Avaliação II individual Flex- Formação e desenvolvimento de coleções

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Avaliação II - Individual Flex - Formação e desenvolvimento de Coleções
Peso da Avaliação1,50
Prova40338589
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros8/2
Nota8,00
1
Segundo Miranda (2007), a aquisição é uma das etapas que acontece após a seleção dentro do processo de desenvolvimento de coleções e, neste sentido, compreende a compra, doação e permuta/negociação de materiais informacionais. Sobre o processo de aquisição, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: MIRANDA, A. C. C. de. Desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, v. 5, n. 1, p. 1-19, 2007.
A
Por incluir as modalidades de compra, permuta e doação, a política de aquisição deve estabelecer critérios para cada um desses processos.
B
A aquisição é um processo de implementação de decisões da seleção por intermédio da compra, doação e permuta dos documentos, inclusive, com a alocação de recursos e registro dos materiais para fins de patrimônio.
C
A aquisição é um processo que pode ocorrer por quatros modalidades: compra, permuta, doação e desbastamento.
D
A aquisição não é uma tarefa assim tão automática.
2
A seleção deve ser realizada em grupo, por meio de comissões criadas especialmente para isso e compostas por membros da comunidade usuária e pelo bibliotecário e profissionais envolvidos. No caso da biblioteca universitária, a comissão pode ser composta por: Diretor ou Coordenador da Biblioteca, Conselheiros e estudantes. Sobre as atribuições dos membros da comissão, assinale a alternativa INCORRETA:
A
É atribuição do estudante participar da avaliação do acervo.
B
Dentre as atribuições dos conselheiros, está a análise dos títulos enviados ao setor de atendimento ao usuário para desbastamento, assim como as sugestões de compras feitas pela comunidade acadêmica.
C
É atribuição do Estudante prestar auxílio na avaliação da coleção.
D
Dentre as atribuições do diretor ou coordenador da biblioteca, estão as orientações ao conselheiro quanto à forma de seleção de material, conforme descreve a política de desenvolvimento de coleção.
3
Para a tomada de decisão quanto à seleção deve-se estar atento a cada tipo de público de cada tipo de biblioteca. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Nas bibliotecas públicas, o que demarca a seleção de materiais é o aspecto pedagógico dos materiais.
B
Nas especializadas, a seleção de materiais deve ser realizada de acordo com a diversidade do público atendido, com ampla abrangência de assuntos e materiais a fim de atender às necessidades informacionais e recreacionais da comunidade.
C
Nas bibliotecas universitárias, a seleção de materiais precisa ser realizada visando atender aos objetivos dos cursos oferecidos e níveis dos estudantes.
D
Nas bibliotecas universitárias, o que são usados como critérios é o valor do item para as atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas nessa instituição de ensino.
4
Vergueiro (1989) e Abreu (2017) descreve diversos critérios de seleção de materiais bibliográficos. Sobre esses critérios, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: ABREU, J. L. de. O processo de seleção em bibliotecas universitárias: algumas considerações. 2017. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em
Biblioteconomia) – Universidade Federal do Pará. Belém, 2017.
VERGUEIRO, W. Desenvolvimento de coleções. São Paulo: Polis, 1989.
A
Conforme com os aspectos especiais, o material selecionado precisa ser relevante para os usuários, para assim despertar seu interesse e se conectar a partir de suas experiências prévias.
B
Conforme as características físicas, a seleção deve apresentar caracteres tipográficos legíveis, com tamanho de letra adequado para o seu público-alvo, encadernação resistente e papel de qualidade adequada para manuseio e leitura.
C
Segundo os aspectos especiais, a seleção deve analisar a existência de bibliografias, apêndices, notas e índices adequados ao tipo de usuários.
D
Segundo os critérios idioma e estilo, o material disponível precisa estar no idioma falado e lido pelos usuários e precisam ser adequados ao público-alvo.
5
O estudo de comunidade é a base para descrição da clientela/público-alvo em que se mapeia a oferta de produtos e serviços de informação conforme a clientela da unidade de informação e suas demandas. Quanto aos pontos a serem analisados de uma comunidade que podem ser estudados, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Dados geográficos.
II- Dados socioeconômicos.
III- Culturais e informacionais.
IV- Políticas legais.
(    ) Referem-se a dados sobre as organizações e os grupos culturais existentes, expressões culturais consideradas características da comunidade, eventos culturais promovidos com maior frequência, sistemas de comunicação disponíveis.
(    ) Refere-se às atividades econômicas mais importantes, com o intuito de identificar se tais atividades ocorrem todo o momento ou se são sujeitas a sofrerem variações.
