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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO / REGIÃO DE BARRETOS E.E.E.I. EMBAIXADOR MACEDO SOARES - BARRETOS. Alameda México, 123 - City Barretos FONE:- (17) 3322-7957. GUIA DE APRENDIZAGEM – PEI EEEI Professor(a): Componente Curricular: Geografia 6 ano B 1º Bimestre/2022 Justificativa: Contribuir com seu processo de aprendizagem para que seus estudos em geografia possam continuar e aprofundar, ampliar sua compreensão do mundo e desenvolver o raciocínio geográfico e o pensamento espacial a partir de suas experiências. Objetivos Contribuir com o seu processo de aprendizagem, de forma a possibilitar a continuidade e o aprofundamento dos seus estudos em Geografia, ampliando sua leitura de mundo e desenvolvendo o raciocínio geográfico e o pensamento espacial a partir do seu lugar de vivência. Objetos de conhecimento Mapas e imagens de satélite Trabalho e inovação tecnológica Identidade sociocultural Transformação das paisagens naturais e antrópicas Biodiversidade e ciclo hidrológico Transformação das paisagens naturais e antrópicas Situação de Aprendizagem e habilidades EF05GE08 Analisar transformações de paisagens nas cidades, comparando sequência de fotografias, fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes. EF05GE05 Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços em diferentes lugares EF06GE01 Descrever elementos constitutivos das paisagens e comparar as modificações nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos. EF06GE02 Analisar e comparar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedades, com destaque para os povos originários e comunidades tradicionais em diferentes lugares. EF06GE06 Identificar e analisar as características das paisagens transformadas pela ação antrópica a partir dos processos de urbanização, industrialização e desenvolvimento da agropecuária em diferentes lugares. EF06GE29* Relacionar as características do processo de urbanização com a ocorrência de desastres socioambientais (inundações, enchentes, rompimento de barragens, deslizamentos de encostas, incêndios, erosão entre outros) em diferentes lugares. EF06GE18* Caracterizar as atividades primárias, secundárias e terciárias e analisar as transformações espaciais, econômicas, culturais, políticas e ambientais em diferentes lugares. Competências Socioemocionais Empatia – Respeito – Autoconfiança - Organizaçao Tema Transversal Educação para o Consumo - Educação Ambiental Estratégias Didáticas Atividades Autodidáticas Pesquisa individual em fontes diversas, leitura complementar e produção de textos Leitura e análise de textos diversificados Atividades Didático-Cooperativas Participação ativa e protagonismo no desenvolvimento de trabalhos coletivos e sua socialização no grupo. Atividades em grupo estimulando a oralidade (apresentação de seminários); Dinâmicas (jogo de perguntas e respostas). Atividades Complementares Avaliações/Atividades escritas e testes Pesquisas em livros didáticos e livros paradidáticos, para aprofundar o assunto Pesquisas complementares, para refletir Trabalhar com atividades diversificadas e dinâmicas, com utilização de imagens e desenhos Princípios e Premissas Protagonismo Quatro Pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser Critérios de Avaliação Avaliação contínua e processual para companhar o crescimento do aluno Serão considerados vários aspectos do rocesso de desenvolvimento dos educandos, envolvimento, trabalhos de interação em grupo, avaliações/atividades escritas bimestrais objetivas e que poderá ser dissertativa ou com justificativa, mapas, testes, relatórios e análise de texto Referências Para o(a) Professor(a): Caderno do Professor Currículo do Estado de São Paulo https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/ https://brasilescola.uol.com.br/ https://mundoeducacao.uol.com.br/ Para o(a) Estudante: Caderno do Aluno https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/ https://brasilescola.uol.com.br/ https://mundoeducacao.uol.com.br/
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