PROVA 01 - 2022

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1O currículo tem várias finalidades, entre elas sociais, culturais e políticas. Através das teorias curriculares, identificamos as tradições, crenças de um determinado período histórico, buscando as ideologias que carregam, observando seus comportamentos. Sobre as teorias curriculares, analise as afirmativas a seguir:
I- As teorias pós-críticas objetivam a formulação de verdades absolutas.
II- As teorias tradicionais tem como objetivo principal planejar cientificamente as atividades pedagógicas e controlá-las.
III- As teorias críticas preocupam-se em desenvolver conceitos que nos permitam compreender o que o currículo faz.
IV- As teorias pós-críticas concebem o conhecimento como parte inerente ao poder.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B
As afirmativas I e IV estão corretas.
C
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D
As afirmativas I, II e III estão corretas.
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Pode-se definir currículo prescrito como aquele que é oriundo de documentos e diretrizes educacionais e que é enviado às escolas para ser aplicado. A respeito desses documentos e diretrizes, assinale a alternativa INCORRETA, ou seja, que não contém um deles:
A
Os PCNEM, Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio.
B
O PCUD, Parâmetros Curriculares Únicos da Educação.
C
Os RCNEI, Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
D
Os PCNs, Parâmetros Curriculares Nacionais de 1ª a 4ª série e de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental.
3O termo currículo só começa a tornar recorrente após a segunda Guerra Mundial. Currículos e Programas nas faculdades de educação, com a entrada da Lei 5.540, de 1968, a qual ainda centrava-se em uma visão tecnicista de currículo. Sobre a origem da palavra currículo, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Fixa normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média, e dá outras providências. Disponível em: . Acesso em: 27 jun. 2018.
A
A palavra curriculum é usada junto com a palavra vitae, formando a expressão latina curriculum vitae. Portanto, você pode escrever curriculum vitae (usar o latim) ou então currículo (usar o português). Você não pode misturar as duas formas, ou seja: você não pode escrever "currículo vitae" (misturando latim com português).
B
A apresentação de um documento biográfico identificativo das formações acadêmicas e profissionais, bem como da experiência, é hoje indispensável para se conseguir um emprego. Que nome se deve dar a este documento? Curriculum Vitae, Currículo, Currículo Vitae foram alguns dos nomes que encontrei ao consultar os classificados.
C
Preencher o seu currículo com palavras-chave de destaque é essencial, não só para explicar as suas habilidades, mas, principalmente, para fazer a diferença nos filtros de busca dos recrutadores, quando eles pesquisam o perfil que desejam para a vaga disponível.
D
A palavra latina curriculum refere-se ao percurso de uma carreira ou a carreira em si, um lugar de feitos ou uma série de feitos. Aplicada à educação, é aquela série de coisas que as crianças e os jovens têm de fazer e experimentar, de modo a desenvolverem capacidades para fazerem as coisas, para conseguirem resolver os problemas da vida adulta e ser o que os adultos devem ser em todos os aspectos.
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O início das discussões sobre o currículo no Brasil teve influências do pensamento norte americano. O país vivia então um processo de urbanização e de industrialização. Nesse contexto, o movimento Escola Nova iniciou reformas curriculares de modo isolado na Bahia, em Minas Gerais e no Distrito Federal. Movimento estes que se basearam no modelo pragmatista de Dewey. Assinale a alternativa CORRETA que aponta em qual década isso tudo ocorreu:
A
1940.
B
1915.
C
1920.
D
1930.
5
Existem documentos oficiais, elaborados pelo MEC, Ministério da Educação, que têm como proposta apoiar os sistemas educativos na elaboração e operacionalização de currículos, de acordo com cada unidade educativa e sua realidade. o currículo prescrito possui algumas funções no desenvolvimento curricular, este tem uma função fundamental para a educação e planejamento dos passos da mesma. Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O currículo prescrito como cultura comum, tem suas prescrições ligadas à ideia de um currículo comum para todos os alunos e integrantes da comunidade escolar, assim sendo, homogêneo para todas as escolas.
