Pós-graduação_em_Neuroeducação

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Pós em 
Neuroeducação 
 
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Sumário 
Nome do curso ........................................................................................................................................................................ 1 
Quem somos ............................................................................................................................................................................ 3 
Nossos diferenciais ............................................................................................................................................................... 4 
Objetivos. .................................................................................................................................................................................. 5 
Programa de Curso ............................................................................................................................................................... 6 
Módulo 1 ............................................................................................................................................................................... 7 
Módulo 2 .......................................................................................................................................................................... 8 
Módulo 3 ............................................................................................................................. ..................................................9 
Como é a avaliação? ............................................................................................................................................................ 10 
Certificação ............................................................................................................................................................................ 11 
Contato da Nossa equipe .................................................................................................................................................. 13 
 
 
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Quem somos 
Somos uma das empresas mais inovadoras do mundo. Isso possibilita que você tenha um 
aprendizado que é referência no mundo. Aqui você aprende desde o primeiro dia, as aulas. 
Estão disponíveis desde o primeiro segundo e você pode começar a estudar. Você aprende de 
várias maneiras, no seu tempo. Os melhores professores do Brasil estão aqui, você tem a 
certeza de que aprende os conteúdos mais atuais e de uma maneira fácil, que só os melhores 
professores sabem ensinar. 
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Nossos diferenciais 
As aulas estão disponíveis desde o primeiro segundo e você pode começar a estudar. Cada aula 
é composta por grupos de vídeo entre 5 e 10 minutos. Ou seja, você consegue ir avançando no 
curso com base no tempo que você possui. 
Você aprende de várias maneiras, no seu tempo. Você pode assistir as aulas no tablet, 
computador e celular. Pode baixar as aulas e assistir off-line. 
 
 
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Acesso via celular, 
tablet ou computador 
 
 
 
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Objetivos... 
• Explicitar os princípios da neurociência cognitiva e seu diálogo com a Pedagogia, assim 
como apresentar as funções cognitivas: atenção, memória, funções executivas, 
inteligência cognição social, linguagem e habilidades, visão construtivas, relacionando 
com os aspectos da aprendizagem; 
• Estudar a relação entre cérebro e aprendizagem, as modificações no cérebro pela prática 
pedagógica e o processo ensino aprendizagem na Neuropedagogia; 
• Explicitar as descobertas da Neuropsicologia sobre aprendizagem, memória, linguagem 
e outras áreas da neurociência cognitiva para aplicar as melhores estratégias de ensino 
e aprendizagem; 
• Compreender as bases neurais dos processos que envolvem a aprendizagem e seus 
distúrbios, bem como apresentar os principais transtornos do comportamento e sua 
relação com a aprendizagem; 
• Entender formas de intervenção clínica e institucional, como também desenvolver e 
aplicar, nas práticas diárias, conhecimentos e estratégias neurocientíficas que garantam 
um melhor processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Programa de Curso 
Pós-graduação em Neuroeducação– 390h 
 
 
Módulo 1 – 120 horas 
 
Gestão do Tempo – 30h 
• Introdução a gestão do tempo; 
• A matriz do tempo; 
• Os quatro pilares da gestão do 
tempo; 
 
• Planejamento semanal; 
• Dicas importantes.
 
 
Projeto de Vida – 30h 
• Vida – sentido da vida; 
• Fases da Vida; 
• Autoconhecimento; 
• Aspirações; 
• Objetivos / Metas; 
• Planejamento; 
• Desafios; 
• E agora o que é a Vida... 
 
 
 
Storytelling – 30h 
• Fundamentos Teóricos; 
• Estrutura Narrativa; 
• Personagens; 
• Plot; 
• Cenário, Tom e Mensagem; 
• Estratégia narrativa; 
• Storytelling na gestão de 
negócios; 
• Criando um projeto de 
Storytelling. 
 
 
 
 
Metodologia da Pesquisa Científica – 30h 
• Metodologia de Pesquisa; 
• O trabalho científico; 
 
 
 
 
 
 
• Formatação do trabalho científico. 
 
 
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Módulo 2 – 120 horas 
 
Modelagem da Aprendizagem Ativa – 30h 
• Os atores e seus papéis na construção 
da significação; 
• O novo perfil do aluno: O Aluno 
Protagonista; 
• A organização da instituição de Ensino 
neste novo modelo; 
• O novo papel do professor: Professor 
Mediador; 
• Técnicas de comunicação 
efetivas; 
• Oratória e mediação; 
• Aprendizagem significativa; 
• Motivação, autonomia e 
protagonismo. 
 
Metodologias Ativas para Aprendizagem em Equipes – 30h
• Classroom discussion (discussão em 
classes); 
• Collaborative learning; 
• PjBL – Project Based Learning (aprendizado 
baseado em projetos); 
• Técnicas e aplicação de metodologias de 
aprendizagem em grupo; 
• PBL – Problem Based Learning 
(aprendizado baseado em problemas); 
• Metodologias para aprendizagem; 
• Peer instructions (instruções em 
pares); 
• Collaborative learning (aprendizagem 
colaborativa); 
 
Metodologias Ativas para Aprendizagem Individual – 30h
• Introdução à Metodologia Ativa; 
• Flipped classroom; 
• Rotação individual; 
• Case study (estudo de caso); 
• Daily journal; 
• Writing across curriculum – 
escrita por meio do currículo; 
• Modelo flex; 
• Mapas conceituais. 
 
