Av1 Av1 - História da Educação

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1)
Na Baixa Idade Média, período de decadência do sistema feudal, o comércio e as cidades ressurgem. Novas formas de produções artesanais intensificam o comércio. Uma nova classe social surge desse novo processo de desenvolvimento mercantil: o comerciante burguês.
Frete ao exposto, analise as afirmativas abaixo:
I: Diante desse processo, a burguesia necessitava de novos conhecimentos que a educação religiosa não oferecia. É nesse momento, durante o século XII, que surgiu a escola secular (do século, do mundo), livre do ensino religioso.
II: A educação para a burguesia, além da aquisição de novos conhecimentos, trazia também uma valorização social que ela não possuía, adquirida apenas pela nobreza e pela elite feudal.
III: Neste momento, nas cidades que surgiram, novas profissões ganharam terreno com a formação de "gentes de ofício": alfaiate, ferreiro, boticário, sapateiro, tecelão, marceneiro, entre outros.
IV: Houve a necessidade de novos conhecimentos pelos setores sociais que surgiram com o desenvolvimento mercantil, as universidades foram criadas.
É verdadeiro o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
Apenas I - II - III
· b)
Apenas III - IV
· c)
Apenas II - IV
· d)
I - II - III - IV
Alternativa assinalada
· e)
Apenas II - III
2)
A produção intelectual e educacional romana não adquiriu a potência dos gregos, mas isso não impediu que buscassem a construção de uma sociedade baseada em vários aspectos, na sociedade grega. Os romanos herdaram aspectos religiosos e culturais dos gregos, latinizando vários termos.
Na educação grega houve uma experiência baseada na Paideia e na experiência romana na:
Alternativas:
· a)
Humanitas.
Alternativa assinalada
· b)
Patrística.
· c)
Escolástica.
· d)
Mediação
· e)
 Escola Nova.
3)
No período de Carlos Magno (742 – 814), rei dos francos e imperador de uma vasta região (Império Carolíngio), período de consolidação da servidão e do feudalismo, houve um movimento que reorganizou as escolas monacais, introduzindo o ensino das sete artes liberais dos antigos, reformulado pelas ideias da Igreja Católica.
Qual documento foi esse?
Alternativas:
· a)
Da Escola Nova
· b)
Renascimento
Alternativa assinalada
· c)
Revolta dos trabalhadores
· d)
Revolução Industrial
· e)
Paideia
4)
Existiram intensos conflitos entre a educação laica e a religiosa. A Igreja não admitia perder o monopólio do conhecimento. Para isso, foram instituídas várias ações e movimentos.
Analise as afirmativas abaixo e indique cada uma delas como verdadeira (V) ou falsa (F):
I: A Inquisição surgiu a partir do século XII para apurar os "desvios da fé", o que resultou, no campo educacional, na queima de livros, censura de publicações, controle do conhecimento, punição, tortura e morte para os que
questionavam os dogmas católicos.
II: As mulheres não tinham acesso à educação e as  pobres continuavam analfabetas. As da classe dominante recebiam educação de forma rudimentar, doméstica. E as burguesas, aos poucos, recebiam uma educação secular, desvinculada da religião.
III: Com o renascimento urbano, mercantil e cultural, a Igreja foi perdendo o monopólio das explicações para um mundo que exigia explicações mais racionais, uma educação que atendesse os novos interesses que se desenvolviam com o surgimento da burguesia e de novos setores sociais.
IV: A Igreja valoriza os conhecimentos que incentivam os prazeres e alegrias da vida, porque assim a humanidade seria feliz.
Infique a resposta correta.
Alternativas:
· a)
V - V - V - V
· b)
V - F - F - V
· c)
F - F - V - V
· d)
F - F - F - V
· e)
V - V - V - F
Alternativa assinalada
5)
A decadência da cultura clássica tem início pela substituição da paideia grega pela paideia cristã, desprezando as crenças em Deuses pela crença em um único Deus, enquanto nova concepção de mundo e de educação. A esse respeito analise as afirmações a seguir:
 
I. Todo o caráter político que caracterizava a educação em Grécia e Roma Antigas é perdido porque a finalidade da educação deixa de ser a formação do político, governante, guerreiro na juventude e político na velhice.
 
II. A formação na Idade Média passa a ser a do homem cristão, temente a um Deus único.
 
III. O aprendizado das letras, que antes tinha função de permitir conhecimento e cultura gerais, passa a ter a função apenas para leitura e interpretação das Escrituras.
 
IV. O ensino clássico foi substituído, no início do período medieval, pela escola cristã, que funcionava ao lado dos centros religiosos e preocupava-se, fundamentalmente, com a formação de funcionários do estado.
Sobre as afirmações anteriores, assinale a opção que apresenta as que estão CORRETAS:
Alternativas:
· a)
I, apenas.
· b)
I e II, apenas.
· c)
II, III e IV, apenas.
· d)
I, II e IV, apenas.
· e)
I, II, III e IV.
Alternativa assinalada