(    ) Visam analisar a direção de crescimento físico da comunidade e a distribuição populacional na área que a biblioteca abrange.
(    ) Abrangem questões sobre a existência de partidos ou correntes políticas dentro da comunidade como um todo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III - IV.
B
IV - II - I - III.
C
II - III - I - IV.
D
III - II - I - IV.
6
Ao pararmos para pensar sobre a coleção, podemos dizer que ela se apresenta com um conjunto que informações e itens bibliográficos que atendem a necessidades informacionais de diversas pessoas que procuram uma determinada biblioteca. Com relação à avaliação de serviços de informação, analise as sentenças a seguir:
I- A principal função da avaliação é produzir conhecimentos relativos à unidade de informação, à organização em que esta se situa e a seu ambiente, para servir de subsídio ao planejamento.
II- A avaliação possibilita a escolha certa, ou seja, a correta definição dos objetivos no momento da concepção do plano.
III- A avaliação é uma ocorrência isolada, que auxilia o bibliotecário a alcançar eficácia e eficiência organizacionais.
IV- O processo de escolha de prioridades, a alocação de recursos e a definição de métodos e processos técnicos e operacionais fornecem subsídios para a realização da avaliação.
V- Avaliar é atribuir valor, julgar mérito e relevância e medir o grau de eficiência e eficácia e o impacto causado pelas ações de determinada organização ou pela implementação de políticas, programas e projetos de informação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças I, II e V estão corretas.
7
Esse processo visa aumentar, completar ou atualizar coleções ou acervos de bibliotecas, serviços e sistemas de documentação. A que processo o exposto se refere?
A
Medição.
B
Aquisição.
C
Ordenação.
D
Manutenção.
8
A seleção deve ser realizada em grupo, por meio de comissões criadas especialmente para isso e compostas por membros da comunidade usuária e pelo bibliotecário e profissionais envolvidos. No caso da biblioteca universitária, a comissão pode ser composta por: Diretor ou Coordenador da Biblioteca, Conselheiros e estudantes (VERGUEIRO, 1989). Sobre as atribuições dos membros da comissão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É atribuição estrita do bibliotecário responsável pelo Serviço de Atendimento ao Usuário de cada biblioteca realizar orientações ao conselheiro quanto à forma de seleção de material, conforme descreve a política de desenvolvimento de coleção.
(    ) É atribuição dos bibliotecários responsáveis pelo desenvolvimento de coleções de bibliotecas fazer a preparação dos materiais para desbastamento.
(    ) Dentre as atribuições do diretor ou coordenador da biblioteca, estão as orientações ao conselheiro quanto à forma de seleção de material, conforme descreve a política de desenvolvimento de coleção.
(    ) São atribuições dos conselheiros da bibliotecarealizar a análise dos títulos enviados ao setor de atendimento ao usuário para desbastamento, assim como as sugestões de compras feitas pela comunidade acadêmica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VERGUEIRO, W. Desenvolvimento de coleções. São Paulo: Polis, 1989.
A
F - F - F - V.
B
F - F - V - V.
C
V - V - F - F.
D
V - F - V - F.
9
Uma das funções subjacentes ao processo de formação e desenvolvimento de coleções é a função de desbastamento. Essa função pressupõe tomadas de decisão específicas. Sobre essas decisões, assinale a alternativa CORRETA:
A
Definição sobre programas/softwares adequados para tratamento e recuperação dos documentos de interesse da clientela.
B
Manutenção dos instrumentos bibliográficos de apoio para evitar o distanciamento entre as coleções e os catálogos que as descrevem.
C
Escolha de critérios e estratégias para orientação do usuário quanto ao uso das coleções e demais recursos da biblioteca.
D
Formação de uma comissão que se responsabilize pela aprovação dos documentos indicados para serem desbastados.
10
Ao pararmos para pensar sobre a coleção, podemos dizer que ela se apresenta com um conjunto que informações e itens bibliográficos que atendem a necessidades informacionais de diversas pessoas que procuram uma determinada biblioteca. Se tratando de Formação e Desenvolvimento de Coleções, como podemos definir a aquisição?
A
A atividade especializada que, junto com a doação, constitui o processo de desenvolvimento de coleções.
B
A administração dos recursos da biblioteca por meio dos procedimentos de levantamento, seleção e compra de materiais.
C
A etapa administrativa do desenvolvimento de coleções realizada por meio da compra, doação e/ou permuta de materiais.
D
O procedimento de compra de materiais, direta ou por licitação pública, de acordo com as normas da instituição.