Questões resolvidas
No transtorno de instabilidade psicomotora, a criança não consegue expressar nem manter os movimentos de forma constante. Por isso, algumas delas podem ser consideradas explosivas e agressivas, pois não conseguem controlar os movimentos.
Sobre algumas características desse tipo de transtorno, assinale a alternativa CORRETA:
A Instabilidade emocional e intelectual; falta de atenção e concentração.
B Atividade muscular contínua; estabilidade emocional e intelectual.
C Estabilidade emocional e intelectual; coordenação geral e coordenação motora fina.
D Coordenação geral e coordenação motora fina; coordenação da atenção e concentração.
Com relação à forma de comunicação, a linguagem pode ser verbal ou não verbal. Pensando na linguagem não verbal, relacionando-a com o corpo, assinale a alternativa CORRETA:
A) Os gestos, as expressões faciais, a postura corporal, as formas de expressar verbalmente, desgosto pela expressão ou sinais, entre outras.
B) Os gestos, as expressões faciais, fala, a postura corporal, as formas de expressar alegria (sorriso), aprovação, desgosto pela expressão ou sinais, entre outras.
C) Os gestos, as expressões faciais, a postura corporal, as formas de expressar alegria (sorriso), aprovação, desgosto pela expressão ou sinais, entre outras.
D) Os gestos, as expressões faciais, escrita, a postura corporal, as formas de expressar alegria (sorriso), aprovação falando gosto, não gosto, desgosto pela expressão ou sinais, entre outras.
Os transtornos psicomotores são alterações neurológicas ou orgânicas que afetam o desenvolvimento motor da pessoa e que podem ter consequências psicológicas e emocionais.
Sobre a debilidade psicomotora, assinale a alternativa CORRETA:
A Apresenta-se de duas formas: através de paratonia e sincinesia. A paratonia é caracterizada pela rigidez muscular e pode aparecer nos braços e pernas (quatro membros) ou somente em dois membros. Na paratonia, a criança não fica parada em posição reta, o que ocorre é uma instabilidade na posição, deixando-a um tanto deselegante.
B Nesse tipo de transtorno, a criança não consegue expressar nem manter os movimentos de forma constante. Por isso, algumas delas podem ser consideradas explosivas e agressivas, pois não conseguem controlar os movimentos.
C Trata-se de uma desordem corporal. É a dificuldade de coordenação motora. Algumas vezes, tanto membros superiores quanto inferiores não conseguem se organizar em harmonia; por isso, muitas vezes, uma pessoa com dispraxia é vista como desajeitada ou desequilibrada.
D A criança apresenta pouca expressão corporal e facial para se comunicar com o mundo, ou seja, ela não utiliza o seu corpo para se relacionar. Tem a característica de ser quieta demais, aparentando ser frágil e debilitada.
É a estrutura responsável pela coordenação de movimentos automáticos e voluntários, segurança, proprioceptividade e regulação de padrões motores.
Que estrutura é essa?
A Campo.
B Cerebelo.
C Hipófise.
D Hipocampo.
Para a motricidade, é importante saber que ambos os hemisférios possuem um córtex motor que controla e coordena os movimentos voluntários. O córtex motor direito controla o lado esquerdo do corpo, e o córtex motor esquerdo controla o direito. Cada parte tem uma função específica. O cérebro também é dividido em áreas específicas do córtex, que são os lobos frontal, parietal, temporal e occipital.
Sobre as funções de cada um, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Lobo frontal.
II- Lobo parietal.
III- Lobo temporal.
IV- Lobo occipital.
( ) Fica na parte superior da cabeça. Sua principal função é o processamento de informações visuais.
( ) Localiza-se acima das orelhas. É responsável pela audição e compreensão da fala.
( ) É localizado adiante do lobo frontal. Ele interpreta e integra todos os sinais sensoriais: dor, toque, pressão, vibração, calor, frio, movimento.
( ) É localizado na frente da cabeça. É responsável por funções intelectuais.
A IV – III – II – I.
B I – IV – III – II.
C IV – II – III – I.
D I – II – IV – III.
O sistema nervoso periférico é formado por nervos e gânglios. Sua função é conectar o sistema nervoso central (SNC) aos demais órgãos do nosso corpo. Ele é dividido em sistema nervoso somático e autônomo.
Sobre essa divisão, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sistema nervoso somático.
II- Sistema nervoso autônomo.
( ) Dentro desse sistema, existe o sistema simpático e o parassimpático.
( ) É responsável por levar o impulso dos nervos (cérebro) aos músculos.
