PROJETO DE VIDA - 7INTEGRAL - PET4

Prévia do material em texto

PLANO DE ESTUDO TUTORADO
SECRETARIADEESTADODEEDUCAÇÃODEMINASGERAIS
TURNO: Integral 
TOTAL DESEMANAS:
NÚMERO DE AULAS POR MÊS:
TURMA:
MÊS:
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA:
A importância de cada um no grupo e o respeito
Caminhos da Vida
Fazer escolhas é, antes de tudo, um grande privilegio. São elas que vão compor nossa
vida. Mais do que isso, é uma responsabilidade que nos coloca diante de grandes desafios
e pode afetar não apenas nossas vidas e também como de outras de outras pessoas.
Comparando a vida a uma estrada, os momentos bons seriam os caminhos retos em que
seguimos tranquilamente e tudo acontece sem sobressaltos (medo, susto, movimentos
bruscos..., etc.); as curvas seriam as mudanças e os desafios ou as perdas, que para
contornar, precisamos de cuidado e sabedoria; as subidas seriam aqueles momentos em
que precisamos de uma energia extra; e por fim, as descidas seriam os momentos que
parecem fáceis, mas escondem grandes perigos e demandam prudência.
Durante a vida, nos deparamos com grandes dilemas, que normalmente geram duvidas e
incertezas; por isso, quanto mais nos conhecermos, maiores serão as chances de fazermos
escolhas mais acertadas. Ao optar por um caminho, certamente deixamos outros para trás,
e essa renuncia acaba gerando angustias, que podem ser minimizadas se nos conhecermos
melhor e se aprendemos que isso faz parte da vida. Sabendo quais são as nossas
habilidades, nossos talentos e preferencias, podemos decidir por um caminho ou outro.
Nem sempre o caminho mais curto e mais fácil é o melhor. E se caminho que escolhemos
não for melhor? Esse risco sempre existirá, mas é importante saber que sempre é tempo
de rever o caminho, decidir por um atalho ou traçar uma nova rota, assumindo a
responsabilidade por nossas escolhas. Essa é a grande sacada; sempre é tempo de
recomeçar. Fazer escolhas de maneira conscientes é sinal de autoconfiança e
autoconhecimento. Se por outro lado fazer escolhas é delicado, a liberdade é um bem que
se, usado com sabedoria, torna nossa vida mais plena.
SEMANA 1
UNIDADE TEMÁTICA:Valores.
OBJETODECONHECIMENTO:A importância de cada um no grupo e o respeito
HABILIDADE(S):Relacionamento interpessoal esocial.
CONTEÚDOSRELACIONADOS:
• Identidade; Convivênciasocial; Interaçãosocial; Respeito.
PROFESSOR DIEGO MARTINS
COMPONENTE CURRICULAR:PROJETO DE VIDA
ANO DE ESCOLARIDADE: 7ºANO 
NOME DA ESCOLA: E.E. PROFESSOR FRANCISCO LENTZ
ESTUDANTE:
NoMeio do Caminho–CarlosDrummondde Andrade
No meiodo caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meiodo caminho
tinha uma pedra
no meiodo caminho tinha uma pedra.
ATIVIDADES
1 – A partir da comparação feita no texto, da vida como uma estrada, complete as qualidades 
necessárias para enfrentar cada parte do trajeto a seguir
Palavras do texto:
Complete
A – __________________
B – __________________
C –___________________
D – __________________
E – __________________
2 – Observe as situações a seguir:
Dois colegas depois das aulas em uma conversa antes saída da escola, um deles diz para o Lucas
- Vamos dar uma volta depois da aula Lucas?
- Não posso Luís, preciso terminar hoje me trabalho de ciências. Se não terminar hoje vou me 
prejudicar, não sei não se eu irei...
- E o Luís diz. – Ah cara, o que é isso..., está com medo..., kkkkk!
Qual deve ser a escolha mais acertada de Lucas? Por quê?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3 – Você se considera uma pessoa que sabe fazer escolhas? Comente as boas escolhas que fez.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4 – Já desistiu de alguma coisa por achar muito difícil ou que não conseguiria?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.
ATIVIDADES
1 – Pense em algo que para você pareça impossível, explicando por quê. Comente em casa ou com 
seus colegas se eles concordam.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2 – Agora elabore um plano com etapas para a realização de um objetivo que seja difícil, mas 
possível.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3 – Escreva V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas.
( ) A melhor maneira de enfrentar um problema é pedindo ajuda aos amigos e a família.
( ) Nossas habilidades, nossos talentos e nossas preferências não devem ser levados em conta na 
hora de fazer nossas escolhas.
( ) Quando surge um obstáculo que vai dificultar a realização de nossas escolhas, isso é um sinal de 
que devemos desistir.
( ) Para fazer a melhor escolha precisamos compreender plenamente o que desejamos e o que está 
ao nosso alcance para ser feito
( ) A persistência é um erro, principalmente, quando nossas escolhas parecem difíceis e 
complicadas.:
SEMANA 2
UNIDADE TEMÁTICA:Valores.