 
Modelos de Avaliação para Aprendizagem Ativa – 30h 
• Introdução à Metodologia Ativa; 
• Introdução aos instrumentos de avaliação 
do aluno; 
• As avaliações diagnóstica e formativa; 
• As avaliações somativa e autoavaliação; 
• Team Based Learning; 
• Os recursos quizzes e forms; 
• Os recursos textos colaborativos e 
mind maps; 
• As avaliações: peer instruction, 
blended learning e flipped classroom. 
 
 
 
 
 
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Módulo 3 – 150 horas 
 
Neuroeducação – 30h
• Introdução à Neuroeducação; 
• Estruturas do Cérebro e suas Funções; 
• Processos cognitivos e aprendizagem; 
• Memória, Atenção e Construção do 
Conhecimento; 
• Neuroarquitetura e Aprendizagem; 
 
• Neuroeducação e Metodologias 
de Ensino; 
• Emoção e Sentidos na 
Aprendizagem; 
• A Neuroeducação no processo de 
ensino, aprendizagem e tomada 
de decisão. 
 
Neurociências Cognitivas e Aprendizagem – 30h 
• Neurociência e Educação; 
• Desenvolvimento do cérebro e sua relação 
com a aprendizagem; 
• Plasticidade neural e a aprendizagem; 
• A funcionalidade neurológica e as implicações 
“transtorno de aprendizagem” decorrente; 
• O sistema nervoso e suas relações com a 
aprendizagem; 
 
 
 
• Sistemas celulares e o 
desenvolvimento do neurônio versus 
potencial de ação; Sistemalímbico e a 
Emoção versus aprendizagem; 
• Sistemas dos sentidos biológicos 
versus Percepção e Aprendizagem; 
• Organização da área da Linguagem; 
• O Pensamento na estrutura cerebral. 
 
 Neuropedagogia da Aprendizagem – 30h 
• Introdução à Neuropedagogia e 
Fundamentos da Aprendizagem; 
• Neuropedagogia e Transtornos 
Comportamentais; 
• Neuropedagogia e Transtornos da 
Aprendizagem; 
 
• Condutas Típicas na Perspectiva 
da Educação Inclusiva; 
• Desenvolvimento da Linguagem 
e as implicações na Educação; 
• Neuropsicomotricidade aplicada 
à educação; 
• Avaliação neuropedagógica. 
 
Neuropsicologia Educacional – 30h 
• Aspectos biopsicossociais da adolescência; 
• História e fundamentos da Neuropsicologia; 
• Técnicas de Pesquisa em Neuropsicologia e 
Neurociências; 
• Neuropsicologia das funções mentais 
superiores e suas implicações educacionais; 
• Avaliação e reabilitação neuropsicológica; 
• Neuropsicologia da linguagem e da emoção 
e suas implicações educacionais; 
• Avaliação, reabilitação e tratamento de 
desordens emocionais e da linguagem; 
• Propriedades da linguagem oral; 
• Desenvolvimento comunicativo; 
• Desenvolvimento fonológico; 
 
• Desenvolvimento lexical; 
• Desenvolvimento da sintaxe e 
da morfologia; 
• Bilinguismo; 
• Linguagem, cultura e cognição; 
• Contribuições do estudo da 
linguagem oral para a 
alfabetização; 
• Psicologia Escolar e Educacional 
considerando a interface 
educação, saúde e 
desenvolvimento humano. 
 
 
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Transtornos Globais do Desenvolvimento: Práticas – 30h 
• Contextualização dos transtornos 
funcionais específicos e sua repercussão 
na aprendizagem e no ajustamento do 
indivíduo; 
• As dificuldades de aprendizagem e os 
transtornos funcionais específicos: 
conceitos, características e etiologias; 
• Os transtornos funcionais 
específicos de aprendizagem: do 
diagnóstico à intervenção; 
• Os transtornos funcionais 
específicos de aprendizagem e os 
aspectos legais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Como é a avaliação? 
A composição da avaliação se dará da seguinte forma: 
Avaliação do módulo de 1: 
Questões de múltipla escolha acerca dos conhecimentos abordados no módulo. 
 
Avaliação do módulo 2: 
Estudo de caso como um projeto integrador das disciplinas abordadas no módulo. 
 
Avaliação do módulo 3: 
Pitch onde o aluno terá que expor suas ideias/projetos acerca de um tema tratado no módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Certificação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Contato 
Nossa equipe sempre estará disposta a te ajudar. Seja para tirar suas dúvidas ou para falar um 
simples "oi" para você. Para maiores informações sobre o curso, entre em contato através do e-mail: 
pos@descomplica.com.br 
 
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