Questões Gestão Educacional I 2021

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OBS: POR FAVOR NÃO COPIEM AS RESPOSTAS DAS
QUESTÕES DISCURSIVAS. OS TUTORES ESTÃO
TIRANDO PONTOS E EXPONDO OS NOMES DE QUEM
COLOCOU RESPOSTAS IGUAIS.
Questões Gestão Educacional I
QUESTÕES OBJETIVAS
1. (ENADE 2011) Um dos objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as
políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. Considerando essa finalidade,
avaliem quais das ações educacionais abaixo se relacionam a essa concepção.
É correto apenas o que se afirma em: II III e IV
I. Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir
ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo
educativo.
II. Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o
processo ensino-aprendizagem.
III. Elaborar coletivamente o projeto político-pedagógico que reflita a filosofia da escola e
apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica.
IV. Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes
aspectos da aprendizagem e nas questões macroestruturais da sociedade.
2. Marque a alternativa CORRETA sobre o tipo de LIDERANÇA DEMOCRÁTICA.
Ênfase tanto no líder como nos subordinados. As diretrizes são debatidas e decididas pelo
grupo que é estimulado e assistido pelo líder.
3. A respeito dos estilos de liderança nas organizações escolares, assinale a alternativa que
corresponde ao ESTILO LIBERAL.
Forte ênfase nos subordinados. Total liberdade para a tomada de decisões grupais ou
individuais, com a mínima participação do líder.
4. (TJPE/2007) O princípio da Gestão Democrática não se esgota em atos isolados de
participação da comunidade escolar, mas ela se consubstancia quando se:
Realizam práticas democráticas sistemáticas com os educandos, pais, educadores,
funcionários e com a comunidade que a cerca.
5. O planejamento é a função administrativa que determina antecipadamente quais são os
objetivos a serem atingidos e como se deve fazer para alcançá-los, servindo de base para as
demais funções. Dessa forma, as organizações não trabalham na base da improvisação,
quase tudo nelas é planejado antecipadamente. Diante do exposto, assinale a alternativa que
apresenta o conceito do PLANEJAMENTO TÁTICO.
Planejamento de determinadas áreas ou macroprocesso na organização. Contempla a
otimização dos recursos, prazos e setores responsáveis.
6. (SEBRAE/2013- adaptado)
Com relação à intraempreendedores e ao fenômeno do intraempreendedorismo, assinale a
opção correta.
Melhoria produtiva, eficiência, eficácia na produção e inovação são preocupações constantes
dos intraempreendedores quando eles analisam os cenários em que atuam.
7. (IBGE-2010)
Cada concepção de organização e de gestão educacional corresponde a um tipo de
planejamento e de prática pedagógica própria. Em uma instituição educacional em que
prevaleça uma concepção interpretativa de gestão, as práticas educacionais refletirão:
Os valores, as percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter humano e
preterindo o normativo.
8. Marque a alternativa CORRETA sobre o conceito de ENDOMARKETING:
É o marketing que promove ações motivacionais e de incentivo aos colaboradores da escola. É
a adoção de ações que valorizam e motivam o profissional, fazendo-o produzir e render mais
em suas funções.
9. No ambiente escolar, o poder pode ser classificado sob diversos tipos. Marque a alternativa
que conceitua o PODER DE ESPECIALIZAÇÃO.
É a força de influenciar derivada de talentos, conhecimento e experiência em uma ou mais
áreas de informações atrativas para os liderados.
10. O planejamento é a função administrativa que determina antecipadamente quais são os
objetivos a serem atingidos e como se deve fazer para alcançá-los, servindo de base para as
demais funções. Dessa forma, as organizações não trabalham na base da improvisação,
quase tudo nelas é planejado antecipadamente. Diante do exposto, assinale a alternativa que
apresenta o conceito do PLANEJAMENTO TÁTICO.
Planejamento de determinadas áreas ou macroprocesso na organização. Contempla a
otimização dos recursos, prazos e setores responsáveis.
11. (SEBRAE/2013- adaptado)
Assinale a opção correta a respeito das qualidades esperadas nos indivíduos
empreendedores.
a) Iniciativa é uma prerrogativa do empreendedor, pois ele deve se antecipar aos
acontecimentos para aproveitar oportunidades.