OBJETODECONHECIMENTO:A importância de cada um no grupo e o respeito
HABILIDADE(S):Relacionamento interpessoal esocial.
CONTEÚDOSRELACIONADOS:
• Identidade; Convivênciasocial; Interaçãosocial; Respeito.
Conquistando o impossível
Acredite, é hora de vencer
Essa força vem de dentro de você
Você pode até tocar o céu, se crer
Acredite que nenhum de nós
Já nasceu com jeito pra super-herói
Nossos sonhos, a gente é quem constrói
É vencendo os limites
Escalando as fortaleças
Conquistando o impossível pela fé
Caro estudante, iremos continuar o mesmo tema da aula passada. Acredito que você já tenha 
escutado a música abaixo. Então, bora cantar?
Campeão, vencedor
Deus dá asas, faz teu voo
Campeão, vencedor
Essa fé que te faz imbatível
Te mostra o teu valor
https://www.youtube.com/watch?v=cMekP6Jm_lY
ATIVIDADES
Honestidade: agir com honestidade significa ser verdadeiro em seus atos e declarações, não mentir, ou fingir ser 
quem não é. Não ficar com algo que não lhe pertence sem o consentimento do dono. Ser transparente na relação 
com o outro, ser “integro” (honesto, incorruptível, etc.), correto e justo. Quando há honestidade nas relações, 
cria-se um clima de confiança, credibilidade e suporte grupal, que ajuda as adversidades. 
1 - Pense em uma seguinte situação: você encontra uma bola toda suja de lama no caminho de 
volta da escola. Claro que você ficará feliz, logico quem não ficaria né? Aí você combina com seus 
colegas de jogar, depoisde lavar bem a bola, você percebe que está escrito um nome nela e você 
sabe quem é a pessoa. O que você faz?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Justiça: pode-se dizer que justiça é a virtude de dar cada um aquilo que é seu, o que tem direito. Ser justo é afasta-
se de pré-julgamentos e considerar todas sempre os dois lados da questão da questão, todas as opiniões para se 
ter uma visão equilibrada dos fatos e das situações. Prezar pela harmonia. Respeitar e tratar igualmente todas as 
pessoas.
2 - Pense em uma seguinte situação: um menino ou menina não é tão habilidoso em um esporte 
especifico (futebol, vôlei, basquete, handebol, etc.), mas mesmo assim este seu colega gostaria de 
participar do jogo com a turma. Alguns se recusam a deixa-lo(a) a jogar só porque a pessoa não 
tem habilidade. Qual é a solução que você daria para esse caso?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3 – Você já ficou sem saber que caminho seguir?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4 – Você poderia descrever esse sentimento?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5 – Você acha fácil ou difícil fazer escolhas?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
SEMANA 3
UNIDADE TEMÁTICA:Valores.
OBJETODECONHECIMENTO:A importância de cada um no grupo e o respeito
HABILIDADE(S):Relacionamento interpessoal esocial.
CONTEÚDOSRELACIONADOS:
• Identidade; Convivênciasocial; Interaçãosocial; Respeito.
Caro estudante, daremos continuidade com o mesmo tema das ultimas duas aulas. Observe os 
textos e responda as questões a seguir.
SEMANA 4
UNIDADE TEMÁTICA:Valores.
OBJETODECONHECIMENTO:Identificando minhas competências
HABILIDADE(S):Relacionamento pessoal interpessoal esocial.
CONTEÚDOSRELACIONADOS:
• Identidade; Convivênciasocial; Interaçãosocial; Respeito.
Identificando minhas competências
Faça perguntas, tente descobrir como tudo funciona. Faça um esforço para compreender o processo de todas as coisas 
que envolvem a sua vida. Desenvolver uma mente verdadeiramente curiosa é o primeiro passo para descobrir sua paixão. 
Ao nascer, cada um de nós traz consigo características individuais.
Junto dessas características, trazemos outras que são herdadas de nossos pais, que herdaram de nossos avós e por aí 
vai... A soma de nossas características, o que herdamos e o que aprendemos com nossas experiências pessoais forma 
nossa personalidade, que é o conjunto de vocações. Isto é: todas as áreas onde podemos atuar com sucesso*.
Entender nossa personalidade direcionando-a para um projeto estratégico capaz de aproveitar nossas vocações pode ser 
a chave da transformação da vida pessoal e profissional. Não é uma tarefa rápida nem simples. É necessário preparar o 
terreno fértil para semear e desenvolver nosso futuro.
Como uma árvore que depende das condições do solo para crescer saudável e dar frutos, dependemos das condições 
onde crescemos. Desde o início da nossa vida, nos primeiros meses, essas condições começam a atuar em nossa 
formação. Nossos pais poderiam ser considerados os primeiros jardineiros. Além dos pais, os parentes, os professores, os 
amigos, as companhias, a mídia, a Internet etc. Todos contribuem como jardineiros dessa nossa árvore interior.
