LIBRA 2

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Ao se comunicar com um membro da comunidade surda, uma das primeiras coisas que você deve fazer é se apresentar. E a forma mais indicada é através da datilologia em libras. Diante disso, analise a imagem a seguir:
 
Assim, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o nome representado na imagem:
A
Pedro.
B
Kátia.
C
Pádua.
D
Kelly.
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Existem níveis em que os surdos utilizam a Língua Brasileira de Sinais – Libras ou Língua de Sinais Brasileira (LSB) por meio de vocabulário mais reduzido ou amplo/complexo, podendo ser comparada à Língua Portuguesa falada em nosso país, tendo vocabulário popular (coloquial) e o erudito. Considerando os mais utilizados, associe os itens entre o tipo de linguagem e sua descrição, utilizando o código a seguir:
 
I- Língua de sinais formal.
 
II- Língua de sinais informal ou nativa.
 
(   ) Não pode ser confundida com dialetos, gestos, mímicas ou pantomima (representações gestuais com o menor uso de palavras).
 
(   ) Utiliza a estrutura da língua de sinais, que é a imagem do pensamento, usa posturas corporais e faciais adequadas.
 
(   ) Faz uso do processo anafórico, corretamente e os parâmetros, como configuração de mãos (CM), expressão e localização.
 
(   ) Não utiliza as regras da Língua de Sinais e é composto pela imagem mental, do objeto, pessoa, animal ou situação a ser descrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II – I – I – II.
B
II – I – II – I.
C
I – II – I – II.
D
II – II – I – I.
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Encontramos os seguintes parâmetros em LIBRAS: configuração de mãos (CM), movimento (M), pontos de articulação (PA), orientação (O), expressão corporal e/ou facial. Sobre esses parâmetros, associe os itens, utilizando o codigo a seguir:
 
I- Configuração de mãos.
 
II- Movimento.
 
III- Pontos de articulação.
 
IV- Orientação.
 
V- Expressão corporal e/ou facial.
 
(   ) São encontradas no rosto, na cabeça e no tronco. Elas podem ocorrer simultaneamente ou não.
 
(   ) É a direção para qual a palma da mão aponta, e o corpo conforme o local ao fazer o sinal.
 
(   ) É aquela área do corpo, ou espaço de articulação definido pelo corpo, em que o sinal é articulado.
 
(   ) Estudiosos em língua de sinais afirmam que esse é um parâmetro um pouco complexo, pelo fato de envolver as direções e o espaço em que o movimento se realiza parado ou não.
 
(   ) São os articuladores primários das línguas de sinais; em frente ao corpo, as mãos se movimentam em determinada localização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III – I – IV – II – V.
B
II – I – IV – V – III.
C
I – III – II – IV – V.
D
V – IV – III – II – I.
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Existem níveis em que os surdos utilizam a Língua Brasileira de Sinais – Libras ou Língua de Sinais Brasileira (LSB) por meio de vocabulário mais reduzidos ou amplos/complexos, podendo ser comparada à Língua Portuguesa falada em nosso país, tendo vocabulário popular (coloquial) e o erudito. Sobre isso, associe os itens, utilizando o codigo a seguir:
 
I- Língua de sinais formal.
 
II- Lingua de sinais informal ou nativa.
 
(   ) Utiliza a estrutura da língua de sinais.
 
(   ) Usa posturas corporais e faciais adequadas.
 
(   ) Utiliza-se da estrutura da Língua Brasileira de Sinais – Libras, porém sem as suas regras.
 
(   ) Há omissão de artigos, preposição, o sinal apresentado é composto pela imagem mental, do objeto, pessoa, animal ou situação a ser descrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I – II – I – II.
B
I – I – II – II.
C
II – I – II – I.
D
II – II – I – I.
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Para o estudo das formas de comunicações das pessoas com deficiência auditiva, precisamos entender os conceitos de linguagem e língua e sabermos diferenciá-los, para por fim, identificar qual conceito é correto para LIBRAS.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que conceitua a língua e a linguagem:
A
A linguagem é oral, enquanto a língua é falada.
B
A linguagem é aplicada não apenas nas línguas faladas, mas em todos os sistemas de comunicação, sejam artificiais ou naturais. Já a língua existe como um código linguístico usado por uma sociedade, assim ela é totalmente social.
C
A linguagem existe como um código linguístico usado por uma sociedade, assim ela é totalmente social, sendo então, LIBRAS uma linguagem. Já a língua é aplicada não apenas nas línguas faladas.
D
A língua é aplicada não apenas nas línguas faladas, mas em todos os sistemas de comunicação, sejam artificiais ou naturais. Já a linguagem existe como um código linguístico usado por uma sociedade, assim ela é totalmente social.
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A modalidade das pessoas surdas é visual-espacial e eles utilizam os olhos e não os ouvidos para se comunicarem. Mesmo que uma pessoa não saiba nada de sinais, o ponto principal de comunicação com os surdos é o olhar. Sobre a informação linguística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Para os ouvintes a audição é importante e a linguagem é aplicada não apenas nas línguas faladas.
 
