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Resultado Aluno: Tatiely Dias Santana Exercício de Pesquisa da Prática Pedagógica - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3 Questão 1 de 10 A frase de Paulo Freire “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou sua construção”, exige do professor um repensar da prática pedagógica. Sobre a prática pedagógica dos professores indique o correto: A - As práticas geram dúvidas na reflexão e formação dos educandos. B - As práticas devem conscientizar e atuar em favor dos próprios educadores. C - As práticas consideram o conhecimento como algo pronto. D - As práticas devem gerar reflexão sobre o conteúdo e oportunizar a construção de conhecimentos significativos.check_circleResposta correta E - As práticas abrem caminhos para a transdisciplinaridade. Questão 2 de 10 Na atualidade a tecnologia aparece como algo imprescindível também no cenário educacional, as afirmações referentes às tecnologias emergem de professores, dirigentes educacionais e da sociedade em geral “é preciso ensinar informática”. Essa é a principal afirmação sobre informática em âmbito educacional. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual associação se faz com relação à tecnologia na educação? A - Associação entre o “fracasso escolar e a incorporação de novas produções tecnológicas”. B - Associação entre o “fracasso escolar e a não incorporação de novas produções tecnológicas”. C - Associação entre a “degradação da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”. D - Associação entre a “evolução da educação e a incorporação de novas produções tecnológicas”.check_circleResposta correta E - Associação entre a “evolução da educação e a não incorporação de novas produções tecnológicas”. cancelRespondida Questão 3 de 10 A atualidade é profundamente exigente, e encontra-se marcada por dilemas sociais, políticos, econômicos e de sentido da própria existência, que nos levam a admitir que educar é interagir, conhecer juntos, fazendo do educando sujeito político e socialmente emancipado. Diante disso assinale a alternativa que apresenta o que é necessário para que o educando seja um sujeito político e socialmente emancipado? A - Evidentemente, exige uma postura presa ao tradicionalismo de velhas linguagens, buscando a quebra dos paradigmas. B - Evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos, no entanto ainda ligadas a velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas. C - Evidentemente, exige uma postura tradicionalista aos velhos conceitos, e desprendimento de conceito de velhas linguagens, dos paradigmas e prática pedagógicas. D - Evidentemente, exige uma postura neutra relacionada aos conceitos, e também neutralidade na linguagem, dos paradigmas e práticas pedagógicas. E - Evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas. check_circleResposta correta Questão 4 de 10 Falar sobre formação do educador implica em definir o que se entende por formação. Nesse sentido, analise as alternativas: I. A formação continuada dos profissionais deve caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação. II. A formação continuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização. III. A formação continuada não é um processo dinâmico. Estão corretas: A - Nenhuma das afirmativas. B - Apenas afirmativas III. C - Apenas as alternativas I e II. check_circleResposta correta D - Apenas as afirmativas II e III. E - Todas as afirmativas estão corretas. Questão 5 de 10 Chamada de sociedade aprendente, a sociedade do conhecimento, requer uma leitura diferenciada do mundo em que se vive, isso porque exige: A - Uma produção e utilização de materiais didáticos nos processos pedagógicos. B - Uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas.check_circleResposta correta C - Um sistema educacional elevado ao nível da criatividade e da aplicação. D - Uma educação escolar que precise de mais transmissão de conhecimentos e a aquisição de competências. E - Uma redefinição de escola e não do conhecimento. Questão 6 de 10 A palavra “Práxis” se relaciona com os conceitos de teoria e prática. Vários autores discutem seu conceito. Segundo Vázquez, existem formas fundamentais de práxis, sendo elas: A - Tecnológica, dialética e cultural. B - Dinâmica, econômica e produtiva. C - Artística, produtiva e econômica. D - Cultural, intelectual e tecnológica. E - Produtiva, artística e científica. check_circleResposta correta Questão 7 de 10 As tecnologias de informação e comunicação nos contextos educacionais assumem a conotação de “mais um recurso didático”, e agregam diversas possibilidades de uso. Assim a contribuição das novas tecnologias para os processos educacionais é indiscutível. Diante disso assinale a alternativa que apresenta reflexão sobre o que essas tecnologias devem