Educação Inclusiva-Aol1

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Pergunta 1 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“A principal estratégia sugerida para o desenvolvimento da linguagem é a dramatização (fazer reviver 
experiências), uma vez que ela favorece tanto à compressão dos sinais ou das palavras que definem 
abstratamente a experiência (linguagem receptiva), quanto o desenvolvimento da capacidade de gesticular e/ou 
verbalizar (linguagem expressiva), propiciando condições para o desenvolvimento seja do pensamento de modo 
consistente e lógico, seja de sua interação social.”
Fonte: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Saberes e práticas da inclusão - Dificuldades de comunicação e 
sinalização - Surdez. Brasília: MEC/SEESP, 2006, p. 59. Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/surdez.pdf>. Acesso em: 01 jul. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre deficiência auditiva/surdez, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) falsa (s).
I. ( ) Textos que possuam elementos como desenhos são mais compreensíveis para o aluno com deficiência 
auditiva ou surdez.
II. ( ) O conceito de deficiência auditiva é o mesmo que o de surdez.
III. ( ) O exame que detecta a deficiência auditiva é a audiometria.
IV. ( ) O professor deve falar de frente para o aluno com deficiência auditiva ou surdez, pois, assim, possibilitará 
que ele consiga realizar a compreensão dos conteúdos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, F, V, V.
F, F, V. F.
F, V, F, V.
Resposta corretaV, F, V, V.
V, V, F, F.
Pergunta 2 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“A criança com baixa visão não necessita de adaptações significativas no currículo, mas precisa que os 
conteúdos sejam tratados de forma que ela possa participar ativamente de todas as atividades e tarefas 
desenvolvidas pelos demais alunos. O ponto de partida para o atendimento às necessidades específicas é que o 
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/surdez.pdf
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professor saiba sobre as possibilidades de funcionamento visual do educando, ou seja: o que pode ver, como, a 
que distância, qual o tamanho das figuras, das letras, qual o tipo de contraste que facilita a visualização e 
discriminação do material.”
Fonte: BRUNO, M. M. G. Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: dificuldades de comunicação 
sinalização: deficiência visual. Brasília: MEC/SEESP, 2006, p. 53. Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/deficienciavisual.pdf>. Acesso em: 03 jul. 2020.
Em relação ao processo educativo do aluno com deficiência visual, o professor deverá utilizar estratégias para 
que esse processo seja efetivo. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre deficiência 
visual, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) falsa (s).
I. ( ) Para ajudar o aluno com deficiência visual, devemos escrever no quadro com letra grande e clara.
II. ( ) Devemos deixar o aluno com deficiência visual tocar nos suportes de ensino se não conseguir visualizá-los.
III. ( ) O aluno com deficiência visual deve evitar a gravação das aulas para um acesso posterior, pois isso pode 
atrapalhar o professor que passará novos conteúdos. 
IV. ( ) Os alunos com baixa visão poderão se utilizar de letras grandes, lupas iluminação apropriada ou suportes 
de leitura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, V, F.
Resposta corretaV, V, F, V.
V, F, F, V.
V, V, F, F.
F, F, V, V. 
Pergunta 3 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“As estratégias precisam ser significativas e variadas, contemplando ajustes no conteúdo, priorização de 
objetivos da disciplina, organização de trabalhos em grupo, ampliação de tempo para a conclusão de uma 
atividade e modificações na organização didática, possibilitando exemplos concretos, repetição de informações, 
questões mais objetivas e leitura dos exercícios, pois são ajustes que abrangem a flexibilização, a adequação 
e/ou adaptação do currículo.”
Fonte: ARAÚJO, M. A. Adaptações curriculares para alunos com deficiência intelectual: das concepções às 
práticas pedagógicas. 2019. 259 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, 
Catalão, 2019.
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/deficienciavisual.pdf
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Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre alunos com deficiência intelectual, pode-se 
afirmar que o professor deve se utilizar de estratégias porque:
dessa forma, consegue diminuir a interpretação de conteúdos abstratos.
dessa forma, consegue desenvolver essa pessoa para a esfera escolar
Resposta correta
dessa forma, consegue desenvolver essa pessoa para uma vida mais 
independente.
dessa forma, consegue fazer com que esse aluno aprenda mais rápido os conteúdos.
dessa forma, consegue desenvolver essa pessoa para que possa ter capacidade de argumentação.
Pergunta 4 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“O AEE é realizado, prioritariamente, na Sala de Recursos Multifuncionais da própria escola ou em outra escola 
de ensino regular, no turno inverso da escolarização, podendo ser realizado, também, em centro de atendimento 
educacional especializado público ou privado sem fins lucrativos, conveniado com a Secretaria de Educação.”
