contribui para a formação do leitor: 
a. 
O professor lê histórias curtas para manter a atenção das crianças, considerando 
que elas compreendem a narrativa com mais facilidade. 
b. 
O professor seleciona um título de literatura infantil para trabalhar os aspectos 
instrutivos da leitura, desse modo haverá maior aproveitamento e aprendizagem 
sobre as questões pertinentes ao planejamento. 
c. 
As crianças escolhem os livros e o professor lê todas as histórias para não 
desestimular seus alunos. 
d. 
O professor promove situações pedagógicas para que os alunos tenham contato 
com diversas obras literárias, permite-lhes explorar os livros, olhar, folhear e “ler” 
do seu jeito. 
e. 
O professor solicita aos alunos que desenhem a história lida ou ouvida e depois 
completem as atividades de escrita, assim certifica-se da capacidade de 
interpretação das crianças. 
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A resposta correta é: O professor promove situações pedagógicas para que os 
alunos tenham contato com diversas obras literárias, permite-lhes explorar os 
livros, olhar, folhear e “ler” do seu jeito. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
As abordagens teóricas, tanto de Ferreiro quanto de Luria, são pesquisas 
desenvolvidas e compreendidas por diferentes formas de pensar sobre o processo 
de alfabetização. Nestas abordagens sobre aquisição de linguagem há pontos 
semelhantes e há pontos divergentes. Dentre estes aspectos há dois pontos 
primordiais para alfabetização em que os dois autores concordam e consideram 
relevantes. Aponte a alternativa correta. 
a. 
Ambos criticam que a escola ensina às crianças a desenhar as letras e construir 
palavras com essas letras, não ensinando claramente a linguagem escrita. 
b. 
Ambos concordam que há interação com o outro e interação com o objeto de 
conhecimento. 
c. 
Todas as alternativas estão corretas. 
d. 
Ferreiro e Luria entendem que o conhecimento é uma construção mental. 
e. 
Ferreiro e Luria fundamentam que o processo de construção do conhecimento é 
centrado no seu eu, ou seja, no sujeito biológico. 
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A resposta correta é: Ambos concordam que há interação com o outro e interação 
com o objeto de conhecimento. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
Após o professor explorar e contextualizar diferentes tipos de textos que envolvem 
o mesmo tema: por exemplo ler história infantil A Cigarra e a Formiga, depois 
apresentar uma figura da anatomia de uma formiga e em seguida observar um 
formigueiro com as crianças. É correto afirmar que: 
a. 
O professor organiza as estratégias, retoma os temas que já trabalhou em 
atividades anteriores e contextualiza com as experiências das crianças. 
b. 
O professor de educação infantil não tem formação para trabalhar conteúdos de 
maneira contextualizada. 
c. 
O professor trabalha de maneira contextualizada, no entanto a aprendizagem e 
compreensão dos conteúdos é lenta, uma vez que elas não apresentam percepção 
da realidade. 
d. 
As crianças não compreendem os conteúdos porque é muita informação sobre um 
tema. 
e. 
Na educação infantil não é apropriado trabalhar os conteúdos de maneira 
contextualizada porque as crianças não estão alfabetizadas. 
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A resposta correta é: O professor organiza as estratégias, retoma os temas que já 
trabalhou em atividades anteriores e contextualiza com as experiências das 
crianças. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
Fábulas são narrativas breves que apresentam situações de vida cotidiana e 
terminam sempre com uma reflexão, que é denominada “moral da história”. Esopo, 
em sua fábula clássica “O Leão e o Rato” nos traz a seguinte moral: Os pequenos 
amigos podem se revelar os melhores e mais leais aliados.Seria correto afirmar 
que por meio da moral destacada nas fábulas o professor pode educar e ensinar 
comportamento ético e moral para as crianças? 
a. 
Sim, porque a moral das fábulas é para refletir acerca do comportamento e 
atitudes que acontecem no dia a dia. 
b. 
Sim, porque as fábulas têm como finalidade ensinar valores morais às crianças e 
adultos. 
c. 
Não, porque a escola não tem esse compromisso, a responsabilidade de ensinar 
ética e moral é da família. 
d. 
Sim, porque a escola, juntamente com a família, é responsável pela educação 
moral das crianças e as fábulas servem perfeitamente para tal ensino. 
e. 
Não, porque as fábulas, assim com outras histórias da literatura infantil, não têm 
finalidade instrutiva ou meramente educativa;Feedback 
A resposta correta é: Não, porque as fábulas, assim com outras histórias da 
literatura infantil, não têm finalidade instrutiva ou meramente educativa; 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Observe as figuras 1, 2, 3, 4 e 5 e responda à questão. 
 