(    ) A comunidade surda não pode criar novos sinais podendo usar apenas os sinais já existentes.
 
(    ) A LIBRAS é uma língua viva e está sempre evoluindo e é um sistema de escrita visual.
 
(    ) A escrita da língua de sinais possibilita uma alfabetização e Letramento em língua de sinais por meio de um registro escrito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – F – F – V.
B
F – F – V – V.
C
V – F – V – F.
D
F – V – V – F.
7De nada adianta o aluno ser fluente em Libras se o professor desconhece esta forma de comunicação. Assim, é essencial que esse educador seja proficiente na Libras ou use meios que contribuam para o aprendizado do aluno. Na prática, existe um método simultâneo que se caracteriza pelo uso concomitante da fala e sinalização na ordem sintática da língua da comunidade ouvinte. Nesse processo, acontece o que chamamos de Bimodalismo ou português sinalizado. A partir destas informações, analise as sentenças a seguir:
I- Se o aluno surdo dominar a Língua de Sinais e seu processo de alfabetização ocorrer somente em Língua Portuguesa, ele não terá dificuldades em reter o conhecimento.
II- O bimodalismo refere-se à exposição ou ao uso de uma só língua, produzida em duas modalidades: oral e gestual, mas não é considerado o melhor método de ensino para o surdo.
III- São encorajadas todas as formas de comunicação, inclusive o português sinalizado ou pidgin, para de fato ocorrer o processo de alfabetização do aluno surdo.
IV- Para um melhor aproveitamento escolar, o aprendizado bilíngue deve ocorrer na seguinte ordem: Primeira - Língua Brasileira de Sinais, segunda - Língua Portuguesa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
8Assim como as línguas de sinais, a mímica tem uma representação visual espacial para sua exteriorização, talvez por esse motivo alguns relacionem as línguas de sinais com a mímica. Nesse sentido, há um grupo de verbos em Libras em específico que passam a descrever as pessoas e objetos de forma icônica muito parecida como mímica, são os chamados "verbos classificadores". Esses verbos "podem ficar no singular e plural, que é marcado ao se representar duas pessoas ou animais simultaneamente com as duas mãos ou fazendo um movimento repetido com relação ao número" (FELIPE, 2007, p. 168). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Fazem parte os verbos que têm sua configuração de mão inicial (sinal raiz).
II- É somente nas línguas orais de todo mundo que as classificações podem se manifestar de várias formas.
III- Eles funcionam como marcadores de concordância, podendo substituir o nome que os precedem, juntamente ao verbo para classificar o sujeito ou o objeto.
IV- São a classe de verbos mais importante em Libras, pois auxilia o ouvinte a digitalizar os sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FELIPE, T. A. Libras em contexto: curso básico. 8. ed. Brasília: MEC - SEESP, 2007.
A
As sentenças I e III estãocorretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
9Ter um filho surdo é um grande desafio para os pais, principalmente quando ele inicia o processo de escolarização. É dever do poder público garantir o acesso à educação inclusiva nas escolas. Entretanto, para que a aprendizagem efetivamente aconteça, a família também precisa assumir, com a instituição escolar, o seu papel. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os pais não devem se preocupar em buscar uma escola que atenda às necessidades educacionais dos seus filhos surdos.
(    ) As crianças com deficiência auditiva desfrutam dos mesmos direitos à escolarização como as demais crianças.
(    ) Em geral, os pais desconhecem seus direitos diante da educação formal de seus filhos, consequentemente, faltam-lhes argumentos para usufruir, com propriedade, do exercício desse direito subjetivo: a educação.
(    ) Quando uma criança surda entra na escola, o mais importante é poder contar com o apoio incondicional da família, assim como da rede escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
F - F - F - V.
C
V - V - F - F.
D
V - F - V - F.
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Alfabeto manual é um recurso utilizado por falantes da língua de sinais. Não é uma língua, e sim um código de representação das letras alfabéticas e apresentam algumas características próprias.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os sinais de pontuação, tais como, vírgulas, ponto final e de interrogação, sempre são desenhados no ar.
B
Não necessita de boa destreza motora.
C
É espontâneo, e natural como a mímica.
D
Pode ser feito com uma ou as duas mãos. Existem letras paradas e letras que se movimentam.