Fonte: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Diretrizes operacionais da educação especial para o atendimento 
educacional especializado na educação básica. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?
option=com_docman&view=download&alias=428-diretrizes-publicacao&Itemid=30192> Acesso em: 04.jul.2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), 
analise as afirmativas a seguir:
I. O AEE ocorre nas salas de recursos multifuncionais.
II. O foco do trabalho do AEE é ser um reforço escolar para complementar o conteúdo da professora de sala 
regular.
III. O AEE é um serviço que identifica, elabora, organiza os recursos pedagógicos e de acessibilidade.
IV. As salas de recursos multifuncionais são conhecidas por SRMF.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta corretaI, III e IV.
I, II e III.
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=428-diretrizes-publicacao&Itemid=30192
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II, III e IV.
II e III.
I e IV
Pergunta 5 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“O princípio básico da Educação Inclusiva é que todos os alunos, independente de suas condições 
socioeconômicas, raciais, culturais ou de desenvolvimento, sejam acolhidos nas escolas regulares, as quais 
devem se adaptar para atender às suas necessidades, pois estas se constituem como os meios mais capazes 
para combater as atitudes discriminatórias.”
Fonte: GLAT, Rosana; PLETSCH, Marica Denise; FONTES, Rejane de Souza. Educação inclusiva & educação 
especial: propostas que se complementam no contexto da escola aberta à diversidade. Disponível em: 
<https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117117241006> Acesso em: 03.jul.2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a educação é inclusiva porque:
garante o acesso dos jovens e adultos ao Ensino Superior.
Resposta corretapromove o desenvolvimento e a aprendizagem de todos.
garante o acesso de crianças com deficiência ao Ensino Fundamental.
promovea educação para jovens e adultos no Ensino Médio.
é promovido de forma exclusiva para crianças com deficiência ainda na Educação Infantil.
Pergunta 6 -- /1
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117117241006
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Leia o trecho a seguir:
“O modelo social da deficiência estruturou-se em oposição ao modelo médico da deficiência, que reconhece na 
lesão, na doença ou na limitação física a causa primeira da desigualdade social e das desvantagens vivenciadas 
pelos deficientes, ignorando o papel das estruturas sociais para a sua opressão e marginalização. Entre o 
modelo social e o modelo médico, há diferença na lógica de causalidade da deficiência. Para o modelo social, a 
sua causa está na estrutura social. Para o modelo médico, no indivíduo.” 
Fonte: BAMPI, L. N. S.; GUILHEM, D.; ALVES, E. D. Modelo social: uma nova abordagem para o tema 
deficiência. Rev. Latino-Am. Enfermagem, v. 18, n. 4, jul-ago. 2010. Disponível em: 
<https://www.scielo.br/pdf/rlae/v18n4/pt_22.pdf> Acesso em: 03.jul.2020.
O texto explana brevemente sobre o modelo social e o modelo médico. Considerando essas informações e o 
conteúdo estudado sobre esses modelos, analise as afirmativas a seguir:
I. O modelo médico aborda a deficiência por meio de um conjunto de teorias e práticas da área de saúde.
II. O modelo médico ainda acredita que a deficiência é fruto de demônios e bruxarias.
III. O modelo social tem como um de seus objetivos quebrar as barreiras existentes de acessibilidade.
IV. A política de acessibilidade é uma política de assistencialismo.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e IV. 
I, III e IV.
II e IV.
Resposta corretaI e III.
II e III.
Pergunta 7 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“As informações mais antigas sobre pessoas com alguma deficiência que se tem conhecimento aconteceram na 
idade média. Neste período aconteceram muitas matanças, perseguições e horrores com pessoas que nasciam 
com alguma deficiência. Nesta época, na Grécia Antiga, as pessoas idealizavam o corpo perfeito de um homem 
e de uma mulher, como perfeitos, saudáveis e fortes, igualando-se ao corpo de deusas e deuses, assim como 
também a de guerreiros.”
Fonte: BRANDEMBURG, L. E.; LUCKMEIER; C. A história da inclusão x exclusão social na perspectiva da 
educação inclusiva. In: Congresso estadual de teologia, v. 1, 2013. Disponível em: 
<http://www.anais.est.edu.br/index.php/teologiars/article/viewFile/191/149> Acesso em: 03 jul. 2020.
