Prova Online AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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Prova Online
Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre a avaliação classificatória, analise as assertivas a seguir e identifique as que apresentam corretamente o propósito dessa maneira de avaliar.
1. O aprendizado está em reproduzir os conhecimentos.
2. Ocorre a possibilidade de diálogo ou de negociação entre professor e aluno.
3. Foca apenas a apropriação do conhecimento teórico.
4. Permite aos alunos refazer a avaliação em duplas ou trios, caso não atinjam a nota mínima.
5. Permite aos alunos realinhar os saberes e recompor seu aprendizado durante a avaliação.
6. As provas são adotadas como instrumentos de punição e ameaças.
Assinale a alternativa com as assertivas corretas.
 
a )
1, 3, 6
b )
2, 4, 6
c )
1, 3, 5
d )
1, 2, 6
e )
3, 4, 5
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QUESTÃO 2
Qual é a avaliação que apresenta o seguinte encaminhamento?
Dar subsídios aos professores para que estes utilizem estratégias com base em sondagens e futuras projeções de ações que visam redirecionar a ação educativa.
a )
Avaliação por processo.
b )
Avaliação somativa.
c )
Avaliação por produto.
 
d )
Avaliação diagnóstica.
e )
Avaliação formativa.
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QUESTÃO 3
Assinale a alternativa correta sobre a Lei Capanema.
 
a )
Trata-se do Conjunto de Leis Orgânicas do Ensino.
b )
Trata-se das Leis das Avaliações.
c )
Trata-se das Leis dos Planos Nacionais de Educação.
d )
Trata-se das Leis das Bases Curriculares Nacionais da Educação.
e )
Trata-se das Leis da Base Nacional Comum Curricular.
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QUESTÃO 4
O papel do professor na educação infantil é acompanhar os avanços do desenvolvimento das crianças, criando estratégias de ensino que possam estimulá-las. As situações de aprendizagem devem promover o desenvolvimento em quais aspectos?
a )
Cultural, social e psicológico.
b )
Social, cultural, educacional e psicológico.
c )
Social, educacional e profissional.
 
d )
Cognitivo, afetivo, físico e motor.
e )
Cognitivo, psicológico e educacional.
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QUESTÃO 5
A educação infantil é a fase da educação básica que atende crianças de 0 a 5 anos. Qual é a finalidade dessa fase?
a )
O atendimento apenas das questões emocionais das crianças, uma vez que nessa fase elas têm sérios problemas em suas casas e cabe à escola e ao professor fazer as tratativas.
b )
O atendimento para que as crianças apenas brinquem, visto que nessa fase elas gostam de brincar, e os professores devem aproveitar os momentos em sala de aula para estimular as brincadeiras.
 
c )
O atendimento dos cuidados, das brincadeiras e da educação das crianças, objetivando o desenvolvimento integral delas, considerando os aspectos sociais, intelectuais e físicos.
d )
O atendimento das questões educacionais com ênfase no ensino de conteúdos e na avaliação diagnóstica.
e )
O atendimento das questões de aprendizagem, pois já nessa fase de ensino devem ser aplicadas atividades, aulas expositivas e provas, preparando as crianças para serem classificadas.
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QUESTÃO 6
Quando o professor pratica o feedback constante, promove a aprendizagem por meio do aprimoramento das atividades e identifica que os saberes não foram apropriados pelos estudantes, está abrangendo qual avaliação?
 
a )
 Formativa.
b )
 Somativa.
c )
 Quantitativa.
d )
 Diagnóstica.
e )
 Sistemática.
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
No ambiente escolar, as diferenças culturais e históricas desafiam os professores para que entendam melhor as representações:
a )
 culturais.
 
b )
 sociais.
c )
 econômicas.
d )
 educacionais.
e )
 políticas.
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QUESTÃO 8
A Lei n. 9.394/1996 é a LDB que se encontra atualmente em vigor. Ela orienta para a possibilidade de avanço no percurso educacional e de recuperação. Assinale a alternativa correta sobre o que é disposto nessa lei.
 
a )
Avaliação contínua e cumulativa sobre o que foi aprendido pelo aluno, com maior relevância para a aprendizagem qualitativa.
b )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos de classificação dos alunos.
c )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
d )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos de mensuração de notas por meio de provas e exames.
e )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos somatórios das notas das provas.
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QUESTÃO 1
Qual é a função da avaliação somativa?
a )
Verificar a qualidade do ensino e ajudar o professor a rever a sua prática.
 
b )
Classificar os alunos e formalizar um juízo de valor.
c )
Ajudar os estudantes no aprimoramento dos saberes.
d )
Preparar os alunos para memorizar os saberes exigidos, não sendo valorizado o juízo de valor.
e )
Identificar os saberes que os alunos já possuem e os que precisam ser ensinados.
QUESTÃO 2
Deve ser aplicada por meio de provas, cujo objetivo será de identificar a aprendizagem do estudante, mensurando notas com graduação de zero a dez.
Qual o tipo de avaliação corresponde à afirmativa anterior?
a )
Avaliação mediadora.
 
b )
Avaliação de valor numérico.
c )
Avaliação diagnóstica.
d )
Avaliação somativa.
e )
Avaliação formativa.
QUESTÃO 3
Quando avaliamos as crianças nas duas primeiras séries do ensino e consideramos seus interesses, necessidades e motivações, estamos avaliando de maneira:
a )
 quantitativa.
b )
 somativa.
c )
 tradicional.
d )
 classificatória.
 