12. Marque a alternativa CORRETA sobre o conceito de MARKETING DIRETO
Direciona ações ao público-alvo, buscando uma resposta direta na ação de comunicação.
Pode ser usado para aumentar o conhecimento da marca e dos serviços oferecidos pela
escola. Busca estimular a experimentação e construir fidelidade à marca.
13. ( SEE-SP/2011)
O projeto pedagógico é.
I. Condição de garantia da autonomia da escola
III. Documento de Identidade da escola
IV. Retrato do projeto coletivo
a) I. III e IV
14. (TJPE/2012-adptado) No ambiente escolar, a gestão DEMOCRÁTICA consiste:
Em um modelo de gestão q tem c/o princípios básicos autonomia, participação coletiva.
Transparência.
15. SEBRE/2013) Com relação a intraempreendedores e ao fenômeno do
intraempreendedorismo, assinale a opção correta.
Melhoria produtiva, eficiência na produção e inovação são preocupações constantes dos
intraempreendedores qd eles analisam os cenários em que atuam.
16. No ambiente escolar, o poder pode ser classificado sob diversos tipos. Marque a alternativa
que conceitua o PODER DE REFERÊNCIA.
É a referencia decorrente do caráter e da legitimidade de conhecimento de 1 pessoa.
17. ( SEBRAE/2013)
No que se refere ao papel dos empreendedores no ambiente de negócios, assinale a opção
correta.
Empreendedores são capazes de gerir iniciativas modificadoras do ambiente social em que se
inserem.
18. (SEBRAE/2013 – adaptado)
Com referência às características do perfil empreendedor, analise a opção correta.
O individuo empreendedor possui autoconfiança.
19. ENADE (2005)
Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conheceras diferentes
tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte àorganização do trabalho da
escola e à prática educativa. Com isso, percebeu anecessidade de se contrapor à
fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralizaçãodo poder. Um dos caminhos a serem
trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca
da qualidade e da almejada cidadania.
Qual é a ação fundamental para que uma escola tenha o projeto político-pedagógico
pretendido?
Resposta: Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das
discussões.
20. (SEE-SP/2011)
A relação da gestão escolar com o grêmio estudantil deve ser de:
Apoio, com a criação de espaços de participação dos alunos no cotidiano escolar.
21 Quando afirmamos que a visão estratégica é um princípio fundamental para uma gestão
escolar autônoma e democrática, estamos defendendo a necessidade de:
Escolha uma:
a. um processo aberto em que as ações e ideais que norteiam o trabalho sejam amplamente
divulgados, garantindo assim a sua visibilidade aos demais membros da comunidade escolar.
b. integrar ações isoladas para que desta forma seja possível mobilizar o interesse, a atenção
e a ação de outros para a mesma finalidade.
c. ter uma visão abrangente da realidade em que está inserida a escola e dos desafios futuros
para os quais ela precisa estar preparada. Correto
d. olhar de forma diferenciada para a realidade e buscar nela novas alternativas de trabalho.
e. Tomar iniciativa na busca de soluções para as dificuldades observadas e de envolver-se a
partir desse princípio no esforço para essa solução.
22 A respeito do conceito de autonomia na gestão educacional, avalie as afirmativas que se
seguem e a relação existente entre elas.
Consiste em um processo social de construção compartilhada de aspecto contraditório.
PORQUE
Envolve pessoas com vários interesses e perspectivas, que interagem entre si, trazendo,
muitas vezes, tensão e conflitos.
Escolha uma:a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
b. As duas asserções são proposições falsas.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira. Correto
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
23 O clima organizacional é uma importante variável para descrever e compreender o
comportamento humano. A respeito deste conceito seria INCORRETO afirmar que:
Escolha uma:
a. É operacionalizável por meio de medidas objetivas ou subjetivas.
b. É um conceito abrangente e global por ser uma forma de retratar numerosas percepções por
meio de um número limitado de dimensões.
c. É responsável pelo estabelecimento de mecanismos legais e institucionais e pela
organização de ações que desencadeiem a participação social. Incorreto
d. É a expressão ou manifestação da própria cultura.
e. Influência o comportamento dos membros da organização, podendo afetar os seus níveis de
motivação e satisfação do trabalho.