 
 
Figura 1-A Cigarra e a Formiga 
 
Figura 2– Vida de Inseto 
 
Figura3– Ilustração Cigarra e a Formiga 
 
 
 
Figura 4– Ilustração Formiga 
 
Figura5– Anatomia dos insetos 
 
Considere as três concepções de linguagem que estudamos e avalie as 
seguintes estratégias que o professor desenvolve: 
 
Figura 1 - Le a fábula “A Cigarra e a formiga”; 
Figura 2 - Apresenta pelo youtube cenas do filme “Vida de Insetos”; 
Figura 3 - Contextualiza e apresenta imagens de insetos (formigas, cigarra): 
ilustrações, desenhos e insetos vivos in loco ou laboratório, se for possível; 
Figura 4 – Apresenta ou desenha a anatomia dos insetos. 
 
A partir dessa contextualização e mediação do professor, podemos dizer que a 
concepção de linguagem, de acordo com a linguística, que norteia o trabalho do 
professor é _____________ 
 
Assinale a alternativa correta. 
a. 
Concepção Pedagógica. 
b. 
Concepção Estruturalista. 
c. 
Concepção Tradicionalista. 
d. 
Concepção Interacionista. 
e. 
Concepção Comunicativa. 
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A resposta correta é: Concepção Interacionista. 
Questão 9 
Correto 
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Texto da questão 
Na fase inicial do processo de alfabetização, ou muito antes ainda, a linguagem 
oral deve ser valorizada, pois as crianças nessa etapa registram a escrita em 
diferentes modos: rabiscos, círculos, tracinhos, pontinhos etc. Na maioria das 
vezes, os adultos não conseguem ler o que elas registram, desse modo, para 
mostrar as suas produções elas se utilizam da oralidade para “ler” o que escrevem. 
Algumas atividades pedagógicas incentivam e promovem o desenvolvimento da 
oralidade nas crianças. Assinale a alternativa correta quanto a valorização da 
linguagem oral na sala de aula: 
a. 
O falar espontaneamente deve se restringir aos momentos lúdicos em que as 
crianças não estão envolvidas para aprendizagem. 
b. 
Os professores devem criar situações diversas para que as crianças possam expor 
um recado ou pedir informações oralmente, no entanto deve ser corrigida 
pontualmente se houver algum engano na informação reproduzida. 
c. 
Os professores devem criar situações diversas para que as crianças expressem 
oralmente acontecimentos familiares, recontar histórias, dar um recado, explicar 
um jogo ou pedir informações. 
d. 
O falar espontaneamente deve se restringir à “roda de conversas” ou brincadeiras 
ao ar livre, momentos em que as crianças expressam desejos, necessidades e 
experiências. 
e. 
As crianças devem aprender listas de palavras para entender regras, participar das 
brincadeiras e interagir com os demais colegas e educadores. 
Feedback 
A resposta correta é: Os professores devem criar situações diversas para que as 
crianças expressem oralmente acontecimentos familiares, recontar histórias, dar 
um recado, explicar um jogo ou pedir informações. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Muitos estudiosos têm apresentado preocupação a respeito do tema aquisição de 
leitura e escrita e desenvolveram algumas pesquisas. Diante do exposto, assinale 
a alternativa correta. 
a. 
Segundo Vigotsky e Luria, a alfabetização é um processo de atividades reais e 
significativas, porque, a partir dessa concepção, é o aprendizado que provoca o 
desenvolvimento, por meio de um processo que envolve a ajuda de outra pessoa 
mais experiente. 
b. 
O processo de aprender e desenvolver-se não requer relacionamentos sociais. 
Basta aptidão e interesse das crianças pela leitura e escrita. 
c. 
A criança chega à escola com alguns conhecimentos da linguagem oral e escrita, 
no entanto o professor ignora esse fato e trabalha sua metodologia de ensino com 
mais eficiência. 
d. 
Segundo Piaget e Emilia Ferreiro a alfabetização é um processo de atividades 
reais e significativas, porque, a partir dessa concepção, é o aprendizado que 
provoca o desenvolvimento, por meio de um processo que envolve ajuda de outra 
pessoa mais experiente. 
e. 
A relação entre aprendizagem e desenvolvimento não está relacionada 
basicamente às estratégias pedagógicas voltadas a leitura e escrita, uma vez que 
as crianças dominam com facilidade o tablet, o celular e o computador. 
Feedback 
A resposta correta é: Segundo Vigotsky e Luria, a alfabetização é um processo de 
atividades reais e significativas, porque, a partir dessa concepção, é o aprendizado 
que provoca o desenvolvimento, por meio de um processo que envolve a ajuda de 
outra pessoa mais experiente.