( ) Ele está em ação quando, por exemplo, alguém for subir uma escada. Esse é um comportamento voluntário, já que depende da vontade da pessoa.
( ) Controla os movimentos involuntários do nosso corpo.
A I – II – I – II.
B II – I – I – II.
C I – II – II – I.
D I – I – II – II.
O cérebro é o responsável por organizar e coordenar nossos pensamentos e comportamentos. Portanto, compreender o seu funcionamento significa também ser capaz de identificar comportamentos normais e disfuncionais, problemas cognitivos e motores e pensar em estratégias pedagógicas para lidar com as diferentes pessoas que passarão pela sua vida profissional.
Sobre a cognição, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A cognição nos possibilita pensar, agir e reagir frente às situações em que vivemos. Utilizamos a cognição nos processos de percepção, raciocínio e aprendizagem.
PORQUE
II- A cognição envolve a atenção, a memória, a linguagem, a imaginação e o pensamento.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Treinar os movimentos é importante para conseguir executar uma ação com sucesso, porém, além do desempenho motor, é preciso que estejam presentes a atenção, a motivação, a concentração e a vontade de realizar determinada tarefa.
Com base nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O nosso cérebro, por ser um sistema complexo, não atua de forma isolada. Um simples estímulo irá modificar várias áreas cerebrais e poderá determinar a aprendizagem. O cérebro se sustenta basicamente por impulsos que chegam até ele e recebem o encaminhamento necessário.
PORQUE
II- Conforme Relvas, a aprendizagem é um processo integrado que provoca transformação qualitativa na estrutura mental daquele que aprende. Por isso, utilizar-se de estímulos corretos no processo de aprendizagem de uma criança ou de um adulto pode contribuir de forma muito positiva para a apropriação do conhecimento.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Sem a memória, os processos de aprendizagem estariam sempre por acontecer, pois não haveria retenção da informação. Se você retém uma informação, é possível avançar no processo de aprendizagem, pois é possível resgatar informação da memória para usar quando necessário.
Sobre essa afirmativa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Podemos concluir que não há aprendizagem sem memória.
PORQUE
II- Não é possível o desenvolvimento da linguagem sem a memória, afinal tanto os processos verbais quanto os escritos precisam ser processados pela memória.
A Ambas as asserções são falsas.
B Somente a asserção II é verdadeira.
C As asserções I e II estão corretas, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II estão corretas, e a II é uma justificativa correta da I.
Libere esse material sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Libere esse material sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Libere esse material sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Libere esse material sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Prévia do material em texto
07/03/2022 21:09 AVA https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNzM5NjcxIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 1/4 GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739671) Peso da Avaliação 1,50 Prova 43015504 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 7/3 Nota 7,00 No transtorno de instabilidade psicomotora, a criança não consegue expressar nem manter os movimentos de forma constante. Por isso, algumas delas podem ser consideradas explosivas e agressivas, pois não conseguem controlar os movimentos. Sobre algumas características desse tipo de transtorno, assinale a alternativa CORRETA: A Instabilidade emocional e intelectual; falta de atenção e concentração. B Atividade muscular contínua; estabilidade emocional e intelectual. C Estabilidade emocional e intelectual; coordenação geral e coordenação motora fina. D Coordenação geral e coordenação motora fina; coordenação da atenção e concentração. Com relação à forma de comunicação, a linguagem pode ser verbal ou não verbal. Pensando na linguagem não verbal, relacionando-a com o corpo, assinale a alternativa CORRETA: A Os gestos, as expressões faciais, escrita, a postura corporal, as formas de expressar alegria (sorriso), aprovação falando gosto, não gosto, desgosto pela expressão ou sinais, entre outras. B Os gestos, as expressões faciais, fala, a postura corporal, as formas de expressar alegria (sorriso), aprovação, desgosto pela expressão ou sinais, entre outras. C Os gestos, as expressões faciais, a postura corporal, as formas de expressar verbalmente, desgosto pela expressão ou sinais, entre outras. D Os gestos, as expressões faciais, a postura corporal, as formas de expressar alegria (sorriso), aprovação, desgosto pela expressão ou sinais, entre outras. Os transtornos psicomotores são alterações neurológicas ou orgânicas que afetam