24 Na escola X, cada um dos atores envolvidos no processo educativo cumpre rigorosamente
com seu papel, não havendo diálogo entre as diferentes atividades que compõem esta
instituição de ensino. O gestor centraliza para si todas as atividades relativas a organização da
vida escolar e os professores pouco se engajam no projeto de escola proposto por ele.
A partir de uma tipologia centrada no comportamento dos professores e dos diretores,
podemos definir o clima escolar do exemplo apresentado como:
Escolha uma:
a. Fechado Correto
b. Familiar
c. Autônomo
d. Aberto
e. Controlado
25 Estudamos diversas formas de definir o conceito de planejamento, contudo, destacam-se
alguns elementos básicos comuns quando se trata do ato de planejar.
Leia com atenção as opções abaixo e marque apenas uma delas que não se relaciona a esse
processo.
Escolha uma:
a. Garantir um ímpeto e direcionamento para missão e valores de maior alcance de
transformação no futuro
b. O emprego do raciocínio para resolver problemas, de modo complexo e científico.
c. A tendência humana na busca de desenvolvimento, superação e futurismo.
d. A necessária visão de futuro para o que se deseja obter em termos de mudanças e
expectativas.
e. A possibilidade de se evitar a simplificação de tarefas e movimentos na busca de menor
esforço e maiores gastos. Correto.
26 Um colégio confessional católico afirma em seu site buscar “oferecer educação inovadora,
fundamentada na tradição jesuíta, que promova a excelência humana e acadêmica e o
desenvolvimento de uma sociedade sustentável”.
No que diz respeito aos fundamentos do planejamento estratégico, é possível dizer que neste
texto a escola apresenta:
Escolha uma:
a. Seu planejamento tático
b. Seu plano de negócios
c. Os princípios por ela adotados
d. Sua missão Correto
27 A respeito do papel desempenhado pelo gestor escolar, avalie as afirmativas que se
seguem e a relação existente entre elas.
É impossível que a gestão se desvincule da atividade educacional, pois o estilo de gestão
influência diretamente esse processo. O gestor precisa estar atento às consequências
educativas de suas decisões e atos. Daí a importância de o gestor ser, antes de tudo, um
educador, preocupado com o bem-estar dos alunos e não apenas um administrador em busca
de eficiência.
PORQUE
A escola possui objetivos a atingir e compete ao diretor assumir a liderança para assegurar a
consecução desses objetivos. O planejamento, a organização do trabalho, a coordenação de
esforços, a avaliação de resultados faz parte do seu cotidiano, daí a sua função de
administrador de todo o processo educacional.
Escolha uma:
a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
b. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
d. As duas asserções são proposições falsas.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira. Correto
28 Uma rede de escolas define como critério de alocação de seus professores regentes nas
turmas disponíveis para o próximo ano letivo as notas obtidas pelos estudantes na prova do
ENEM. Desta forma, o professor Marcos de geografia será o primeiro a escolher suas turmas,
pois seus alunos tiveram as maiores notas da escola no Exame Nacional do Ensino Médio.
Que tipo de poder está exemplificado pela situação acima?
Escolha uma:
a. Poder de informação
b. Poder coercitivo
c. Poder de especialização
d. Poder legítimo
e. Poder de recompensa Correto
29 A respeito dos motivos que levam um intraempreendedor a manter-se em uma instituição já
consolidada em vez de iniciar um empreendimento próprio, analise as afirmativas abaixo:
I. Os recursos necessários para a melhoria ou inovação de serviços a organização já existem e
serão disponibilizados pela empresa de acordo com seu interesse.
II. O empreendedor interno enfrenta menos riscos permanecendo em sua empresa do que se
decidisse iniciar um empreendimento do zero.
III. O valor que o intraempreendedor percebe com relação as suas contribuições para o
mercado é reduzido e com isso ele não vê sentido em iniciar sua própria empresa.
Está CORRETO o que se afirma em:
Escolha uma:
a. As alternativas I e II Correto
b. As alternativas I e III
c. Nenhuma das alternativas
d. Todas as alternativas
e. As alternativas II e III
30 Uma escola intraempreendedora é aquela que possui uma organização em rede, ou seja,
mutável, dinâmica e efêmera, na qual um dos princípios norteadores do trabalho é:
Escolha uma:
a. Ênfase nas competências organizacionais. Correto
b. Delimitação rigorosa dos papeis a serem desempenhados pelos liderados.
c. Implementação de instrumentos externos e comprovadamente eficazes de regulação da
qualidade.
d. Uso estratégico e parcimonioso dos recursos disponíveis.
e. Uso sistemático de procedimentos burocráticos para a gestão das atividades.