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v18n4/pt_22.pdf
http://www.anais.est.edu.br/index.php/teologiars/article/viewFile/191/149
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Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a história da pessoa com deficiência, analise as 
afirmativas a seguir:
I. Na Roma Antiga e em outras sociedades, os pais eram autorizados a matar seus filhos quando apresentassem 
alguma deficiência.
II. Hipócrates era um importante poeta grego e cego que auxiliava no tratamento das pessoas com deficiência.
III. As pessoas com deficiência eram encontradas em todas as camadas da sociedade.
IV. Em Esparta e Atenas, a mãe poderia cuidar de seu filho assim que ele nascesse.
Está correto apenas o que se afirma em:
I, II e IV.
II, III e IV.
I e II.
II e IV.
Resposta corretaI e III.
Pergunta 8 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“A escola deve oferecer espaço físico adaptado para a realização das atividades escolares, com total 
acessibilidade, seguindo as normas da ABNT n° 9050 e os Subsídios para Elaboração de Projetos e Adequação 
de Edificações Escolares do FUNDESCOLA.”
Fonte: SILVA, A. F. A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais: deficiência física. 
Brasília: MEC/SEESP, 2006. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/deffisica.pdf> Acesso 
em: 03.jul.2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a acessibilidade no ambiente escolar para 
deficientes físicos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) falsa (s).
I. ( ) Se faz necessário adaptar a escola com rampas, barras de apoio, entre outras acomodações.
II. ( ) O deficiente físico consegue utilizar os móveis existentes em sala de aula.
III. ( ) O material pedagógico a ser utilizado por esse aluno deve ser adaptado.
IV. ( ) O tamanho e/ou largura das portas das salas devem ser adaptados para a passagem de pessoas com 
deficiência física.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/deffisica.pdf
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F, V, F, F.
F, F, V, V.
Resposta corretaV, F, V, V.
V, F, V, V.
F, V, F, V.
Pergunta 9 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“A experiência adquirida com a integração escolar e toda a reflexão que a mesma gerou sobre a escola que 
exclui uma parte considerável dos seus alunos, não somente os que se encontram em situação de deficiência, 
ajudou a desencadear o movimento da inclusão que pretende promover o sucesso pessoal e académico de 
todos os alunos, numa escola inclusiva.”
Fonte: SANCHES, I.; TEODORO, A. Da integração à inclusão escolar: cruzando perspectivas e conceitos. 
Revista Lusófona de Educação, 2006, v. 8, p. 69. Disponível em: <http://www.scielo.mec.pt/pdf/rle/n8/n8a05.pdf> 
Acesso em: 04 jul. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a (s) 
verdadeira (s) e F para a (s) falsa (s).
I. ( ) A Educação Especial é a área do ensino que compreende o atendimento a pessoas com deficiência, e sua 
oferta é limitada a escolas especiais.
II. ( ) A Educação Inclusiva é o processo de inclusão das pessoas com deficiência na rede regular de ensino.
III. ( ) O movimento de Educação Inclusiva ganhou forças com o apoio de Piaget, Emília Ferrero e Vygotsky.
IV. ( ) A Educação Inclusiva é um processo de escolarização de crianças com deficiência.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, V, F, V.
V, V, F, F.
Resposta corretaF, V, V, F.
F, F, V, V.
http://www.scielo.mec.pt/pdf/rle/n8/n8a05.pdf
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F, F, V, F.
Pergunta 10 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“Se a escola comum tem como compromisso difundir o saber universal, certamente terá de saber lidar com o 
que há de particular na construção desse conhecimento para alcançar o seu objetivo. [...]. Para esse fim, está 
previsto na Constituição de 1988 o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, para o 
que antes era definido como Educação Especial e todas as suas formas de intervenção.”
Fonte: BATISTA, C. A. M. Educação inclusiva: atendimento educacional especializado para a deficiência mental. 
Brasília: MEC/SEESP, 2006, p. 8. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/defmental.pdf>. 
Acesso em: 03 jul. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre Atendimento Educacional Especializado (AEE), 
analise as afirmativas a seguir:
I. Todo aluno com deficiência no Brasil, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, tem direito ao AEE.
II. O AEE ocorre no mesmo turno do ensino regular.
III. O AEE é destinado para pessoas que possuem deficiências e altas habilidades ou superdotação.
IV. O objetivo do AEE é ultrapassar os obstáculos que impedem o processo de escolarização da pessoa com 
deficiência.
Estácorreto apenas o que se afirma em:
III e IV.
I, II e III.
II e III.
Resposta corretaI, III e IV.
I e II
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/defmental.pdf