o desenvolvimento motor da pessoa e que podem ter consequências psicológicas e emocionais. São eles: instabilidade; inibição; debilidade; dispraxia; e lateralidade cruzada. Sobre a debilidade psicomotora, assinale a alternativa CORRETA: A Apresenta-se de duas formas: através de paratonia e sincinesia. A paratonia é caracterizada pela rigidez muscular e pode aparecer nos braços e pernas (quatro membros) ou somente em dois membros. Na paratonia, a criança não fica parada em posição reta, o que ocorre é uma instabilidade na posição, deixando-a um tanto deselegante. B Nesse tipo de transtorno, a criança não consegue expressar nem manter os movimentos de forma constante. Por isso, algumas delas podem ser consideradas explosivas e agressivas, pois não conseguem controlar os movimentos. C Trata-se de uma desordem corporal. É a dificuldade de coordenação motora. Algumas vezes, tanto membros superiores quanto inferiores não conseguem se organizar em harmonia; por isso, muitas vezes, uma pessoa com dispraxia é vista como desajeitada ou desequilibrada. D A criança apresenta pouca expressão corporal e facial para se comunicar com o mundo, ou seja, ela não utiliza o seu corpo para se relacionar. Tem a característica de ser quieta demais, aparentando ser frágil e debilitada. VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 3 Luana Regina dos Santos Hostim Pedagogia (1564100) 1 07/03/2022 21:09 AVA https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNzM5NjcxIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 2/4 É a estrutura responsável pela coordenação de movimentos automáticos e voluntários, segurança, proprioceptividade e regulação de padrões motores. Que estrutura é essa? A Campo. B Cerebelo. C Hipófise. D Hipocampo. Para a motricidade, é importante saber que ambos os hemisférios possuem um córtex motor que controla e coordena os movimentos voluntários. O córtex motor direito controla o lado esquerdo do corpo, e o córtex motor esquerdo controla o direito. Cada parte tem uma função específica. O cérebro também é dividido em áreas específicas do córtex, que são os lobos frontal, parietal, temporal e occipital. Sobre as funções de cada um, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Lobo frontal. II- Lobo parietal. III- Lobo temporal. IV- Lobo occipital. ( ) Fica na parte superior da cabeça. Sua principal função é o processamento de informações visuais. ( ) Localiza-se acima das orelhas. É responsável pela audição e compreensão da fala. ( ) É localizado adiante do lobo frontal. Ele interpreta e integra todos os sinais sensoriais: dor, toque, pressão, vibração, calor, frio, movimento. ( ) É localizado na frente da cabeça. É responsável por funções intelectuais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A IV – III – II – I. B I – IV – III – II. C IV – II – III – I. D I – II – IV – III. O sistema nervoso periférico é formado por nervos e gânglios. Sua função é conectar o sistema nervoso central (SNC) aos demais órgãos do nosso corpo. Ele é dividido em sistema nervoso somático e autônomo. Sobre essa divisão, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Sistema nervoso somático. II- Sistema nervoso autônomo. ( ) Dentro desse sistema, existe o sistema simpático e o parassimpático. ( ) É responsável por levar o impulso dos nervos (cérebro) aos músculos. ( ) Ele está em ação quando, por exemplo, alguém for subir uma escada. Esse é um comportamento voluntário, já que depende da vontade da pessoa. ( ) Controla os movimentos involuntários do nosso corpo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A I – II – I – II. B II – I – I – II. C I – II – II – I. D I – I – II – II. 4 5 6 Luana Regina dos Santos Hostim Pedagogia (1564100) 1 07/03/2022 21:09 AVA https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNzM5NjcxIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 3/4 O cérebro é o responsável por organizar e coordenar nossos pensamentos e comportamentos. Portanto, compreender o seu funcionamento significa também ser capaz de identificar comportamentos normais e disfuncionais, problemas cognitivos e motores e pensar em estratégias pedagógicas para lidar com as diferentes pessoas que passarão pela sua vida profissional. O “pensar” faz parte da nossa cognição. Sobre a cognição, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A cognição nos possibilita pensar, agir e reagir frente às situações em que vivemos. Utilizamos a cognição nos processos de percepção, raciocínio e aprendizagem. PORQUE II- A cognição envolve a atenção, a memória, a linguagem, a imaginação e o pensamento.Assinale a alternativa CORRETA: A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. A B Possibilitar-nos pensar, agir e tomar decisões. Envolve a memória, a atenção e a linguagem. C D Possibilitar-nos a capacidade de mantermos o foco naquilo que julgamos importante. Treinar os movimentos é importante para conseguir executar uma