31 Com relação à percepção da estrutura da escola baseada no princípio político, avalie as
afirmativas que se seguem e a relação existente entre elas.
As decisões sobre a estrutura da escola são de natureza partidária e por este motivo derivam
da própria condição política da educação que, uma vez entendida como mediação para a
formação humana, envolve relações de poder e força que devem ser constantemente
afirmadas.
PORTANTO
A relação pedagógica supõe uma postura ética dos sujeitos nela envolvidos e a estrutura da
escola deve assumir uma forma democrática, que favoreça a vontade dos atores escolares de
forma clara e transparente em suas formas de ação e comunicação.
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma conclusão
correta da primeira.
b. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Correto
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma conclusão correta da
primeira.
e. As duas asserções são proposições falsas.
32 Na primeira reunião de professores do ano letivo, Maria, gestora da escola X, informou ao
seu corpo docente que os problemas disciplinares ocorridos dentro de sala de aula são de
responsabilidade dos professores. Cada um deve ser capaz de solucionar seus próprios
problemas de indisciplina sem requisitar a participação da direção para isto.
A postura desta gestora deve ser considerada:
Escolha uma:
a. Incorreta, pois a gestão possui meios mais eficazes para submeter o aluno às regras de
convivência estabelecidas pela escola.
b. Correta, pois o papel da gestão é focar-se em situações administrativas.
c. Correta, pois, uma vez que a gestão tome para si o papel de disciplinadora, os demais
integrantes da vida escolar acomodam-se e eximem-se desta responsabilidade.
d. Incorreta,pois a questão disciplinar é um instrumento privilegiado na formação integral do
aluno, do qual o gestor deve tomar parte. Correto
e. Correta, pois a participação da gestão em situações de indisciplina reduz a autoridade do
professor.
O planejamento é a função administrativa que determina antecipadamente quais são os
objetivos a serem atingidos e como se deve fazer para alcançá-los, servindo de base para as
demais funções. Dessa forma, as organizações não trabalham na base da improvisação,
quase tudo nelas é planejado antecipadamente. Diante do exposto, assinale a alternativa que
apresenta o conceito do planejamento TÁTICO.
e) Planejamento de determinadas áreas ou macroprocesso na organização. Contempla a
otimização dos recursos, prazos e setores responsáveis.
Questões discursivas
1. Por que o projeto pedagógico deve ser visto como um processo inacabado? Justifique.
Resposta: Pq o processo não deve se esgotar a uma necessidade apenas. No decorrer de tds
os anos surgem mudanças no projeto pedagógico de acordo c/ as necessidades q s
observadas por seus gestores e funcionários dentro de uma instituição.
Através do projeto pode-se entender e buscar as melhorias necessárias p/ tds as práticas
pedagógicas, e pq tds as pessoas q fazem parte da comunidade escolar, pq q sejam
beneficiadas d forma positiva.
Ou Resposta: 1 dos caminhos a serem trilhados é a construção do PPP como 1 instrumento de
luta em busca da qualidade e da tão almejada cidadania em conjunto c/ a comunidade.
2. “O tipo de gestão e a falta de comprometimento de profissionais, muitas vezes, não têm
ajudado a concretização de ações educativas voltadas ao desenvolvimento de relações mais
humanizadas na escola”. A respeito deste trecho sobre a gestão nas escolas, responda: De
que maneira o estilo de gestão pode afetar positivamente a condução do trabalho pedagógico?
Exemplifique
Resposta: Afeta-se positivamente qd o gestor se dispõe a ouvir e entender as necessidades de
seus subordinados, p/ q juntos consigam fazer 1 trab. d qualidade, otimizando os recursos q
ajudem ambos a atingir um objetivo comum e q beneficie tt os profissionais em suas práticas
educativa, qt aos alunos q receberão os reflexos d 1 boa gestão.
ou
• Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o
processo ensino-aprendizagem.
