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Questão 1/10 - Atletismo Leia a citação: “Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 85. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as corridas de atletas cegos, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A As corridas de atletas cegos são realizadas com o uso de informação auditiva para guiar os atletas em linha reta. B No paradesporto, as corridas de atletas cegos são realizadas pelos atletas com os olhos vendados e com auxílio de cães guia. C Os atletas no paradesporto realizam as corridas com o apoio de um guia que corre ao lado deles, ligados por um cordão. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nas provas em pista, os atletas cegos têm o apoio de um guia, que corre ao lado deles, ligado por um cordão. O treinamento para essas provas exige trabalho multiplicado, pois o guia não pode puxar o atleta, mas também não deve prejudicá-lo, então é necessário ter um nível de desempenho similar ou melhor. Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova” (livro-base, p. 85). D Nas corridas de rua, os atletas cegos são guiados por motos que os acompanham durante toda a prova. E Os guias devem ter um nível de desempenho físico inferior ao dos atletas cegos, por isso são pessoas destreinadas. Questão 2/10 - Atletismo Leia a citação: “O diferencial [nos exercícios] são as atividades específicas para os estilos: para o salto tesoura, o movimento pode estar incluído em circuitos ou colocado como desafio, utilizando elástico (ao invés de sarrafo) [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 135. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre os exercícios utilizados no processo de aprendizagem do salto em altura, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Exercícios para corridas de velocidade e de impulsão. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O processo de ensino-aprendizagem do salto em altura inclui exercícios para corridas de velocidade e de impulsão. O diferencial são as atividades específicas para os estilos: para o salto tesoura, o movimento pode estar incluído em circuitos ou colocado como desafio, utilizando elástico (ao invés de sarrafo) ou corda minimamente presa, para que se solte se for tocada” (livro-base, p. 135). B Técnicas específicas para o salto tesoura, o que exige o sarrafo oficial para sua realização. C Exercícios predominantemente isométricos, que fortaleçam os músculos abdominais e lombares. D Exercícios predominantemente aeróbicos, que serão utilizados na corrida de impulsão. E É desnecessário enfatizar alguma capacidade física em especial, afinal o salto necessita de todas as capacidades reunidas em apenas uma prova. Questão 3/10 - Atletismo Leia o extrato de texto: “A mudança de visão da IAAF foi progressiva, até que, em 2001, mudou seu nome para Associação Internacional de Federações de Atletismo (Internacional Association of Athletics Federations, em inglês) [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a presença e participação da mulher da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A As mulheres são admitidas apenas em comitês que tratam especificamente de provas do naipe feminino. B A organização da associação inclui um conselho de 27 membros, dos quais no mínimo 6 devem ser mulheres. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A organização atual da IAAF inclui um conselho composto por 27 membros, dos quais pelo menos 6 devem ser mulheres. O conselho é eleito a cada quatro anos no Congresso da IAAF, do qual também participam os membros honorários” (livro-base, p. 33). C Apesar de as mulheres participarem da mesma quantidade de provas que os homens, elas não são admitidas na IAAF. D A associação tem mulheres filiadas à organização, mas elas não têm poder de decisão e de opinião. E O conselho principal da IAAF é composto majoritariamente por mulheres, na proporção de 3 mulheres para cada homem. Questão 4/10 - Atletismo Leia a citação: “As regras gerais são as mesmas [do salto em distância], porém a tábua de impulsão [do salto triplo] deve permitir a realização de três passadas antes da caixa de queda”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127-128. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as características do momento de impulsão do salto triplo: Nota: 0.0 A Para realizar o salto triplo, a corrida deve ser lenta e progressiva. B A aterrissagem do atleta no salto triplo deve ocorrer com os dois pés juntos. C Os braços são fundamentais para o salto triplo, pois influenciam a impulsão do atleta. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa”. Quanto às demais alternativas, “A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente é progressiva”; “O atleta saltador deve realizar a impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão” e “Se o atleta errar a sequência de passos, é desqualificado” (livro-base, p. 128). D Caso o atleta erre a sequência de passadas no salto triplo, os árbitros considerarão o salto como válido. E Os membros superiores não têm papel importante no salto triplo. Questão 5/10 - Atletismo Atente para a informação: “Entre as principais dificuldades para a execução das corridas com barreiras estão o controle dos braços, especialmente em oposição às pernas, a inabilidade de realizar o impulso com uma perna e a aterrissagem com outra”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 99. Considerando a informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a passagem técnica da barreira, relacione corretamente os movimentos às suas respectivas características: 1. Aterrissagem. 2. Corrida e impulsão. 3. Transposição ou voo. ( ) A perna de ataque começa com o joelho flexionado e se estende rapidamente para realizar o ataque. ( ) A perna de ataque se direciona para o chão o mais próximo possível da barreira e o centro de gravidade deve estar projetado para frente. ( ) A perna de ataque permanece em flexão de quadril e extensão de joelho e a perna de impulsão passa a ser perna de arrasto. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 3 – 2 – 1. B 2 – 3 – 1. C 1 – 2 – 3. D 2 – 1 – 3. A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] Corrida e impulsão: A corrida antes da barreira deve ser tão veloz quanto possível, sem frear para realizar a impulsão; a perna de ataque começa com 0 joelho flexionado e se estende rapidamente para realizar o ataque.[...] Aterrissagem: A perna de ataque se direciona para o chão o mais próximo possível da barreira e o centro de gravidade deve estar projetado para frente. [...] Transposição ou voo: A perna de ataque permanece em flexão de quadril e extensão de joelho e a perna de impulsão passa a ser perna de arrasto” (livro-base, p. 100). E 1 – 3 – 2. Questão 6/10 - Atletismo Leia o fragmento de texto: “[...] podemos pensar que as provas atléticas surgiram como uma manifestação cultural, em diferentes locais e sociedades, desenvolvendo-se de forma independente até surgirem os grandes campeonatos [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 26. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o atletismo nos Jogos Olímpicos da era moderna, assinale a assertiva correta: Nota: 10.0 A O atletismo nunca esteve presente nas Olimpíadas da era moderna, devido à dificuldade na sistematização do esporte. B Foi nas Olimpíadas da era moderna que o atletismo passou a ser estruturado e reconhecido como o esporte sistematizado que é atualmente. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Assumimos que a sistematização do atletismo ocorreu na Inglaterra no século XIX, mas nem sempre a formalização é suficiente para que algo seja conhecido pelo grande público. Por isso, reservamos esse espaço para comentar sobre as Olimpíadas da era moderna, pois foi com os modernos Jogos Olímpicos que o atletismo passou a ser conhecido e reconhecido como o esporte sistematizado que é atualmente” (livro-base, p. 26). C Nos Jogos Olímpicos, o atletismo não pode ser disputado devido à complexa estrutura física que o esporte exigia. D Durante os Jogos Olímpicos modernos, houve a participação da primeira mulher no atletismo, mais precisamente na corrida de 160 m. E O atletismo foi barrado devido ao grande esforço que os atletas deviam realizar para conquistar o pódio. Questão 7/10 - Atletismo Leia a citação: “O atletismo foi sistematizado como esporte e teve sua prática disseminada, no modelo atual, durante o século XIX [...] mas não havia uma instituição que zelasse especificamente pelo atletismo até 1912, quando foi fundada a IAAF”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 31-32. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o objetivo inicial da criação da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF - International Amateur Athletic Federation), assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A O objetivo inicial da IAAF foi promover competições de alto rendimento no esporte profissional, haja vista que isso atraía a atenção dos governos. B A IAAF tinha como objetivo inicial promover a qualidade de vida e melhorar o ensino do esporte (atletismo) no sistema educacional. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No início, chamava-se Federação Internacional de Atletismo Amador (International Amateur Athletic Federation, em inglês) e, como o próprio nome deixa claro, era composta por pessoas que pretendiam a promoção da qualidade de vida e a melhoria do ensino do esporte no sistema educacional. Em outras palavras, era uma associação que gerenciava o esporte amador, com atletas que, em sua maioria, tinham recursos financeiros e posição social que lhes permitia praticar o esporte de rendimento sem apoio financeiro externo” (livro-base, p. 32). C O objetivo inicial da IAAF foi promover o atletismo apenas na esfera escolar, pois auxiliaria na moral e nos bons costumes da população. D A IAAF foi criada para atender jovens carentes de periferias dos grandes centros, sem condições de praticar o esporte e sem apoio financeiro externo. E O objetivo inicial da IAAF foi promover a qualidade de vida para a população trabalhadora dos grandes centros urbanos. Questão 8/10 - Atletismo Leia a citação: “Saltos são uma modalidade tecnicamente muito rica. O mais básico entre eles é o salto em distância ou em extensão [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 122. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a principal diferença técnica entre o salto triplo e o salto em distância, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A A única diferença entre dois saltos está na técnica utilizada na movimentação dos braços. B O que difere os dois saltos é a elevação dos joelhos, pois isso compromete a corrida. C A diferença entre os dois tipos de saltos está na aterrissagem dos atletas. D A diferença fundamental dos dois saltos é a impulsão. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, com uma diferença fundamental: a impulsão” (livro-base, p. 127). E A maior diferença está na largada dos saltos, quando os atletas necessitam de um tempo de ação e de reação. Questão 9/10 - Atletismo Leia a citação: “A mão que segura o bastão pode ser alternada e o corredor que o recebe com uma mão pode entregá-lo para o corredor seguinte, que recebe o bastão com a outra mão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 94. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a passagem de bastão nas provas de revezamento, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Nas provas de revezamento, podem ser realizadas entre 2 e 4 técnicas principais de passagem de bastão, a partir da escolha do técnico. B Na passagem de bastão de cima para baixo, o atleta que irá recebê-lo estende o braço esquerdo à frente. C Tanto na técnica ascendente quanto na técnica descendente, a passagem do bastão é feita lateralmente. D As técnicas de passagem de bastão mais eficientes são de cima para baixo (descendente) ou de baixo para cima (ascendente). Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para obter o melhor desempenho, duas técnicas de passagem têm destaque. Na primeira, de cima para baixo, ou descendente, um atleta entrega o bastão com a mão esquerda de cima para baixo e o colega da frente recebe o bastão com o braço direito para trás e a palma da mão voltada para cima [...] Na passagem de baixo para cima, ou ascendente, o atleta da frente posiciona o braço direito para trás, com os dedos apontando para o chão e o polegar voltado internamente; o colega que se aproxima com o bastão na mão esquerda o entrega encaixando-o de baixo para cima [...]” (livro-base, p. 94-95). E O transporte, a entrega e a recepção do bastão aconteçam com a mão esquerda, sendo que o atleta que o recebe não pode olhar para trás durante a passagem. Questão 10/10 - Atletismo Atente para a informação: “Os educativos são uma estratégia importante no ensino e no treinamento de movimentos técnicos. No atletismo, há ênfase na prática para reforçar a técnica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77. Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente os educativos de corrida com suas respectivas características: 1. Corrida saltada. 2. Skipping. 3. Dribbling. ( ) Caminhada com ênfase na frequência de passadas. ( ) Impulsão buscando o maior deslocamento horizontal possível. ( ) Deslocamento com elevação pronunciada dejoelho até o quadril. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 3 – 2 – 1. B 2 – 3 – 1. C 1 – 2 – 3. D 3 – 1 – 2. Você acertou! A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[...] [3] Dribbling: Caminhada com ênfase na frequência de passadas, com o apoio do calcanhar para a ponta do pé; [...] [1] Corrida saltada: Impulsão buscando o maior deslocamento horizontal possível, em que cada passo é um salto para a frente [...] [2] Skipping: Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril, em alta frequência” (livro-base, p. 78). E 1 – 3 – 2.