Avaliação II ludico e musicalização na educação infantil

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10/03/2022 11:12 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739857)
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Prova 43312427
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O Brasil possui um folclore riquíssimo, graças ao entrosamento de costumes de povos diferentes que,
ao se encontrarem em nosso país, construíram novas e únicas expressões de manifestação popular. As
músicas folclóricas caracterizam-se pela simplicidade de sua composição. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir:
I- Músicas folclóricas, músicas populares, músicas regionais e até mesmo músicas internacionais
podem contribuir para o desenvolvimento da criança.
II- As músicas folclóricas possuem letras do vocabulário popular, melodias simples e fáceis de ser
decoradas e representam as histórias vividas pelos povos de uma comunidade ou nação.
III- A música cultural, oferecida através do folclore, nos remete a um eu social, nos insere em um
universo de significações e nos faz sentir parte de algo que vai além de nós.
IV- Cantar músicas do folclore brasileiro para (e com) as crianças da Educação Infantil é
proporcionar a elas o contato intrínseco com uma gama de sentimentos, atitudes e estruturas
cognitivas que contribuirão para a sua formação integral.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença IV está correta.
Bréscia (2003) ressalta que os jogos musicais podem ser de três tipos, correspondentes às fases do
desenvolvimento infantil. Quais são esses tipos?
FONTE: BRÉSCIA, V. L. P. Educação musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo:
Átomo, 2003.
A Sensório-motor, simbólico e analítico.
B Sensório-fluído, simbólico e analítico.
C Sensório-motor, musical e analítico.
D Sensório-motor, simbólico e reflexivo.
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A prática docente na Educação infantil precisa valorizar a criança como sujeito de direitos, ativo,
participante, protagonista; como ser histórico e social que se apropria da cultura existente,
reproduzindo-a e modificando-a e, por isso, tem um papel importantíssimo para que a aprendizagem
e o desenvolvimento dessa criança aconteça de forma plena e integral. Os professores devem
reconhecer que a criança tem necessidade e direito de ser cuidada e acolhida como pessoa. E isso
implica em atender suas individualidades, compreender suas manifestações emocionais, agir sobre
elas, acatá-las como linguagem própria das crianças pequenas, dar e receber afeto, proporcionar o
desenvolvimento da autonomia.
A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A Interagir com as famílias para uma educação plena.
B Contribuir para a constituição do "eu" da criança.
C Falar como as crianças para que haja aproximação.
D Fomentar o gosto pela leitura e pela escrita.
Podemos destacar diversos benefícios do uso da música no contexto da Educação Infantil. Sobre
esses benefícios, assinale a alternativa INCORRETA:
A A música não desenvolve a imaginação e a criatividade.
B A música aumenta a capacidade de memorização.
C A música fortalece o equilíbrio emocional.
D A música desenvolve a motricidade.
Conforme as fases do desenvolvimento infantil, os jogos musicais podem ser de três tipos.
Quais são eles?
A Sensório, motor e simbólico.
B Sensório-motor, simbólico e analítico ou de regras.
C Sensório, simbólico e analítico ou de regras.
D Sensório, simbólico e motor.
Música, som, ritmo, melodia e harmonia são todos elementos que podem ser ouvidos
simultaneamente. Existem algumas propriedades do som: altura, timbre, intensidade e duração. Qual
propriedade faz relação com a amplitude da onda sonora?
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A Altura.
B Timbre.
C Duração.
D Intensidade.
Esse tipo de música se caracteriza pela simplicidade de sua composição. A qual tipo de música o
exposto se refere?
A Popular.
B Erudita.
C Folclórica.
D Infantil.
Há um período em que a criança pode fazer gestos para produzir sons e expressar-se corporalmente
para representar o que ouve ou canta.
Que período é esse?
A Analítico ou de regras.
B Sensório-motor.
C Desenvolvimento proximal.
D Simbólico.
Quando trabalhamos com a musicalização na Educação Infantil não significa que devemos ensinar à
criança toda a teoria musical, mas, sim, aproximá-la, de forma lúdica, ao mundo da música,
introduzindo alguns termos musicais ao cotidiano escolar. Para isso, é importante conhecermos os
elementos que compõem a música. Toda música é composta basicamente por quatro elementos. Sobre
esses elementos, assinale a alternativa CORRETA:
A Sons, canções, harmonia e sintonia.
B Sons, ritmos, melodia e harmonia.
C Vibrações, ritmos, letra e cifras.
H i l di i i l
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D Harmonia, melodia, sintonia e letra.
Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a
memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta outras
significações. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Desenvolve a sensibilidade e expressão.
( ) Incentiva a ética comercial.
( ) Estimula a consciência corporal e a movimentação. 
( ) Trabalha a coordenação motora e a atenção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - V.
C F - V - F - V.
D F - V - V - V.
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