ação com sucesso, porém, além do desempenho motor, é preciso que estejam presentes a atenção, a motivação, a concentração e a vontade de realizar determinada tarefa. Portanto, uma aprendizagem só é formativa na medida em que opera transformações na constituição daquele que aprende. Com base nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- O nosso cérebro, por ser um sistema complexo, não atua de forma isolada. Um simples estímulo irá modificar várias áreas cerebrais e poderá determinar a aprendizagem. O cérebro se sustenta basicamente porimpulsos que chegam até ele e recebem o encaminhamento necessário. PORQUE II- Conforme Relvas, a aprendizagem é um processo integrado que provoca transformação qualitativa na estrutura mental daquele que aprende. Por isso, utilizar-se de estímulos corretos no processo de aprendizagem de uma criança ou de um adulto pode contribuir de forma muito positiva para a apropriação do conhecimento. Assinale a alternativa CORRETA: A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Sem a memória, os processos de aprendizagem estariam sempre por acontecer, pois não haveria retenção da informação. Se você retém uma informação, é possível avançar no processo de aprendizagem, pois é possível resgatar informação da memória para usar quando necessário. Sobre essa afirmativa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Podemos concluir que não há aprendizagem sem memória. PORQUE 7 8 O sistema nervoso central é responsável por desenvolver a atenção do indivíduo. Sobre pelo que a atenção do indivíduo é responsável, assinale a alternativa CORRETA: Possibilitar-nos interagir mecanicamente com outro indíviduo. Possibilitar-nos escrever e a movimentar-nos. 9 10 Luana Regina dos Santos Hostim Pedagogia (1564100) 1 07/03/2022 21:09 AVA https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNzM5NjcxIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 4/4 II- Não é possível o desenvolvimento da linguagem sem a memória, afinal tanto os processos verbais quanto os escritos precisam ser processados pela memória. Assinale a alternativa CORRETA: A Ambas as asserções são falsas. B Somente a asserção II é verdadeira. C As asserções I e II estão corretas, mas a II não é uma justificativa correta da I. D As asserções I e II estão corretas, e a II é uma justificativa correta da I. Imprimir Luana Regina dos Santos Hostim Pedagogia (1564100) 1
Mais conteúdos dessa disciplina
Screenshot_2026-05-23-21-47-00-280_com uniasselvi leonardo- Screenshot_2026-05-23-21-47-10-996_com uniasselvi leonardo
- Screenshot_2026-05-23-21-47-18-511_com uniasselvi leonardo
- Screenshot_2026-05-23-21-48-00-753_com uniasselvi leonardo
- Screenshot_2026-05-23-21-47-29-225_com uniasselvi leonardo
- Screenshot_2026-05-23-21-39-49-875_com uniasselvi leonardo
- Screenshot_2026-05-23-21-40-10-793_com uniasselvi leonardo
- Screenshot_2026-05-23-21-40-03-406_com uniasselvi leonardo
- Screenshot_2026-05-23-21-40-32-216_com uniasselvi leonardo
- Screenshot_2026-05-23-21-41-32-186_com uniasselvi leonardo
- Psicomotricidade (10)
- Macedo, Letícia Soares. "A importância do desenvolvimento psicomotor na educação infantil." (2014).
- Na faixa dos 3 anos é comum uma criança transferir para suas brincadeiras aquilo que vive na
- O desenvolvimento é influenciado por múltiplas dimensões, como: I. Questões biológicas e físicas II. Maturação neurológica III. Aspectos psíquicos e a
- A partir dos 60 anos algumas perdas são intensificadas quanto à capacidade de realização de movimento corporal. São eles: Escolha uma opção: a. M...
- Por controle motor entende-se os movimentos realizados e controlados, ou seja, os que são intencionais. Nesse caso são controlados voluntariamente ...
- ) Q8 ) Quais são os movimentos involuntários que o feto já possui antes de nascer? Assinale a alternativa corretauais são os conceitos psicomotores...
- No conceito Cultura Corporal, de que forma ocorre a aprendizagem do movimento?No conceito Cultura Corporal, de que forma ocorre a aprendizagem do movi
- bendo que o brincar é parte importante do desenvolvimento do sujeito, analise as sentenças abaixo: I - O verbo brincar deriva de brinco, tendo vários
- Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que corresponde à resposta correta: Questão 9Resposta a. Equilíbrio é muito abst...
- Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que corresponde à resposta correta: Questão 8Resposta a. Maslow mudou do partido ...
- Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que corresponde à resposta correta: Questão 7Resposta a. Carl Jung é considerado...
- Qual é o processamento sensorial que mais contribui no processo de regulação sensorial? Questão 5Resposta a. Tátil. b. Proprioceptivo. c. Auditivo. d.
- Quais são os três sistemas de base na Intervenção Sensorial? Questão 1Resposta a. Interoceptivo, Auditivo e Visual. b. Tátil, Límbico e Vestibular. c.
- motivação
- AVA 1 PSICOLOGIA