Habilidade: São as capacidades técnicas para realizar determinadas tarefas, desenvolvidas a partir 
de teoria e prática. Por exemplo, dirigir um automóvel ou usar um computador. A maioria das 
profissões podem ser realizadas graças às habilidades, que soma conhecimento e experiência. 
Isoladamente não pode ser considerado um dom, pois computadores e robôs também podem ser 
programados com habilidades para substituir o trabalho humano.
Talento: São as capacidades que nascem com cada um e conduzem a um desempenho satisfatório 
tanto no aprendizado quanto na execução das habilidades. Por exemplo, o talento para negociar, 
inventar, comunicar. É diferente ter apenas habilidade do que ter também talento para executar 
essa habilidade. Uma pessoa com talento para uma determinada profissão é capaz de aprender e 
executar com muito mais facilidade essa profissão. O talento pode ser associado à vocação.
Competência: É a soma de talento com habilidade. Essa associação conduz a resultados superiores 
aos obtidos por pessoas que possuem apenas o talento ou habilidade separadamente. Por exemplo, 
um corredor de Fórmula 1 é uma pessoa que soma a habilidade de dirigir automóveis com o talento 
natural para disputar competições. Implica em dizer que quanto mais habilidade e talento juntos, 
maior é a chance de sucesso.
Características Pessoais: Depende do conjunto de valores, crenças, paradigmas, características 
físicas, psicogenéticas e da influência do meio externo. Pode ser transformada ao incluir novas 
experiências, dependendo do julgamento da forma de vida de cada um.
Foco: É a capacidade que você consegue selecionar uma tarefa ou objetivo e também uma 
atividade e então direcionar toda a sua atenção para a tarefa “selecionada” e nada mais.
Organização: É o ato de ser ordeiro, pontual e apresentável perante a sociedade em que você 
vive.
Determinação: Diz a respeito aos seus objetivos, ambição e motivação pata estudar e futuramente 
estar no mercado de trabalho. O conceito de determinação também fazer mais do que o mínimo 
que se espera.
Persistência: É completar tarefas e terminar o que assumimos ou começamos, em vez de desistir 
ou adiar quando as coisas se tornam difíceis ou desconfortáveis.
Responsabilidade: Consiste em gerenciar a nós mesmos, afim de realizar as nossas tarefas e 
cumprir os nossos compromissos e promessas que fizemos. Mesmo que seja difícil e inconveniente 
para nós.
Iniciativa social: Quando a pessoa tem habilidades de aproximar-se e relacionar com as pessoas. 
Especificamente, trata-se de iniciar, manter a apreciar as relações e o contato social.
Desenvolvimento pessoal: Compromisso com a excelência. Pensamento estruturado. 
Crescimento na carreira.
ATIVIDADES
Você aluno jamais poderá deixar que a sua curiosidade de aprender e adquirir as 
habilidades e conhecimentos para o seu futuro, pois quando deixamos de ser 
curiosos em relação ao aprendizado você perderá o que tem mais de importante 
quanto estudante que é a exploração intelectual e e a compreensão da vida, pois 
ela consiste em gerar novas ideias e também interessantes formas de pensar nas 
coisas e deixaremos de ter uma imaginação criativa.
1 – Gostaria de saber o que você entende por persistência?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2 – Defina o que você entendeu sobre responsabilidade?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 – O que é foco?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4 – Qual é o seu ponto forte e qual a sua maior fragilidade?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5 – O que você sabe sobre desenvolvimento pessoal?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Na próxima aula, continuaremos a realizar exercícios sobre este tema!!!
Até lá.
ATIVIDADES
6 – Você sabe o que é habilidade?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7 – O que é ter competência?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
8 – Diante da situação atual em que assistimos as notícias graves e tristes causada pela situação da 
pandemia, como poderíamos colocar em prática estes valores que está no texto.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9 – O que você entende por organização?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
10 – Defina o que você sabe sobre características pessoais?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
SEMANA 5
UNIDADE TEMÁTICA:Valores.
OBJETODECONHECIMENTO:Identificando minhas competências
HABILIDADE(S):Relacionamento pessoal interpessoal esocial.
CONTEÚDOSRELACIONADOS:
• Identidade; Convivênciasocial; Interaçãosocial; Respeito.
SEMANA 6
UNIDADE TEMÁTICA:Valores.
OBJETODECONHECIMENTO:Identificando minhas competências
HABILIDADE(S):Relacionamento pessoal interpessoal esocial.
CONTEÚDOSRELACIONADOS:
• Identidade; Convivênciasocial; Interaçãosocial; Respeito.
1 - Agora que você já sabe consegue identificar suas habilidades e competências, escreva no desenho 
abaixo essas qualidades que você identificou nessas últimas aulas.
ATIVIDADES