• Elaborar coletivamente o projeto político-pedagógico que reflita a filosofia da escola e
apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica.
• Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes
aspectos da aprendizagem e nas questões macroestruturais da sociedade.
3. “O conceito de gestão educacional resulta de um novo entendimento a respeito da condução
dos destinos das organizações escolares, que leva em consideração o todo em relação com as
suas partes e destas entre si, de modo a promover maior efetividade do conjunto”. A respeito
deste trecho sobre a gestão nas escolas, responda: De que forma o gestor educacional pode
contribuir para efetivar essa visão holística na escola dentro dos processos educativos? Cite
um exemplo.
Resposta: Estabelecer em conjunto 1 proposta a beneficiar toda a instituição, c/ a participação
das pessoas da escola e das q se relacionam c ela c/o por ex: promover reuniões c/ a
comunidade p/ melhorar no atendimento d pais de alunos. Trazer para dentro da escola 1
contato direto c/ a comunidade.
Pontuação obtida: 15 Observação da correção: Ótimo
4. “Não se constrói um projeto sem uma direção política, um norte, um rumo. Por isso, todo
projeto pedagógico da escola é também político. O projeto pedagógico da escola é por isso
mesmo, sempre um processo inacabado, uma etapa em direção a uma finalidade que
permanece como horizonte da escola”. Pensando nisso, responda? Qual a finalidade de
desenvolver este projeto na escola?
Resposta: Desenvolver 1 projeto está ligado a finalidades, pois todo projeto exerce estratégias
capazes de construir ao longo do tempo gds estruturas concentrando valores e moldando
conforme necessário.
Pontuação obtida: 15 Observações da correção: ótimo
5. A autonomia tem como princípio o atendimento da necessidade e orientação humana de
liberdade e de independência, que lhe garantem espaços e oportunidades para a iniciativa e a
criatividade, que são impulsionadoras do desenvolvimento” . Como o gestor educacional pode
criar estratégias para impulsionar a autonomia dos membros escolares? Exemplifique.
Resposta: O gestor pode lançar projetos de intraempreendedorismo dando a chance aos
funcionários que ali estão desempenhando seu próprio negocio ainda que seja uma ação
futura. O cidadão que tem essa oportunidade na empresa trabalhar com mais empenho,
enfatizando assim, com base nas iniciativas.
6. P q desenvolver ações d marketing na escola?
Resposta: Para tomar conhecimento dos desejos, necessidades e interesses do público alvo e
assim promover medidas educacionais para chegar ao objetivo comum.
7. “o clima organizacional integrado é 1 agregado d ações voltadas ao enriquecimento das
relações humanas na escola, visando maior engajamento dos membros escolares”. Em reação
ao clima na escola, responda; qual a importância de gerenciar este clima na escola.
Resposta: O clima organizacional na escola é importante, pois ajuda a gestão a compreender
as necessidades e descreve-las, fazendo com que os membros escolares tenham um melhor
desenvolvimento e dedicação, pois sabem que são ouvidos.
8. “ A escola é 1 lugar d pessoas e tudo q nela acontece deve estar a serviço das mesmas p/ o
seu desenvolvimento pleno”. Pensando nesta afirmação, responda: P q a escola é considerada
1 organização especial?
Resposta: a escola é um lugar onde as crianças vão interagir uma com as outras em um
trabalho planejado e com objetivos estratégicos a serem atingidos com excelência para um
futuro aprendizado promissor.
9. “As estratégias para uma gestão democrática e autônoma são: gestão colegiada; formação
de parceria; desenvolvimento de espirito de equipe e comunitária e desenvolvimento de
competência de autogestão”. De acordo com essa afirmação, analise de que forma o gestor
pode desenvolver estas estratégias para o alcance da gestão democrática na escola.
Sua gestão deve ser direcionada para o desenvolvimento pessoal, cognitivo, e pleno de todos
os seus clientes, criar parcerias onde acrescente 1 evolução positiva criativa e futurista.
Favorecer de forma democrática o desenvolvimento pleno de os seus setores, formando
cidadãos críticos e reflexivos. É fundamental que essa gestão valorize seus funcionários e toda
a equipe de sua unidade, assim favorecendo 1 clima organizacional harmonioso onde possa
fluir 1 trab. de excelência.