e )
 diagnóstica.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na proposta de ensino tecnicista, a formação do aluno deve ser direcionada para atender às exigências do ____________________.
 
a )
mundo de trabalho
b )
mundo econômico
c )
mundo educacional
d )
mundo cultural
e )
mundo social
QUESTÃO 5
Avaliar nos anos finais do ensino fundamental exige do professor um olhar democrático e critérios justos. Assinale a alternativa correta sobre a avaliação nesse contexto.
a )
A avaliação deve direcionar atividades para assimilação dos conteúdos, preparando os alunos para as próximas atividades e avaliações.
b )
A avaliação deve promover um encaminhando de recuperação, caso o aluno não alcance as notas das provas e não realize as atividades.
c )
A avaliação deve partir da verificação das respostas dos alunos, e o professor deve retomar os conteúdos por meio de feedbacks para futuras aprendizagens.
d )
A avaliação deve ser aplicada em tempos específicos, visando apenas classificar e mensurar a aprendizagem dos estudantes.
 
e )
A avaliação deve estimular o aluno a compreender seu papel como corresponsável pela própria aprendizagem.
QUESTÃO 6
Podemos destacar que na proposta de ensino tecnicista ocorre uma supervalorização dos meios de ensinar com ênfase na:
a )
participação ativa dos alunos no processo de ensino.
b )
reprodução dos conteúdos assimilados.
 
c )
eficácia da transmissão dos conhecimentos.
d )
promoção de uma educação mais humana.
e )
aplicação de atividades que sejam de interesse dos alunos.
QUESTÃO 7
A avaliação é um processo que exige uma reflexão crítica do professor. Nesse aspecto, o professor precisa ter compromisso:
a )
de preparar o aluno apenas para conseguir a média necessária para ser promovido de ano.
b )
de propor durante o ano letivo provas e testes para que o aluno se prepare para a prova final.
c )
de ensinar os conteúdos de maneira a facilitar a aprovação dos estudantes.
d )
com provas claras e objetivas, favorecendo que o aluno possa interpretar com efetividade as perguntas.
 
e )
com um ensino ético, responsável e de qualidade, visando promover uma ação educativa inclusiva.QUESTÃO 8
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe competências gerais para acompanhar o desempenho dos alunos. Quando tratamos de avaliar competências devemos nos ater em seus três pilares.
Assinale a alternativa que apresenta esses pilares.
a )
Conhecimentos, atitudes e informações.
 
b )
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
c )
Conhecimentos, habilidades e informações.
d )
Saberes, informações e significado.
e )
Saberes, informações e conhecimentos.
QUESTÃO 9
Na avaliação com contexto de ensino tradicional, a valorização está no ensino humanístico, quando os alunos devem reproduzir e memorizar os conteúdos. Assinale a alternativa correta sobre essa forma de avaliar.
a )
Não permite respostas prontas e retiradas de livros.
b )
Incentiva os alunos a serem críticos e reflexivos e exporem o que aprenderam.
c )
Permite aos alunos participar ativamente das aulas, por meio de perguntas e questionamentos.
d )
Não ocorre a valorização da cópia e da reprodução dos conteúdos apresentados pelo professor.
 
e )
Não permite aos estudantes questionar ou participar ativamente das aulas.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação qualitativa.
 
a )
O foco não está na nota, mas no processo de ensino e aprendizagem, considerando seu encaminhamento contínuo e sistemático.
b )
O foco não está na nota, mas sim na memorização dos conteúdos para a aprovação do aluno.
c )
O foco não está na nota, e sim no processo de avaliar para mensurar as notas das provas e promover a aprovação ou reprovação do aluno.
d )
O foco não está na nota, mas apenas no processo de levar o aluno a ser aprovado por meio de atividades que reproduzam o aprendizado.
e )
O foco não é a nota, mas o processo de ensino e a elaboração de instrumentos avaliativos que permitam ao professor verificar se o aluno obteve a nota para aprovação.
QUESTÃO 11
Ao acompanhar o desenvolvimento individual do aluno na avalição mediadora, o professor verifica:
a )
se, após aplicada a avaliação, a nota é compatível com as exigências da escola com relação à média para aprovação.
b )
como os alunos estão aprendendo e foca a aplicação de mais provas.
 
c )
o progresso de cada estudante e pensa em ações e estratégias de ensino direcionadas.
d )
se o aluno aprendeu; caso contrário, direciona várias atividades, como lição de casa e pesquisas.
e )
se o aluno estudou todos os conteúdos e os decorou para realizar as atividades.
QUESTÃO 12
O processo de avaliação da aprendizagem durante o ensino médio precisa ser conduzido pelo professor de maneira que permita ao estudante:
 
a )
compreender sua função social, política e cultural e entender-se como cidadão pleno.
b )
participar de concursos e processos seletivos para inserção em espaços como empresas ou universidades.
c )
passar nas provas finais e ter acesso a outros espaços sociais e políticos.
d )
preparar-se para as provas do Enem e entrar em uma universidade.
e )
vencer mais essa etapa de ensino, pois outros desafios virão e precisarão ser superados.