(    ) O currículo mínimo prescrito e a igualdade de oportunidades, tem função de possibilitar que seja oferecida a todos a igualdade de oportunidades em relação aos conhecimentos mínimos que o ensino obrigatório deve oferecer.
(    ) O currículo prescrito e a organização do saber, dentro da escolaridade são os conteúdos-base da ordenação do sistema, estabelecendo a sequência de progresso pela escolaridade e pelas especialidades que o compõem.
(    ) O currículo prescrito tem como intenção unificar os diferentes conteúdos escolares para alcançar o objetivo de uma educação nacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – V – V – V.
B
F – F – V – V.
C
V – F – F – V.
D
V – V – F – F.
6Dewey (apud SAVIANI, 1993) está inscrito em narrativas e imagens nacionais que falam da criança como o futuro cidadão preparado para agir e solucionar problemas. O modo de viver estava ligado aos princípios de cidadania em uma sociedade em progresso e democrática. Sobre essa linha de pesquisa, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SAVIANI, D. Escola e democracia. 27. ed. Campinas: Autores Associados, 1993.
A
Estruturalismo pragmático.
B
Pragmatismo.
C
Educação democrática.
D
Psicoterapia infantil.
7
Os currículos sofrem influências externas e as primeiras discussões sobre currículos nacionais tem um marco definido. Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse marco:
A
A década de 1920 como o início das discussões sobre o currículo no Brasil, com influências do pensamento norte-americano. O país vivia então um processo de urbanização e de industrialização.
B
A década de 1940 como o início das discussões sobre o currículo no Brasil, com influências do pensamento norte-americano. O país vivia então um processo de urbanização e de industrialização.
C
A década de 1920 como o início das discussões sobre o currículo no Brasil, com influências do pensamento norte-americano. O país vivia então um processo de ruralização.
D
A década de 1890 como o início das discussões sobre o currículo no Brasil, com influências do pensamento norte-americano. O país vivia então um processo de urbanização e de industrialização.
8As teorias curriculares nos possibilitam entender as finalidades do currículo dentro de um contexto histórico e social específico. Uma das teorias curriculares tem por objetivo orientar para emancipar, questionando o conhecimento, as relações de poder e as identidades como espaços de construção. Sobre a teoria curricular que se encaixa nesta descrição, assinale a alternativa CORRETA:
A
Teoria Pós-Crítica.
B
Teoria Crítica.
C
Teoria Tradicional.
D
Teoria da Pluralidade Cultural.
9
A aprendizagem de surdos, como de ouvintes, faz-se de muitas maneiras, e não somente pela experiência direta mediante contato com a realidade pelos órgãos dos sentidos. Dessa forma, podemos pensar na educação bilíngue onde cabe a criatividade do professor e, novamente o emprego da Libras de forma clara e coerente, facilitando a aprendizagem dos surdos. Com relação a educação bilíngue, assinale a alternativa CORRETA que a define:
A
Ensino de duas ou mais línguas.
B
Ensino de duas línguas onde uma é predominante.
C
Ensino de duas línguas de forma igualitária.
D
Ensino de duas línguas.
10O currículo defende que essa construção curricular é a base ou condição necessária para se entender questões importantes que ocorrem processualmente no desenvolvimento do currículo e que podem incidir mais decisivamente na prática educativa. O currículo é decidido através de vários níveis. Essa construção ocorre em diversoscontextos em uma perspectiva macro e microcurricular. Os níveis de decisão curricular são: Político-administrativo, Gestão, Realização. Sobre os níveis de decisão curricular, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Político-administrativo.
II- Gestão.
III- Realização.
(    ) Este nível de decisão curricular está relacionado à forma pedagógica para os profissionais inseridos no âmbito da escola e da administração regional.
(    ) Este nível de decisão curricular está relacionado às prescrições no âmbito da administração central.
(    ) Este nível de decisão curricular está relacionado ao contexto da ação educativa no âmbito da sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SACRISTÁN, G. O currículo uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.
A
II - I - III.
B
III - II - I.
C
III - I - II.
D
I - III - II.