Avaliação Regular 2 tentativa

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23/10/2021 10:31 Avaliação Regular
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Questão 1
Ainda não
respondida
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Questão 2
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 3
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Atualmente no mundo inteiro da educação infantil à pós-graduação, estudantes e professores tiveram que se adaptar a uma
nova rotina, com atividades de ensino totalmente on-line. A grande maioria da classe docente foi pega de surpresa: segundo
pesquisa publicada em maio de 2020 pelo Instituto Península, 83% dos professores brasileiros se sentiam pouco ou nada
preparados para o ensino remoto. Dentre as a�rmações abaixo, marque a opção correta:
 
I.  O celular tornou-se para muitos estudantes uma ferramenta tão fundamental e junto a computadores, aplicativos, internet
e radiodifusão, os smartphones fazem parte das chamadas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). 
II. Uma forma positiva foi o uso de tecnologias digitais para as atividades pedagógicas remotas. Entre as mais usadas pelos
professores e alunos são: o Google Meet, Google Classroom, Whatzaap e o Zoom que são aplicativos digitais encontrados na
internet para serviços de comunicação virtual e vídeo conferência.
III. é um desa�o para o professor ensinar de um modo inovador, pois muitos docentes passaram por uma readaptação dentro
do processo de ensino, pois tiveram que aprender a usar esses recursos tecnológicos de uma maneira e�ciente e passar
conteúdo pedagógico remotamente aos seus alunos para diminuir o impacto negativo da aprendizagem e evitar evasão dos
discentes.
Escolha uma opção:
a. I E II estão corretas.
b. I e III estão corretas.
c. somente a I está correta.
d. Todas estão corretas.
e. somente a II está correta.
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Conforme pesquisa realizada pelo NMC Horizon Project (2012), veri�caram-se tendências chave que estariam afetando a
prática do ensino e do aprendizado nas escolas. Portanto, é necessário adequar as novas formas de utilização das tecnologias
emergentes ao contexto escolar. De acordo com a pesquisa citada, é correto a�rmar que: 
Escolha uma opção:
a. as escolas devem valorizar exclusivamente o aprendizado formal.
b. As práticas pedagógicas utilizando TICs são práticas antigas e bem aceitas pela maioria dos professores.
c. a simples utilização de recursos tecnológicos não é su�ciente, sendo necessária a modi�cação das práticas pedagógicas.
d. a incorporação de experiências da vida real ao aprendizado sempre acontece e é valorizada.
e. muitas atividades relacionadas ao aprendizado e ensino ocorrem fora das salas de aula e, assim, são parte integrante
das métricas de ensino tradicionais.
Limpar minha escolha
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica preconizam “novas formas de organização dos componentes
curriculares dispondo-os em eixos temáticos”, a articulação entre uma base comum e uma parte diversi�cada e a realização de
atividades que permitam “o entrelaçamento entre trabalho, ciência, tecnologia, cultura e arte” (BRASIL, 2013). Nesse sentido,
no que tange o uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs), as Diretrizes Curriculares preveem que: 
Escolha uma opção:
a. as TICs perpassem transversalmente a proposta curricular, desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio.
b. a oferta de atividades de educação a distância ocorra de forma integrante no Ensino Médio.
c. se ofereça aos professores formação adequada para o uso das TICs.
d. seja assegurada a provisão de recursos midiáticos atualizados a pelo menos 50% dos alunos.
e. Que cada professor busque formação por interesse próprio.
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Questão 4
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ponto(s).
Questão 5
Ainda não
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ponto(s).
 “A palavra ‘tecnologia’ é usada a todo momento por pessoas das mais diversas quali�cações e com propósitos divergentes.
Sua importância na compreensão dos problemas da realidade atual agigantase, em razão justamente do largo e
indiscriminado emprego, que a torna ao mesmo tempo uma noção essencial e confusa.” (VIEIRA PINTO, Álvaro. O conceito de
tecnologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 2005, p. 219.)
 Sobre alguns signi�cados existentes do termo tecnologia, leia as proposições dadas e, em seguida, assinale a opção correta.
 I. A tecnologia aparece como a teoria, a ciência, o estudo, a discussão da técnica, abrangida nesta última uma noção de artes,
as habilidades do fazer, as pro�ssões e, generalizadamente, os modos de produzir alguma coisa.
II. A tecnologia equivale, pura e simplesmente, à técnica. Indiscutivelmente constitui esse o sentido mais frequente e popular
da palavra.
III. Tecnologia diz respeito ao conjunto de todas as técnicas de que dispõe uma determinada sociedade em qualquer fase de
seu desenvolvimento. 
IV. O termo tecnologia é usado também condensadamente como a ideologia da técnica.
 
Escolha uma opção:
a. Todas as a�rmativas estão incorretas.
b. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
c. As a�rmativas I, II, III e IV estão corretas.
d. Apenas as a�rmativas I, II e III estão corretas.
e. Apenas as a�rmativas II, III e IV estão corretas.
Limpar minha escolha
Observe atentamente a charge e, em seguida, assinale a opção que melhor se relaciona com a situação apresentada por ela. 
 