estar acompanhadas no processo educativo? A - Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação. check_circleResposta correta B - Devem estar acompanhadas de conceitos já estabelecidos sem reflexão, onde não existe a necessidade de avaliação e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação. C - Devem estar acompanhadas de uma constante reflexão, onde não existe a necessidade de avaliação e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação. D - Devem estar acompanhadas de conceitos já estabelecidos sem reflexão, e avaliação das virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da necessária clareza da proposta pedagógica que existe por trás das decisões da incorporação de cada inovação. E - Devem estar acompanhadas de conceitos tecnológicos, e as avaliações da virtude e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, a proposta pedagógica não necessita ter clareza no que se refere à incorporação de cada inovação. Questão 8 de 10 A atividade docente é práxis. A prática do professor é o processo ensino-aprendizagem, que envolve, o conhecimento. Analise as alternativas sobre a prática pedagógica: I. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática. II. Caracteriza níveis distintos de práxis: a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa. III. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva. Estão corretas: A - Apenas a alternativa I. B - Apenas a alternativa III. C - Apenas as alternativas II e III. D - Apenas as alternativas I e II. E - Todas as alternativas estão corretas.check_circleResposta correta Questão 9 de 10 Teste I. Teste II. Teste III. Teste Assinale a alternativa correta: A - Testecheck_circleResposta correta B - Teste C - Teste D - Teste E - Teste Questão 10 de 10 Teste I. Teste II. Teste III. Teste Assinale a alternativa correta: A - Testecheck_circleResposta correta B - TestecancelRespondida C - Teste D - Teste E - Teste Questão 1 de 10 O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. Portanto, é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. Diante dessa nova abordagem, o que é exigido do educador? A - Um repensar da prática pedagógica.check_circleResposta correta B - Simplesmente repetir. C - Privilegiar uma dimensão em detrimento de outra. D - Posição científica na atividade consciente. E - Forças naturais e da convivência social. Questão 5 de 10 O homem é um ser histórico-social, onde seu contexto de vida determina suas concepções emodos de pensar, logo professor e aluno ambos como seres humanos, têm suas histórias próprias, seus modos de ver e compreender o mundo. Diante disso assinale a alternativa que apresenta como acontece a interação entre professor e aluno? A - A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno apenas transmitindo os conhecimentos. B - A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação. check_circleResposta correta C - A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o aluno dialogue com o professor quando recebe os conhecimentos. D - A educação como prática de transmissão possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno passando os conhecimentos. E - A educação como prática de transmissão de conhecimentos tradicionalista possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação. Questão 7 de 10 Na atualidade vivemos um período caracterizado por novas formas de representação do conhecimento, que diretamente afeta a maneira como se cria e organizam os conteúdos, assim como as muitas formas de distribuição dos conhecimentos, o uso de materiais e recursos para a educação é uma realidade eminente no cotidiano educacional, às mudanças que envolvem a linguagem educacional, através da introdução de diversos materiais e recursos é capaz de produzir a comunicação de conhecimentos de uma maneira sintética e mais natural, utilizando objetos, imagens, sons, textos, gráficos, animações e interações virtuais. Diante disso assinale a alternativa que apresenta do que o uso desses materiais mais se aproxima. E o que ele traz? A - Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos se aproximam de uma vida imaginária, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação em sala de aula. B - Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos. check_circleResposta correta C - Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz uma diminuição na capacidade de retenção da informação e não há melhoras nos resultados pedagógicos. D - Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência fragmentadas do cotidiano, o que traz uma diminuição na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos. E - Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência fragmentadas do cotidiano, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação.
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