Avaliação I - Individual licenciatura em foco

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09/03/2022 19:34 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739274)
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Prova 42708173
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Pesquisadores indagam sobre a questão de como ensinar valorizando as diferentes maneiras de
aprender, abrangendo as múltiplas inteligências, levando em conta a coletividade e as especifidades
de cada um. Nesse sentido, como pensar numa educação considerando as relações e as interconexões
recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos? Sobre isso, alguns autores, concordam que o
conhecimento surge a partir de uma dimensão. Sobre essa dimensão, assinale a alternativa
CORRETA:
A Dimensão processual em que o conhecimento individual é gradativo e de acordo com a faixa
etária, independente do contexto cultural.
B Dimensão individual, num processo de reflexão e estudo que envolve sujeito e objeto.
C Dimensão individual e coletiva, num processo dinâmico, sistêmico e aberto que envolve sujeito
e objeto e sujeitos entre si.
D Dimensão coletiva, num processo que envolve troca entre os sujeitos, desconsiderando as
particularidades de cada sujeito.
Quando partimos do entendimento do sujeito na sua dimensão individual e coletiva,
compreendemos melhor as diferentes manifestações das culturas e passamos a respeitar as diferenças.
Sobre o que essas diferenças representam para a sociedade, assinale a alternativa CORRETA:
A No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" representam falta de uma
cultura única.
B No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" expressam um país que
favoreceu a imigração.
C No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" expressam, quase sempre
"desigualdade".
D No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" revelam que cada um tem
um jeito de ser e essas diferenças são respeitadas.
Os estudos apontados por Hall (2003) trazem as divergentes ideias e interpretações que vêm
causando discussões entre teóricos quando o assunto é multiculturalismo. Uma dessas discussões se
refere à tendência de "aldeia global". Sobre essa tendência, analise as sentenças a seguir:
 
I- A "aldeia global" é uma ideia equivocada, pois provoca homogeneização nos modos de ser e
entender o mundo. 
 II- A "aldeia global" é uma ideia que aproxima as pessoas, pois concebe a inclusão por meio dos
recursos tecnológicos. 
 III- A "aldeia global" é uma ideia que fomenta o consumo de recursos tecnológicos com a falsa
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impressão de aproximação entre as pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença III está correta.
O estudo sobre a diversidade abrange entendimentos mais complexos que perpassam os
diferentes contexto. A complexidade se estende quando envolve a análise da cultura e das
multiculturas. Sobre os desafios do estudo da diversidade numa sociedade plural, analise as sentenças
a seguir:
I- Compreender a formação da identidade do indivíduo, ou de um determinado grupo e a sua
expressão coletiva.
II- Compreender a política de inclusão no espaço educativo e a sua expressão individual.
III- Compreender as vivências coletivas e a sua expressão cultural. 
IV- Compreender os fenômenos do ser humano e a sua expressão individual.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença III está correta.
O conceito de multicultura é aplicado para os estudos dos diversos grupos sociais, já o
multiculturalismo expressa estratégias políticas para os problemas sociais específicos. Nesse sentido,
Hall (2003) sugere diferentes tipos de multiculturalismo. Sobre esses tipos, analise as sentenças a
seguir:
I- Multiculturalismo conservador.
II- Multiculturalismo cético.
III- Multiculturalismo liberal.
IV- Multiculturalismo pluralista.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
A As sentenças I e II estão corretas.
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B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
De acordo com Hall (2003), multicultural é um conceito que expressa o que ocorre nas
diferentes comunidades culturais que convivem e tentam partilhar uma vida em conjunto. Nesse
sentido, sobre as características que definem o que é multicultural, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
A Características culturais e os problemas de identidade.
B Características administrativas e problemas de gestão.
C Características pessoais e os problemas de convivência.
D Características sociais e os problemas de governabilidade.
Sobre a globalização, entendemos que ela envolve um contexto mundial com a finalidade de
ampliar os recursos econômicos, políticos, sociais, culturais e tecnológicos. Nesse aspecto, houve um
grande motivo para a expansão da globalização. Sobre esse motivo, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A comunicação tecnológica 
( ) A fiscalização das empresas.
( ) As Grandes Navegações.
( ) As empresas automotivas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - V - V.
C F - F - F - V.
D V - F - F - F.
Diversos estudos e discussões sobre o conceito de cultura tratam de entendê-la como uma
complexidade que envolve desde um conjunto de hábitos e crenças, até a forma de organização
social. Sobre o conceito de cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quanto maior a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito. 
( ) Quanto menor a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito.
( ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito não têm relação entre si.
( ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito têm relação quanto aos aspectos
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econômicos, sociais e políticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B F - F - F - V.
C V - F - F - V.
D V - V - F - F.
A ideia de sociedades multiculturais partem da integração de países e culturas diferentes, que
acompanhadas de ações e estratégias políticas, apoiam na prática toda essa diversidade. A essa ação
chamamos de:
A Multiculturalismo.
B Intercultura.
C Realismo.
D Socialismo.
Cultura e educação são entendimentos complementares, apesar de que, muitas vezes, possam
parecer contraditórios. Por exemplo, "a farra do boi", no litoral de Santa Catarina, tradição que traz
desrespeito aos animais. Nesse sentido, podemos entender que cultura não apenas é herança, mas uma
construção coletiva em processo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A cultura é uma construção coletiva. 
II- A cultura não necessita de um conhecimento da tradição.
III- A cultura não é uma questão de ser, mas de se tornar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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