Disponível em: lapegeouemgfrutal.blogspot.com/2011/06/educacao-novas-tecnologias-seminario.html 
 
Escolha uma opção:
a. A contribuição mais signi�cativa das tecnologias da informação e da comunicação é a capacidade para intervir como
mediadoras nos processos de aprendizagem.
b. As escolas planejam a utilização dos recursos tecnológicos como um investimento na capacidade dos alunos de adquirir
sua própria educação.
c. As TIC são muitas vezes usadas para reforçar crenças existentes sobre ambientes de ensino em que ensinar é explicar e
aprender é escutar.
d. As TIC são bem recebidas pelos professores que conseguem se adaptar facilmente às mudanças tecnológicas.
e. A utilização das TIC na escola é resultado de decisões colegiadas que respondam, de forma satisfatória, às iniciativas
dos professores.
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Questão 6
Ainda não
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ponto(s).
Questão 7
Ainda não
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Vale 1,00
ponto(s).
Questão 8
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
As transformações decorrentes do avanço das TIC têm cada vez mais exigido a formação de um professor com capacidades de
mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o que inúmeros
autores classi�cam como mediador.
 Sobre mediação pedagógica, leia os postulados dados e, em seguida, assinale a opção correta.
I. Uma prática, verdadeiramente mediadora, depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais se torna
inviável o processo de interação.
II. A mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na transmissão cultural.
III. A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais.
IV. O uso das TIC não garante a quali�cação da prática docentemediadora, podendo até mesmo ser um obstáculo a essa
realização.
 
Escolha uma opção:
a. Apenas as a�rmativas I e III estão corretas.
b. Apenas as a�rmativas III e IV estão corretas.
c. Apenas as a�rmativas II e IV estão corretas.
d. Todas as a�rmativas estão corretas.
e. Apenas as a�rmativas II e III estão corretas.
Limpar minha escolha
Conforme Schirmer et al. (2007, p.31), “tecnologia assistiva é uma expressão utilizada para identi�car todo o arsenal de
recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com de�ciências e,
consequentemente, promover vida independente e inclusão” (apud GIROTO; POKER; OMOTE, 2012, p.15). Dessa forma, “as TIC
[tecnologias de informação e comunicação] tornaram-se um elemento imprescindível para a implementação de um sistema
educacional inclusivo” (Ibidem, p. 17). Dentro dessa temática, é correto a�rmar que:
I. a disponibilização de ferramentas adequadas às necessidades de cada aluno depende exclusivamente da aquisição de
recursos de tecnologia assistiva pelos gestores educacionais. 
II. as TICs apresentam-se como promissoras para a implementação e consolidação de um sistema educacional inclusivo por
facilitarem o acesso de pessoas com necessidades especiais às informações e ao conhecimento em geral.
III. embora os professores em serviço não tenham tido em sua formação inicial disciplinas voltadas para a incorporação de
TICs na prática pedagógica, atualmente todos os cursos de licenciatura já preveem essa formação, inclusive com o foco nas
tecnologias assistivas.
Escolha uma opção:
a. I E II estão corretas.
b. I e III estão corretas.
c. somente a III está correta.
d. somente a I está correta.
e. somente a II está correta.
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Desde os primórdios dos tempos o homem começou a inventar instrumentos que pudessem lhe facilitar a vida. A roda foi um
destes inventos, carros de boi (usando a roda), as máquinas industriais (usando a roda e a “força” do boi), o avião e mais
recentemente o computador. Que necessidades levaram o homem a criar o computador? 
Escolha uma opção:
a. Armazenamento de grande quantidade de informações;
b. Rapidez na solução de problemas, geralmente cálculos complexos;
c. Busca rápida;
d. Aumento do número de pessoas para realizar um trabalho.
e. O homem pensou em criar uma máquina que pudesse auxiliar e melhorar certos trabalhos.
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Questão 9
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Questão 10
Ainda não
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Um marco na história da informática educativa no Brasil foi o I Seminário Nacional de Informática Educacional, em agosto de
1981, organizado por uma equipe intersetorial representada por integrantes da Secretaria Especial de Informática (SEI), do
Ministério da Educação e Cultura (MEC), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientí�co e Tecnológico (CNPq) e da
Financiadora de Estudos e Projetos (Finep). A respeito desse Seminário, é correto a�rmar que: 
Escolha uma opção:
a. promoveu o I Concurso Nacional de Software Educacional.
b. foi o primeiro fórum brasileiro a ressaltar a importância de se pesquisar o uso do computador como ferramenta auxiliar
do processo de ensino-aprendizagem.
c. a partir desse evento, foi criado o PROINFO, que introduziu a informática educativa na rede pública de ensino.
d. destacou a importância da informática educacional brasileira seguir os padrões internacionais de controle e qualidade.
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Sobre os precursores na informatização da educação brasileira, podemos marcar como incorreta:
 
Escolha uma opção:
a. Em agosto de 1981 e agosto de 1982 (CARNEIRO,2002), dois Seminários Nacionais de Informática na Educação
constituíram importante passo na de�nição da política e da implantação do programa de informática na educação
brasileira. Entre orientações levantadas nos seminários que ainda hoje conduzem as políticas públicas na área de
informática.
b. No �nal da década de 1970 e princípios de 1980, surgiram experiências na UFRGS apoiadas nas teorias de Jean Piaget e
nos estudos de Papert que exploravam a potencialidade do computador usando a Linguagem LOGO.
c. São as instâncias das escolas públicas e particulares que devem planejar e organizar ações de implementação para o
uso de tecnologias da tecnologia da educação, de forma a atender os objetivos e fornecer os subsídios necessários para
que tais objetivos sejam alcançados.
d. Outro marco importante que apresentou signi�cativas contribuições para a informática na educação brasileira foi um
evento que ocorreu em Roma, Itália onde representantes de vários países, entre eles o Brasil, participaram da O�cina
Intergovernamental para a Informática – IBI integrando grupos de re�exão sobre Informática e Educação.
e. No regime militar, pós-1964, que orientou a política de informática e sua aplicação nos setores da economia e
educação.
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
ATIVIDADE ANTERIOR 
Atividade Avaliativa Virtual - Tarefa de envio de arquivo único - 
Unidade 2
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